Проведение тематических классных часов с участием в подготовке родителей учеников
классный час (3, 4 класс)

Проведение тематических классных часов с участием в подготовке родителей учеников

          В настоящее время меняется облик учеников, младших школьников. Если ранее в классе дети были одним коллективом,  объединённым целями и задачами дружины, общественной организацией школы, то на сегодняшний день  наблюдается индивидуализация каждого, заинтересованность в успехе себя и только.

            Я хотела создать коллектив детей, в котором каждый может быть и лидером,  и  рядовым, главное – учиться поддерживать товарища, помогать и находить в себе добрые чувства. Для проведения классных часов мне нужна была помощь родителей, их желание готовить материал вместе с детьми. Этот вопрос я обсудила на собрании родителей в начале учебного года. Я считала, что подобная подготовка к классным тематическим часам поможет и родителям быть ближе к детям, больше знать о школьной жизни своих детей, получить удовольствие от совместного творчества.

          В классе 16 человек. Поделила на 4 команды, назначив одного из четырёх капитаном. Состав команд менялся в следующей четверти, капитаном должен был быть каждый в течение года. Мне понравилось, что ребята пробовали свои силы и как руководитель, и как рядовой член команды. Главное, они сами должны выбрать, кто будет выступать с основной презентацией, договориться между собой, кто готовит дополнительные сведения, кто  играет со всем классом, кто проводит момент проверки.

1. Выступление по теме
2. Дополнительные интересные факты и информация
3. Игра с классом
4. Итог. Тест по материалу. Выявление самых внимательных и заинтересованных.

Родители поддержали этот план и добавили призы  и сувениры по темам.

Первая четверть:

1. «О, спорт, ты – мир!»
2. «Живопись – немая поэзия» Леонардо да Винчи
3. «Птицы – наши друзья и соседи»
4. «Великие открытия» ( ребята, обсудив эту тему, приготовили рассказ о морских путешествиях Христофора Колумба)

Вторая четверть:

1. «Земля – дом человечества»
2. «Растения – древние обитатели планеты»
3. «Книга – наш друг и помощник»
4. «В здоровом теле – здоровый дух»

Третья четверть:

1. «Великие люди России»
2. «Заглянем в недра Земли»
3. «Царство насекомых»
4. «Тайна третьей планеты»

Четвёртая четверть:

1. «Одна из страниц Государства Российского»
2. «Вода – величайшее богатство Земли»
3. «Удивительный мир музыки»
4. «Путешествие по Сибири»

            Наша совместная работа с родителями не прошла даром. Сейчас эти ученики переступили порог среднего звена, проучились два года в разных коллективах, но дружба и поддержка остались. Трудно слушать других, трудно договариваться, подчиняться общему интересу, работать сообща  в группе. Этому надо учить. Считаю, что как раз начальная школа – тот благоприятный период, когда можно достичь цели.