робот 1Изобретателями славится Россия
классный час (3 класс)

Тема занятия: «Изобретателями славится Россия»

Цель занятия: Ознакомить обучающихся с русскими изобретателями планеров; научить учащихся конструировать и программировать планер.

Задачи занятия

1. Обучение – Ознакомить учащихся с знаменитыми людьми, их изобретениями

2. Развитие – Развивать умение выделять главное и второстепенное, делать выводы. 

3. Воспитание – Воспитывать  любовь и интерес к истории. Формировать умение работать в группе, эффективно сотрудничать и вырабатывать общее решение в совместной деятельности, умение слушать, формулировать, аргументировать свое мнение.

Виды деятельности: рассказ, беседа, демонстрация наглядных пособий, фронтальный опрос, практическая работа.

Оборудование и материал к занятию: Интерактивная доска, планшеты, презентация, ноутбуки, конструкторы, цветная бумага

Ход занятия.

1  Вводная часть занятия.

 (1 слайд)- Здравствуйте , ребята . Возьмите в руки ручки. Скажите , из чего она сделана? А всегда ли существовали ручки ? Кто придумал ручку ? Как мы называем людей, которые изобретают что-то новое? Правильно , это изобретатели , о них мы сегодня и поговорим.

2.Самоопределение темы и целей.

Изобретатели приносят пользу людям и славу своей стране. Наша страна называется…. (Россия) и она славится своими изобретателями. Кто уже догадался, как будет звучать тема нашего урока? Кем славится наша Россия? (Изобретателями славится Россия)

(2 слайд ) Чтобы определить цель нашего занятия по робототехнике, отгадайте загадку . Точь-в-точь как самолет,
В кабине есть пилот,
Но в голубых просторах
Летает без мотора.( планер )

(если сложно , на экране появится картинка и вместе разгадаем загадку )

(3 слайд) - А что мы будем делать с планером ? (Мы будем собирать планер и программировать его на взлёт.) А вы знаете кто изобрел планер ? А для чего он нужен ? Значит, какие задачи мы можем перед собой поставить ?

(4 слайд) -Верно ,  нам нужно будет узнать о том , кто изобрел планер , поговорить о его  использовании , ну и совершить путешествие на нём.  

3.Знакомство с новым материалом

(5 слайд ) Планёр — это безмоторный летательный аппарат тяжелее воздуха.2 мая 1908 года, русский изобретатель Владимир Валерианович Татаринов получил патент на планер-биплан, на котором совершил ряд успешных полетов в Петербурге; В том же 1908 году изобрел летательный аппарат особой схемы - "Аэромобиль"

(6 слайд ) Большое значение школа планеризма имела в воспитании будущих конструкторов самолетов. В этих кружках приобщились к небу, летая и рассчитывая конструкции машин О.К. Антонов, А.С. Яковлев и будущий главный конструктор советской космической программы С.П. Королев. С началом Великой Отечественной планеры бесшумно и быстро доставляли оружие и припасы в партизанские отряды.

Благодаря работе конструкторов и лётчиков в 1925 году рекордная длительность полета составила 9 часов 35 минут, а в 1934 уже 35 часов. Росли и рекорды дальности. В 1937 году планер ГН-7 пролетел 652 км, а в 1939 году - 749 км.

4.  Практическая творческая работа с конструктором

(7 слайд ) В настоящее время планеры используются для обучения будущих пилотов , для развлечения или туризма.

(8 слайд ) Учителя нашей школы посетили самый большой ледник Осетии Караугом. Им пришлось, пройти по скалам 13 километров в окружении замечательной природы . Все очень устали, но яркие впечатления остались надолго. А чтобы было легче добраться до цели , они могли  воспользоваться планером. Сегодня мы в роли конструкторов его создадим и запрограммируем на взлет!

(9,10,,,слайды) Сборка и программирование планера. Кто хочет стать конструктором планера , а кто будет его программировать ? ( определяем группы , работаем по этапам и собираем робота ) Когда робот готов , мы можем его запрограммировать ( по моему шаблону).

5. Обобщение и систематизация знаний.

(11 слайд) А теперь вернёмся в историю планеризма и выполним задание , в котором нужно будет отличить правдивые факты о планере и его русском изобретателе от ложных. Возьмите планшеты. Просканируйте кью=ар коды и выполните задание в парах.

6. Итог занятия.

 У нас получилось собрать планер! Вы большие молодцы! Какая была цель нашего занятия ? Мы смогли ее достичь ?

7.Рефлексия. Путешествие над Караугомом.

( слайд12)  Что ж посмотрим куда мы сможем добраться с его помощью ! ( смотрим видео )

Я желаю вам увидеть эту красоту вживую и ощутить те эмоции, которые переполняют человека рядом с блеском Караугома.

(13слайд)Все конструкторы планеров в детстве запускали бумажные самолётики. Не будем нарушать традиции и создадим праздничное настроение. Возьмите бумажные (разноцветные)самолётики, выйдите к доске и запустите их.

Спасибо за работу, летчики! До свидания!