Использование психогимнастики в ДОУ
презентация на тему

Слайд 1

Использование психогимнастики в ДОУ . Выполнила: педагог-психолог Гридина Л.В. МБДОУ №52

Слайд 2

Психогимнастика . Психогимнастика - это курс специальных занятий( этюдов, упражнений и игр), направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка (как познавательной, так и эмоционально-личностной сферы )

Слайд 3

Когда использовать психогимнастику ? Прежде всего такие занятия показаны детям: с чрезмерной утомляемостью, замкнутым, с неврозами, нарушениями характера, легкими задержками психического развития и другими нервно- психическими расстройствами, находящимися на границе здоровья и болезни. Не менее важно использовать психогимнастику в профилактической работе с практически здоровыми детьми с целью психофизической разрядки. Также нужно включать психогимнастический комплекс в дни, когда запланированы занятия с высокими интеллектуальными или психоэмоциональными нагрузками.

Слайд 4

Цель психогимнастики . Сохранение психического здоровья, коррекция и предупреждение эмоциональных расстройств у детей. Преодолеть барьеры в общении ( понять себя и других). Снять психическое напряжение. Дать возможность в самовыражении

Слайд 5

Основные задачи: Фиксировать внимание ребенка на чужих проявлениях эмоций; Учить подражательно воспроизводить чужие эмоции; Фиксировать внимание на своих мышечных ощущениях как проявление этих эмоций; Анализировать и словестно описывать мышечные проявления эмоций; Повторно производить эмоции в заданных упражнениях; Контролировать ощущения.

Слайд 6

Структура комплекса психогимнастики . Курс состоит из 20 занятий , на которых дети должны усвоить 8 понятий, связанных с переживаниями основных эмоций и 10 представлений, оценивающих личностные качества человека. Длительность занятий 25 минут- 1часа 30 минут. Занятия проводятся 2 раза в неделю

Слайд 7

Структура занятий . Начальный этап- беседа с детьми, художественное слово , загадка, яркая красочная игрушка, сюрпризный момент и другое.. Цель: мотивация детей на тематику занятия или другую форму работы. Этап проживаний действий – отработка основных движений , гимнастических упражнений и другое. Цель: достижение результата обучающих воспитательных и развивающих задач. Этап организации эмоционального общения . Цель: тренировка общих способностей словесного и несловесного воздействия детей друг на друга.

Слайд 8

Структура занятий. Этап организации контролируемого поведения. Цель: тренировка умения детей регулировать свои поведенческие реакции. Заключительный этап . Цель: закрепление содержания предполагаемого материала, а также положительного эффекта, стимулирующего и упорядочивающего психическую и физическую активность детей, приведение в равновесие их эмоционального состояния, улучшение самочувствия и настроения .

Слайд 9

Использование психогимнастики педагогом ДОУ . Физминутки . Ауторелаксация после интенсивной нагрузки (физической или интеллектуальной.) В качестве «оживления» материала в работе по нравственному воспитанию. Как самостоятельный вид подгрупповой работы, а также индивидуально .

Слайд 10

Список используемой литературы. Психогимнастика .М., 1990 Чистякова. М.И. http://womanadvice.ru/psihogimnastika#ixzz3JQUCt7fl