Аникушина Лариса Ивановна

Объектом деятельности учителя является ребенок, отличающийся большой подвижностью действий и чувств, сложностью и многообразием внутреннего мира. Поэтому учитель по роду своей профессии должен работать творчески, искать наиболее рациональные пути к достижению целей, проявлять изобретательность, находчивость, уметь индивидуально подойти к каждому ребенку, организовать детский коллектив, руководить им.

О себе

Закончила Орловский государственный педагогический институт, факультет  иностранных языков в 1990 году. Работаю в школе с1990 года.  Руководитель кафедры гуманитарного цикла МБОУ Лицей №1 им.Г.С. Титова с2007 по 2016год,   в настоящее время возглавляю   ГМО учителей иностранных языков г.о. Краснознаменск.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

   Любимые писатели: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Л.Н.Толстой,С. Алексеев, С. Тармашев,  В. Шекспир; Э По,  Харпер Ли, С. Моэм, А. Кристи,  Джеффри Чосер.   Джером Д. Сэлинджер.           Работы М. Эриксона и  Р. Бентлера;  публицистика А. Никонова., Н. Старикова;

Мой взгляд на мир

1) лучший отдых это смена одной деятельности на другую; 2) здоровье не купишь, его даёт разум; 3) чем уже тропинка, тем шире улыбка! 4) чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь; 5)научить невозможно-можно только научиться.

Мои достижения

Мои достижения- мои ученики, которые  связали свою жизнь со школой: Мухортова Ирина учитель английского языка, аспирантка  г. Москва, Лозовая Алла учитель английского языка, переводчик г. Калуга; Кротова Ирина учитель английского языка М.О., п. Власиха; Сафронова Елена  школьный психолог  г.о. Краснознаменск; Кротова Олеся  переводчик, Германия,  Кононова Мария преподаватель- дефектолог г. Краснознаменск. Моя гордость- все мои выпускники  в профессиональной деятельности которых, так или иначе, присутствует английский язык и сохранилась жажда к познанию и преобразованию мира.

Моё портфолио

« Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека.» Дистервег А.

Портфолио: