Гридина Людмила Владимировна

Приветствую единомышленников в сфере образования!

О себе

Родилась в прекрасном городе Красноярске. Окончила КГПУ им.В.П. Астафьева, по специальности педагог-психолог.

Мой профессиональный путь в сфере образования начался с 2014 года. В своей работе использую интерактивные методы обучения воспитанников,такие как проектная деятелность и игровые формы занятий. Применяю уникальные технологии программы "ПРОДЕТЕЙ".

Люблю путешествовать. Одним из увлечений является хайкинг.

Обажаю творчество. Совершенствую свое саморазвитие в области психологии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сказать, что какая то одна книга оставила след в моей жизни, не сказать ничего! Каждая, из  прочтенных мною книг, оставила частичку себя в моей душе, которую я применяю в своей работе, жизни!

Мой взгляд на мир

«Воспитание имеет приоритет над образованием. Создает человека воспитание» (А.Сент-Экзюпери) Воспитание детей – это своего рода искусство, требующее терпения, любви и глубокого понимания человеческой природы. С 2014 года я занимаюсь так называемым искусством, начав свою карьеру в качестве педагога-психолога, а позже перейдя в группу раннего возраста воспитателем. Это был важный этап моего профессионального становления, где я освоила множество ролей: для малюток в детском саду стала их «второй мамой», ведь большее количество времени я проводила с ними. Учила их играть, кушать и всем остальным навыкам. Давала им знания в игровой форме: как помыть куклу-замарашку, накормить голодного котенка, посчитать птичек на прогулке или уложить спать пупса. И вот уже выпускной из детского сада, слезы расставанья. Выбрав профессию воспитателя, я каждый день сталкиваюсь с этой сложной задачей – воспитать гармонически здоровую личность, включающую в себя совокупность нравственных, интеллектуальных, эстетических черт. Ребенок гибок и подвластен любому влиянию, поэтому, взаимодействуя с ним и передавая опыт, хочется не сломать ту тонкую грань между воспитанностью и индивидуальностью. В своей работе я стараюсь сохранить уникальный код ребенка, данный ему природой, и акцентировать внимание именно на нем. Ведь, по словам нашего соотечественника, великого педагога К.Д. Ушинского: «Самая важная часть воспитания – образование характера». Взаимодействуя с ребенком, я четко понимаю, что воспитываю не будущего человека, а человека настоящего, который чувствует и живет сейчас, который учится жить в обществе и мире предметов и получает многоценный опыт от взрослого человека. По моему мнению, воспитать личность можно только при условии, что относишься к воспитаннику на равных, не возвышая себя над ним, не принижая его достоинства и не ограничиваясь его возрастными особенностями. В воспитании не может быть мелочей: невозможно требовать от ребенка выбрасывать мусор в урну, если сам не поднимаешь фантик с земли, нельзя требовать уважительного отношения к другим народностям, если в компании других людей негативно высказываешься о них. Отмечу, что неоценимым опытом для меня стало обучение в программе «ПРОДЕТЕЙ». Мне всегда было мало традиционной программы, готовых конспектов – хотелось чего-то интересного необычного, чтобы инициатива исходила от детей. В ходе обучения я обрела уникальные технологии: которые направлены на индивидуальный подход к каждому ребенку, траектории его развития с опорой на его личный интерес и развитию саморегуляции. Благодаря технологиям, каждый ребенок может развиваться гармонично и всесторонне. Я стала тренером этой программы и продолжаю делиться своими знаниями не только с воспитанниками, но и с коллегами по всей России. Работа с детьми – это мое истинное призвание. Я убежденна, что каждый ребенок уникален, и стараюсь найти подход к каждому воспитаннику. Чтобы постоянно расти профессионально, я регулярно прохожу, различные курсы и обучающие программы, изучаю психологию и творческие дисциплины. Это помогает мне лучше понимать детей и находить новые способы взаимодействия с ними. Особое внимание я уделяю изучению нейросетей. Эти современные инструменты позволяют мне готовиться к занятиям более эффективно, создавая увлекательные и познавательные материалы для детей. Я верю, что будущее образования лежит в сочетании традиционных методов воспитания и инновационных технологий. Как говорил великий педагог Константин Ушинский: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания». Именно поэтому я считаю, что наша роль как педагогов заключается в том, чтобы заложить основы моральных ценностей и знаний, которые будут сопровождать наших воспитанников всю жизнь. Мы сеем те семена, которые со временем вырастут в сильные и уверенные личности. Таким образом, моя профессиональная деятельность – это непрерывный путь саморазвития и самосовершенствования. Моя цель – создать условия, в которых каждый ребенок сможет раскрыть свой потенциал и стать успешным человеком. На данный момент я работаю в психоневрологическом интернате для детей воспитателем, это не просто работа, а призвание. Воспитатель в таком учреждении – это не просто наставник, он друг, он опора и защитник для детей, оставшихся без родителей. Воспитание детей с особыми образовательными потребностями требуют особого подхода и терпения. Каждый ребенок уникален, у каждого свои особенности развития, эмоционального состояния и поведения. Я стараюсь найти подход к каждому ребенку, понимаю их потребности и желания, даже когда ни сами этого не могут выразить словами. Действительно, моя работа требует огромное количество сил, времени и душевной отдачи. Мы помогаем нашим воспитанникам в выполнении повседневных задач, таких как прием, пищи, гигиена, передвижение. Все это требует физической выносливости и силы духа. В нашей профессии важно уметь работать в команде, делиться опытом и знаниями, чтобы обеспечить наилучший уход за каждым ребенком. Совместные усилия всех специалистов помогают создать благоприятную атмосферу для развития и реабилитации детей. Несмотря на все трудности, работа воспитателя приносит мне огромное удовлетворение. Я вижу каждый день, как дети делают успехи, как учатся доверять людям, радоваться жизни – это бесценно. Вместе с детьми я расту в личностном плане, становлюсь более чуткой и эмпатичной, терпеливой и мудрой, даю многим детям лишь шанс на полноценную жизнь, несмотря на все трудности и преграды. Верю, что мои старания не напрасны, когда каждая улыбка ребенка – это его достижение – это результат моего вклада в его жизнь. Как говорил великий педагог Василий Сухомлинский: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Вернусь к началу моего эссе, что воспитание детей – это своего рода искусство, требующее терпения, любви и глубокого понимания человеческой природы, именно поэтому я стараюсь сделать каждое занятие интересным и увлекательным, используя современные технологии и подходы. В завершении хочу отметить, что каждый день работы с детьми приносит мне радость и удовлетворение. Я уверена, что, вкладывая душу и знания в воспитание подрастающего поколения, мы создаем светлое будущее для всех нас.

Портфолио: