Задания для детей с ОВЗ в дистанционном режиме

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас второе занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, счётные палочки, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

Постучи по столу расслабленной кистью левой рукой, а затем — правой в течение 10 секунд.

Поверни левую кисть на ребро, согни пальцы в кулак, затем выпрями. Сделай то же самое правой рукой.

Движения выполнить поочередно по 5-6 раз каждой рукой.

Соединить концевые фаланги выпрямленных пальцев обеих рук. Пальцами левой руки с усилием нажимай пальцы правой, затем наоборот.

Отработай эти движения для каждой пары пальцев отдельно.

ЗАДАНИЕ 2.

Вам потребуются: 4 счётные палочки (или 4 карандаша).

Счётные палочки (карандаши) разложи перед собой. Твоя задача — брать их по одной (одному) одноимёнными пальцами правой и левой руки (указательными, средним безымянными, мизинцами) и переложить.

ЗАДАНИЕ 3.

«Найди закономерность». Нарисуй пустые прямоугольники у себя в тетради и поставь в них необходимое количество точек.

ЗАДАНИЕ 4.

Какое слово из четырёх слов подходит к приведённой части фразы? Запиши его в тетрадке.

1. Самый короткий месяц в году…

март, май, февраль, июль

2. В сутках…

16 часов, 8 часов, 24 часа, 36 часов

3. В нашей стране не живёт …

волк, заяц, жираф, лось

4. Время года …

среда, вечер, сентябрь, зима

5. Осенний месяц…

август, декабрь, май, октябрь

ЗАДАНИЕ 5.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Нарисуй такие же воздушные шарики у себя в тетради двумя руками одновременно.

Спасибо за работу!

Задания 3, 4 и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 12 апреля.

Для взрослых: У нас будет 2 занятия в неделю. Задания можно выполнять постепенно, высылать, рекомендую, выполненные задания за 2 занятия. Не забудьте в письме указать фамилию и имя ребенка.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4.

«Найди закономерность». Нарисуй недостающий кораблик у себя в тетради.

ЗАДАНИЕ 5.

«А ну-ка, отыщи!». В сетку по горизонтали и по вертикали вписаны восемь персонажей сказок. Найди их и подчеркни (или выпиши в тетрадку).

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Нарисуй такуе же пирамидку у себя в тетради двумя руками одновременно.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

http://игрыдетей.рф/labirinty-dlya-detej/rasputaj-labirint-v-yabloke.html

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания) тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 18 апреля.

Для взрослых: У нас будет 2 занятия в неделю. Задания можно выполнять постепенно, высылать, рекомендую, выполненные задания за 2 занятия. Не забудьте в письме указать фамилию и имя ребенка.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4.

Посмотри внимательно, какие буквы спрятались на картинке?

 Запиши их в своей тетрадке. На какие группы можно разделить эти буквы?

ЗАДАНИЕ 5.

«Найди закономерность». Проследи закономерность и подумай, каких чисел не хватает на домиках. Допиши недостающие числа.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Помоги Льву и Панде нарисовать такие же шары одновременно двумя руками. Затем, так же, двумя руками одновременно выполни штриховку в заданном направлении.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-kolobok

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 18 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. «Стол»

Важно: Обязательно нужно менять положение кистей рук одновременно! Повторить 10 раз, затем сменить ведущую руку.

Левая рука сжата в кулак. Правая рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак. Затем наоборот: правая рука сжата в кулак. Лева рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак.

ЗАДАНИЕ 2. «Мяч в ворота»»

Ладонь левой руки горизонтально (ворота), правая рука сжата в кулак (мяч). На счет правая рука (кулак) прижимается к ладони, затем руки меняются: Ладонь правой руки горизонтально (ворота), левая рука сжата в кулак (мяч). На счет левая рука (кулак) прижимается к ладони.

ЗАДАНИЕ 3. 

Ребенок складывает левую руку в кулак, большой палец отставляет в сторону, кулак разворачивает пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого одновременно меняет положение правой и левой рук в течение 10-15 смен позиций. Необходимо добиваться высокой точности и скорости смены положений.

ЗАДАНИЕ 4. 

Сегодня мы продолжаем говорить про эмоции. Рассмотри рисунки. Запиши номер лица и соответствующее название эмоции.

ЗАДАНИЕ 5.

Запиши название эмоции у каждого персонажа.

Дополнительное задание.

Спасибо за работу!

Задания 4, и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 25 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4.

В каждом слове измени одну букву так, чтобы получилось новое слово (название животного). Это новое слово запиши в своей тетрадке.

ЗАДАНИЕ 5.

Прочитай внимательно ряд слов и найди одно пропущенное слово.  Запиши недостающее слово в своей тетрадке.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (одинакового цвета) в обе руки. Нарисуй в своей тетрадке такую же морковку одновременно двумя руками. Затем, так же, двумя руками одновременно закрась рисунок.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-ptichka

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 02 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4.

Замени одним словом. Как называется место, где.... Это слово запиши в своей тетрадке.

продают хлеб —         

шьют одежду —         

лечат больных —         

хранят автомобили —         

учат детей —         

работают клоуны —         

ЗАДАНИЕ 5.

Нарисуй справа по точкам точно такую же фигуру.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Помоги Льву и Панде нарисовать такие же цветы одновременно двумя руками. Начинай рисовать с точки в заданном направлении.

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 09 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4.

Выпиши «наоборот».  Из трёх вариантов в скобках выбери слово, противоположное по значению первому. Запиши его в свою тетрадку.

день — (утро, вечер, ночь)

весна — (лето, сутки, осень)

глубокий — (низкий, мелкий, большой)

умный — (хороший, красивый, глупый)

здоровье — (болезнь, беда, веселье)

деревня — (село, город, посёлок)

ЗАДАНИЕ 5.

Определи, какая дорожка приведет к Нуф-Нуфу, какая к Наф-Нафу, Какая к Ниф-Нифу. Линии проводи мысленно, только глазами. Ответ запиши в своей тетрадке.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми цветные карандаши (цвета как на картинке) в обе руки. Одновременно двумя руками начинай рисовать и раскрашивать кружочки от серединной линии.

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

http://игрыдетей.рф/razvivayshie-igry/zapominaj-kartinki-s-kotyatami.html

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 16 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

Тебе нужно опереться на стол ладонями, с усилием нажать на стол сначала левой, затем правой ладонью. Движения выполнить поочередно по 5-6 раз каждой рукой.

Постучать каждым пальцем левой руки по столу под счет:

1 раз — большой палец

2 раза — указательный палец

3 раза — средний палец

4 раза — безымянный палец

5 раз — мизинец

Повторить движения правой рукой.

ЗАДАНИЕ 2 .

«Ухо-нос» Цель - развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши; затем поменять положение рук «с точностью до наоборот».

ЗАДАНИЕ 3. Продолжи «вышивку!»

Перед тобой незаконченные предложения. Закончи и запиши (только свое) в тетрадку.

1. Маша уколола спицей палец, так как не умела  .

2. Моряк увидел далекий остров, так как взял в руки  .

3. Машина не могла двигаться дальше, так как у нее сломался  .

4. Рабочие не могли поднять пианино в квартиру, так как лестница в подъезде была  .

5. Вода в банке поднялась, так как мальчик бросил в нее  .

6. Катя отдернула руку, так как взялась за ручку сковородки, которая была  .

ЗАДАНИЕ 4. «Реши примеры».

Тебе необходимо решить вот этот пример. Замени этот ряд предметов одной картинкой, а точнее – игрушкой:

Чтобы решить пример, тебе надо внимательно посмотреть на три решенных примера и догадаться, как они связаны между собой.

Ответ запиши или нарисуй.

ЗАДАНИЕ 5.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки.

Помоги Льву и Панде дорисовать разноцветные квадраты: нарисуй такие же одновременно двумя руками, следуя заданному направлению.

Помни: квадраты одинакового размера у Панды и Льва должны быть одинакового цвета!

Спасибо за работу!

Задания 3, 4 и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 12 апреля.

Для взрослых: У нас будет 2 занятия в неделю. Задания можно выполнять постепенно, высылать, рекомендую, выполненные задания за 2 занятия. Не забудьте в письме указать фамилию и имя ребенка.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4. «А ну-ка, отыщи!».

В сетку по горизонтали и по вертикали вписаны восемь действующих лиц книги «Дядя Фёдор, пёс и кот». Найди их и подчеркни.

ЗАДАНИЕ 5.

«Правильный выбор».

Прочитай слова. Подчеркни (выпиши в тетрадку) только те слова, которые имеют отношение к животным (птицам, рыбам).

клык, клюв, локоть, пальцы, лицо, морда, грива,

рот, пасть, живот, брюхо, ноги, лапы, жабры,

пятки, мех, плечо, плавник, когти, ногти,

волосы, легкие, чешуя, хвост, глаз, язык,

шпора, рог, лоб, подбородок, ухо, пятка, копыто

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки.

Подари Льву и Панде красивые флажки: нарисуй у себя в тетрадке одновременно двумя руками, следуя заданному направлению. Какой формы флажки у Льва и Панды?

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

http://игрыдетей.рф/labirinty-dlya-detej/rasputaj-labirint-v-yabloke.html

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 18 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4. «А ну-ка, отыщи!».

Найди и подчеркни (запиши в своей тетрадке) название ягод.

пземляникапорлдрлморожкаоегешарбуз

саоаоклубникалкшщкежевикаоакгкгшкш

рвокрыжовникокшмалинаушушушвишняу

шващщащкостяникавосмородинанолглкн

ЗАДАНИЕ 5.

Ответь на вопросы с помощью рисунков.

1. У каких окон с квадратиками такая же форма, как у окна 1 с кружками?
2. У каких окон с кружками столько же стёкол, сколько у окна 2 с квадратиками?
3. У какого окна с квадратиками форма, как у окна 6, а стёкла, как у окна 7, у окон с кружками?
4. У какого окна на странице с кружками есть что-то одинаковое с окном 2 и с окном 5 на странице с квадратиками?
5. У какого окна на странице с квадратиками все одинаково с окном 7 на странице с кружками?

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (одинакового цвета) в обе руки. Нарисуй, а затем раскрась такой гриб у себя в тетрадке.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-kolobok

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 18 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. «Стол»

Важно: Обязательно нужно менять положение кистей рук одновременно! Повторить 10 раз, затем сменить ведущую руку.

Левая рука сжата в кулак. Правая рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак. Затем наоборот: правая рука сжата в кулак. Лева рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак.

ЗАДАНИЕ 2. «Мяч в ворота»»

Ладонь левой руки горизонтально (ворота), правая рука сжата в кулак (мяч). На счет правая рука (кулак) прижимается к ладони, затем руки меняются: Ладонь правой руки горизонтально (ворота), левая рука сжата в кулак (мяч). На счет левая рука (кулак) прижимается к ладони.

ЗАДАНИЕ 3. 

Ребенок складывает левую руку в кулак, большой палец отставляет в сторону, кулак разворачивает пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого одновременно меняет положение правой и левой рук в течение 10-15 смен позиций. Необходимо добиваться высокой точности и скорости смены положений.

ЗАДАНИЕ 4. 

Сегодня мы продолжаем говорить про эмоции. Рассмотри рисунки. Запиши номер лица и соответствующее название эмоции.

ЗАДАНИЕ 5.

Запиши название эмоции у каждого персонажа.

Дополнительное задание.

Спасибо за работу!

Задания 4, и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 25 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4. 

Вставь по аналогии. Подумай, как связаны слова в первой паре и запиши в своей тетрадке подходящее по смыслу слово вместо пропуска.

ЗАДАНИЕ 5.

Слова рассыпались. Перед тобой наборы букв. Составь из них слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (одинакового цвета) в обе руки. Нарисуй в своей тетрадке такую же морковку одновременно двумя руками. Затем, так же, двумя руками одновременно закрась рисунок.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-ptichka

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 02 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4. 

Перед тобой начало пословицы, допиши ее окончание.

ЗАДАНИЕ 5.

Нарисуй такого же петушка

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Помоги Льву и Панде нарисовать такие же цветы одновременно двумя руками. Начинай рисовать с точки в заданном направлении.

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 09 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4. 

Из каждого слова выбери определенный слог и составь с ними новое слово. Например, КАша, РЕка, ТАрелка - карета.

ЗАДАНИЕ 5.

Выпиши названия всех нарисованных предметов. Что у них общего?

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми цветные карандаши (цвета как на картинке) в обе руки. Одновременно двумя руками начинай рисовать и раскрашивать кружочки от серединной линии.

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

http://игрыдетей.рф/razvivayshie-igry/zapominaj-kartinki-s-kotyatami.html

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 15 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас завершающее занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, счётные палочки, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

Тебе нужно опереться на стол ладонями, с усилием нажать на стол сначала левой, затем правой ладонью. Движения выполнить поочередно по 5-6 раз каждой рукой.

Постучать каждым пальцем левой руки по столу под счет:

1 раз — большой палец

2 раза — указательный палец

3 раза — средний палец

4 раза — безымянный палец

5 раз — мизинец

Повторить движения правой рукой.

ЗАДАНИЕ 2 .

«Ухо-нос» Цель - развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши; затем поменять положение рук «с точностью до наоборот».

ЗАДАНИЕ 3 .

Разгадай ребус по первым буквам каждого слова, обозначающего предмет на картинке. Запиши ответ в своей тетрадке.

ЗАДАНИЕ 4.

Нарисуй недостающий кораблик в правом нижнем углу. Не забудь указать соответствующую цифру на парусе.

ЗАДАНИЕ 5.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Нарисуй двумя руками одновременно. Начинай с места, где уже есть линия.

Спасибо за работу!

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

Тебе нужно:

•        Сжимать и разжимать кисти рук в течение 30 секунд, постепенно ускоряя темп. Затем расслабить руки и встряхнуть их.

•        Вытянуть руки перед собой, сгибать кисти вверх и вниз. Затем повращать обеими кистями по часовой и против часовой стрелки (сначала однонаправленно, затем — разнонаправленно).

•        Правой рукой помассировать левую кисть от запястья к кончикам пальцев, затем — обратно. Повторите эти движения с правой рукой.

ЗАДАНИЕ 2.

«Ухо-нос» Цель - развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши; затем поменять положение рук «с точностью до наоборот».

ЗАДАНИЕ 3.

Перед тобой нарисованы фигуры: маленький круг, треугольник, прямоугольник, большой круг, квадрат.

Для этого задания тебе понадобятся цветные карандаши: зеленый, красный, желтый, синий, оранжевый. А теперь выполни задание:

Нарисуй такие же фигуры в том же порядке у себя в тетрадке.

Раскрась фигуру между маленьким кругом и прямоугольником

в зеленый цвет, а фигуру справа от треугольника — в красный цвет.

Раскрась фигуру между прямоугольником и квадратом в желтый цвет, а последнюю фигуру в ряду — в синий.

Фигуру слева от треугольника раскрась в оранжевый цвет.

ЗАДАНИЕ 4.

В середине рисунка изображены животные, а сверху и снизу, то, чем они питаются. Тебе необходимо распределить всю пищу к соответствующим животным.

Для этого запиши животного и его пищу.

ЗАДАНИЕ 5.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки.

Помоги Льву и Панде дорисовать разноцветные квадраты: нарисуй такие же фигуры одновременно двумя руками, следуя заданному направлению. Помни: квадраты одинакового размера у Панды и Льва должны быть одинакового цвета!

Спасибо за работу!

Задания 3, 4 и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 12 апреля.

Для взрослых: У нас будет 2 занятия в неделю. Задания можно выполнять постепенно, высылать, рекомендую, выполненные задания за 2 занятия. Не забудьте в письме указать фамилию и имя ребенка.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

Тебе нужно:

•        Сжимать и разжимать кисти рук в течение 30 секунд, постепенно ускоряя темп. Затем расслабить руки и встряхнуть их.

•        Вытянуть руки перед собой, сгибать кисти вверх и вниз. Затем повращать обеими кистями по часовой и против часовой стрелки (сначала однонаправленно, затем — разнонаправленно).

•        Правой рукой помассировать левую кисть от запястья к кончикам пальцев, затем — обратно. Повторите эти движения с правой рукой.

ЗАДАНИЕ 2.

«Ухо-нос» Цель - развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши; затем поменять положение рук «с точностью до наоборот».

ЗАДАНИЕ 3.

Перед тобой нарисованы фигуры: маленький круг, треугольник, прямоугольник, большой круг, квадрат.

Для этого задания тебе понадобятся цветные карандаши: зеленый, красный, желтый, синий, оранжевый. А теперь выполни задание:

Нарисуй такие же фигуры в том же порядке у себя в тетрадке.

Раскрась фигуру между маленьким кругом и прямоугольником

в зеленый цвет, а фигуру справа от треугольника — в красный цвет.

Раскрась фигуру между прямоугольником и квадратом в желтый цвет, а последнюю фигуру в ряду — в синий.

Фигуру слева от треугольника раскрась в оранжевый цвет.

ЗАДАНИЕ 4.

В середине рисунка изображены животные, а сверху и снизу, то, чем они питаются. Тебе необходимо распределить всю пищу к соответствующим животным.

Для этого запиши животного и его пищу.

ЗАДАНИЕ 5.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки.

Помоги Льву и Панде дорисовать разноцветные квадраты: нарисуй такие же фигуры одновременно двумя руками, следуя заданному направлению. Помни: квадраты одинакового размера у Панды и Льва должны быть одинакового цвета!

Спасибо за работу!

Задания 3, 4 и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 12 апреля.

Для взрослых: У нас будет 2 занятия в неделю. Задания можно выполнять постепенно, высылать, рекомендую, выполненные задания за 2 занятия. Не забудьте в письме указать фамилию и имя ребенка.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка (разминка 1-3)

ЗАДАНИЕ 1. 

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4.

Задание на логическое мышление. Постарайся выполнить его как можно скорее.

ЗАДАНИЕ 5.

Найди подходящее слово

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (одинакового цвета) в обе руки. Нарисуй, а затем раскрась такой гриб у себя в тетрадке.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-kolobok

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 18 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. «Стол»

Важно: Обязательно нужно менять положение кистей рук одновременно! Повторить 10 раз, затем сменить ведущую руку.

Левая рука сжата в кулак. Правая рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак. Затем наоборот: правая рука сжата в кулак. Лева рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак.

ЗАДАНИЕ 2. «Мяч в ворота»»

Ладонь левой руки горизонтально (ворота), правая рука сжата в кулак (мяч). На счет правая рука (кулак) прижимается к ладони, затем руки меняются: Ладонь правой руки горизонтально (ворота), левая рука сжата в кулак (мяч). На счет левая рука (кулак) прижимается к ладони.

ЗАДАНИЕ 3. 

Ребенок складывает левую руку в кулак, большой палец отставляет в сторону, кулак разворачивает пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого одновременно меняет положение правой и левой рук в течение 10-15 смен позиций. Необходимо добиваться высокой точности и скорости смены положений.

ЗАДАНИЕ 4. 

Сегодня мы продолжаем говорить про эмоции. Рассмотри рисунки. Запиши номер лица и соответствующее название эмоции.

ЗАДАНИЕ 5.

Запиши название эмоции у каждого персонажа.

Дополнительное задание.

Спасибо за работу!

Задания 4, и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 25 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4. «А ну-ка, отыщи!».

Найди и подчеркни (запиши в своей тетрадке) название ягод.

пземляникапорлдрлморожкаоегешарбуз

саоаоклубникалкшщкежевикаоакгкгшкш

рвокрыжовникокшмалинаушушушвишняу

шващщащкостяникавосмородинанолглкн

ЗАДАНИЕ 5.

Ответь на вопросы с помощью рисунков.

1. У каких окон с квадратиками такая же форма, как у окна 1 с кружками?
2. У каких окон с кружками столько же стёкол, сколько у окна 2 с квадратиками?
3. У какого окна с квадратиками форма, как у окна 6, а стёкла, как у окна 7, у окон с кружками?
4. У какого окна на странице с кружками есть что-то одинаковое с окном 2 и с окном 5 на странице с квадратиками?
5. У какого окна на странице с квадратиками все одинаково с окном 7 на странице с кружками?

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (одинакового цвета) в обе руки. Нарисуй в своей тетрадке такую же морковку одновременно двумя руками. Затем, так же, двумя руками одновременно закрась рисунок.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-ptichka

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 02 мая.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4. «А ну-ка, отыщи!».

Перед тобой слова, зашифрованные при помощи цифр. Воспользуйся ключом и как можно быстрее расшифруй их все!

КЛЮЧ:

ЗАДАНИЕ 5.

Подбери подходящее слово в каждом ряду.

ЗАДАНИЕ 6.

Нарисуй такого же львенка

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 04 мая.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4. 

Составь анаграмму. Переставь буквы в словах и получи новые слова. Запиши в своей тетрадке слова, которые у тебя получились.

ЗАДАНИЕ 5.

Дорисуй вторую половину бабочки.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Помоги Льву и Панде нарисовать такие же цветы одновременно двумя руками. Начинай рисовать с точки в заданном направлении.

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 09 мая.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.  Предлагаю для вас сегодня выполнить следующие задания!

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4. 

Используя шифр, найди слова, которые скрываются за этими цифрами. Ответ запиши в совей тетрадке.

ЗАДАНИЕ 5.

Не водя рукой по линиям, а лишь отслеживая глазами, найди буквы, соответствующие цифрам, выпиши их по порядку, прочитай слова.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми цветные карандаши (цвета как на картинке) в обе руки. Одновременно двумя руками начинай рисовать и раскрашивать кружочки от серединной линии.

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

http://игрыдетей.рф/razvivayshie-igry/zapominaj-kartinki-s-kotyatami.html

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 16 мая.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Занятие 4.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. 

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4.

Задание на логическое мышление.

Подумай, как связаны первые 2 слова. Установи такую же связь в словах после знака равно. Допиши недостающее слово.

ЗАДАНИЕ 5. «Найди и выпиши лишнее словосочетание»

В каждом из следующих рядов найди словосочетание, которое по смыслу не подходит к остальным. Запиши его в свою тетрадку.

ЗАДАНИЕ 6.

Нарисуй в тетради по клеточкам точно такую же фигуру. Раскрась ее, использовав не менее 6 цветов. Раскрашивай двумя руками одновременно.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

http://malysh.club/jigsaw/234-labirint-pomogi-pushistiku-nayti-vse-konfety.html

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 18 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

Тебе нужно:

•        Сжимать и разжимать кисти рук в течение 30 секунд, постепенно ускоряя темп. Затем расслабить руки и встряхнуть их.

•        Вытянуть руки перед собой, сгибать кисти вверх и вниз. Затем повращать обеими кистями по часовой и против часовой стрелки (сначала однонаправленно, затем — разнонаправленно).

•        Правой рукой помассировать левую кисть от запястья к кончикам пальцев, затем — обратно. Повторите эти движения с правой рукой.

ЗАДАНИЕ 2.

«Ухо-нос» Цель - развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши; затем поменять положение рук «с точностью до наоборот».

ЗАДАНИЕ 3. «Найди синонимы».

У слова «время» есть синонимы. Попробуй правильно выбрать их из списка слов. Запиши синонимы в своей тетрадке.

СРОК, КАНИКУЛЫ, ПЕРИОД, ПРАЗДНИК, КИЛОМЕТР, ПОРА, КОСМОС,

МОМЕНТ, РАССТОЯНИЕ, ЭРА, ДОРОГА, ПОВТОРЕНИЕ, ДНИ, БЫЛИНА.

ЗАДАНИЕ 4.

Посчитай и запиши, сколько изображено на рисунке: подарков, носков, снежинок, колпаков, елочек и пещер.

ЗАДАНИЕ 5. «Расшифруй пословицу»

Используя код (1- это буква «ж» и т.д.) расшифруй пословицу и запиши ее в своей тетрадке.

ЗАДАНИЕ 6.

Попробуй в воздухе обвести эти фигуры двумя руками одновременно. Затем возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Нарисуй такие же фигуры у себя в тетради, одновременно двумя руками.

Спасибо за работу!

Задания 3, 4, 5 и 6 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 12 апреля.

Для взрослых: У нас будет 2 занятия в неделю. Задания можно выполнять постепенно, высылать, рекомендую, выполненные задания за 2 занятия. Не забудьте в письме указать фамилию и имя ребенка.

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. 

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4.

Задание на логическое мышление.

Внимательно посмотри на числовой ряд и вставь (запиши в свою тетрадку) пропущенные числа.

1,  2,___, 4,  5, ___,___,  8,  9,  10

10, ___, 8,  7, ___,___,  4, ___,  2,  1

___,  12,  13, ___, ___,  16, ___, ___,  19,  20

20, ___,___,  17,  16, ___,___,  13, ___,  11,  10

10, ___,  12, ___,  14, ___,  16, ___,  18, ___,  20

ЗАДАНИЕ 5.

Прочитай слова и продолжи ряд (записывая слова в свою тетрадку). Затем запиши, как можно назвать все предметы в строчке одном словом.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (одинакового цвета) в обе руки. Нарисуй, а затем раскрась такой гриб у себя в тетрадке.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-kolobok

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 18 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. «Стол»

Важно: Обязательно нужно менять положение кистей рук одновременно! Повторить 10 раз, затем сменить ведущую руку.

Левая рука сжата в кулак. Правая рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак. Затем наоборот: правая рука сжата в кулак. Лева рука – расправленная ладошка. Ладошка накрывает кулак.

ЗАДАНИЕ 2. «Мяч в ворота»»

Ладонь левой руки горизонтально (ворота), правая рука сжата в кулак (мяч). На счет правая рука (кулак) прижимается к ладони, затем руки меняются: Ладонь правой руки горизонтально (ворота), левая рука сжата в кулак (мяч). На счет левая рука (кулак) прижимается к ладони.

ЗАДАНИЕ 3. 

Ребенок складывает левую руку в кулак, большой палец отставляет в сторону, кулак разворачивает пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого одновременно меняет положение правой и левой рук в течение 10-15 смен позиций. Необходимо добиваться высокой точности и скорости смены положений.

ЗАДАНИЕ 4. 

Сегодня мы продолжаем говорить про эмоции. Рассмотри рисунки. Запиши номер лица и соответствующее название эмоции.

ЗАДАНИЕ 5.

Запиши название эмоции у каждого персонажа.

Дополнительное задание.

Спасибо за работу!

Задания 4, и 5 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 25 апреля.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. 

• Похлопайте в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки («прямолинейное движение»). Повторить эти движения с левой рукой.

В течение 30 секунд выполнить движения, имитирующие растирание «замёрзших» рук.

ЗАДАНИЕ 2.

• Сожми кисть левой руки в кулак, затем поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. Повторите движения по аналогии для правой руки.
• Поочередно сгибай и разгибай по 3-4 раза пальцы начиная с мизинца левой руки, затем повторить движения по аналогии для правой руки.

ЗАДАНИЕ 3.

 КОЛЕЧКО

Поочередно и как можно быстрее перебирай пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

Выполняй в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке.

В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

ЗАДАНИЕ 4.

Задание на логическое мышление.

Подумай и запиши в своей тетрадке номер фигуры, которая должна стоять на месте пропуска.

ЗАДАНИЕ 5.

Два слова в каждом ряду являются противоположными по своему значению. Найди эти антонимы и запиши их в свою тетрадку.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (одинакового цвета) в обе руки. Нарисуй в своей тетрадке такую же морковку одновременно двумя руками. Затем, так же, двумя руками одновременно закрась рисунок.

Спасибо за работу!

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/labirinty/labirint-ptichka

Задания 4, 5 и 6 (фото экрана выполненного дополнительного задания)  тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 02 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4.

Перед тобой наборы букв. Составь из них слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы. Слова могут быть только существительными.

ЗАДАНИЕ 5.

Подумай и напиши на месте пропуская номер фигуры, которой не хватает в свою тетрадку.

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Помоги Льву и Панде нарисовать такие же цветы одновременно двумя руками. Начинай рисовать с точки в заданном направлении.

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 11 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас очередное занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Разминка

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

• Соедини подушечки пальцев левой руки в щепоть, раскачивай кисть в течение 30 секунд, налево и направо. Вправо — пальцы раздвинуть, влево — соединить в щепоть. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Поставь левую руку локтем на стол. Пальцы сложи в щепоть. Ритмично наклоняй кисть вниз-вверх течение 30 секунд. Повтори движения по аналогии для правой руки.
• Выполни упражнение одновременно обеими руками: двигай кистями обеих рук из положения висящих (опущенных) вниз кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

ЗАДАНИЕ 2.

• Вращай (катай) карандаш на столе большим, указательным и средним пальцами одной, а потом другой рукой. Затем выполни упражнение двумя руками одновременно.

ЗАДАНИЕ 3.

Встань прямо, ноги на ширине плеч, стопы параллельны.

Вытяни перед собой правую руку, сжатую в кулак с выпрямленным большим пальцем. Взгляд направлен на кончик пальца.

Представь перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (∞). Ее центр проходит на уровне переносицы.

Начиная движение вправо-вверх рисуй перед собой в воздухе ленивую (∞) восьмерку. Старайся рисовать максимально круглую восьмерку. Неважно будет ли она большой или маленькой, главное, чтобы она была круглой. Взгляд все время направлен на кончик большого пальца.

Выполнив упражнение несколько раз меняем руки. Левая рука начинает движение влево-вверх. Также делаем несколько раз.

После этого сцепляем две руки вместе в замок, большие пальцы перекрещены и делаем ленивую восьмерку двумя руками. Взгляд не отрываем от перекрестья больших пальцев. Головой не верти, следи только глазами.

ЗАДАНИЕ 4.

Используя шифр, как можно быстрее найди слова, которые скрываются за этими цифрами. Полученные слова запиши в свою тетрадку.

ЗАДАНИЕ 5.

Ответь на вопросы с помощью рисунков.

1. У каких окон с квадратиками такая же форма, как у окна 1 с кружками?
2. У каких окон с кружками столько же стёкол, сколько у окна 2 с квадратиками?
3. У какого окна с квадратиками форма, как у окна 6, а стёкла, как у окна 7, у окон с кружками?
4. У какого окна на странице с кружками есть что-то одинаковое с окном 2 и с окном 5 на странице с квадратиками?
5. У какого окна на странице с квадратиками все одинаково с окном 7 на странице с кружками?

ЗАДАНИЕ 6.

Возьми цветные карандаши (цвета как на картинке) в обе руки. Одновременно двумя руками начинай рисовать и раскрашивать кружочки от серединной линии.

*Дополнительное задание можно выполнить по желанию по ссылке:

http://игрыдетей.рф/razvivayshie-igry/zapominaj-kartinki-s-kotyatami.html

Спасибо за работу!

Задания 4, 5 и 6 тебе нужно сфотографировать и прислать мне на проверку по адресу sh_en71@mail.ru до 15 мая.

Если удобнее, можно на WhatsApp 8 913 814 74 38

Педагог-психолог Елена Николаевна

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас завершающее занятие в дистанционном режиме.

Для занятий вам понадобятся: рабочая тетрадь, письменные принадлежности, компьютер/телефон/планшет, а также помощь взрослых.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ 1. Разминка

Тебе нужно:

•        Сжимать и разжимать кисти рук в течение 30 секунд, постепенно ускоряя темп. Затем расслабить руки и встряхнуть их.

•        Вытянуть руки перед собой, сгибать кисти вверх и вниз. Затем повращать обеими кистями по часовой и против часовой стрелки (сначала однонаправленно, затем — разнонаправленно).

•        Правой рукой помассировать левую кисть от запястья к кончикам пальцев, затем — обратно. Повторите эти движения с правой рукой.

ЗАДАНИЕ 2.

«Ухо-нос» Цель - развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши; затем поменять положение рук «с точностью до наоборот».

ЗАДАНИЕ 3.

Расшифруй криптограмму и ты прочтешь пословицу, выражающую главную мысль «Сказки о рыбаке и рыбке» А.Пушкина. Как ты понимаешь смысл этой пословицы?

ЗАДАНИЕ 4.

Переставь местами буквы так, чтобы получились имена сказочных героев. Запиши их в своей тетрадке.

ЗАДАНИЕ 5.

Возьми два цветных карандаша (разного цвета) в обе руки. Нарисуй двумя руками одновременно. Начинай с места, где уже есть линия.

Спасибо за работу!

Педагог-психолог Елена Николаевна.