Елена Николаевна Куркина

Ни одна, даже сверхгениальная, методика не может уберечь ребёнка от ситуации неуспеха в учении и в обывательской среде. Но вернуть ребёнку веру в себя и в мир может Учитель.

О себе

В школе работаю 28 лет, по первому образованию - учитель начальных классов, второе образование  по специальности "Логопедия" 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Стихи А.С.Пушкина, С.А.Есенина.

Мой взгляд на мир

В наше время много в школе проблем, но если мы их не будем решать, то и нас не будет. Надо идти вперёд, даже если очень трудно, ведь в нашей профессии не только трудности на пути, но и радости встречь с учениками. 

Мои достижения

Моё главное достижение в жизни - это мой сын. Моя надежда и опора. Мои достижения в профессии это мои ученики, которые являются победителями и лауреатами конкурсов, олимпиад различных уровней. В 2011 году мне присвоено почётное звание "Почётный работник общего образования РФ", в 2009 году я стала победителем конкурса лучших учителей  в рамках ПНПО, в 2010 году я стала Лауреатом регионального конкурса профессионального мастерства педагогов общеобразовательных школ "Камчатская школа в Год учителя", являюсь Победителем XII муниципального конкурса "Учитель года - 2007" и Лауреатом краевого конкурса "Учитель года - 2007". В 2015 году - Диплом II степени регионального конкурса профессионального мастерства педагогов общеобразовательных, дошкольных учреждений и учреждений дополнительного, а также высшего, среднего и начального профессионального образования "Год учителя закончился, век учителя настал!"

Моё портфолио

Каждый начинающий учитель и тот, который школе отдал не один десяток лет, задаёт себе вопрос: в чём суть профессии учителя, чем притягивает она? Вопрос из ряда "вечных". Как может она не притягивать, если ты испытываешь особую радость от возможности видеть становление личности. И ты не просто наблюдатель, ты причастен к этому процессу, ты его направляешь, координируешь, задаёшь нужный темп. Каждый ребёнок уникален, индивидуален, не только по биологическим признакам, но и по психологическим, по социальным аспектам. Естественно, не может быть единого подхода или метода становления человека.