Пухтеева Юлия Александровна

Уважаемый гость!   

Я рада приветствовать Вас на своём сайте.

Буду рада, если смогу Вам помочь. 

Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен, он звено в цепи поколений. Он как бы передает эстафету из настоящего в будущее, и это делает его труд таким увлекательным, истинно творческим. 

О себе

О том, что я стану учителем начальных классов, я знала с детства. Все мои игры были связаны со школой. Приходя после уроков домой, я из ученицы превращалась в учительницу. Когда пришло время выбирать профессию, я не задумываясь решила, буду учителем начальных классов! 

Первого сентября 1999 года я стояла перед своими первыми учениками. Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение. Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их   ясные, добрые, любопытные глаза оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня!.. Я не просто учитель!  Я – первый учитель!

Мне первой родители доверяют своих детей и именно от меня зависит, как дети и их родители будут относиться к школе.  

Я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у коллег, у своих родителей, у детей…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика, фантастика, научно - популярная литература.

Мой взгляд на мир

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.                                                                                                                                                       (Адольф Дистервег)

Мои достижения

Смысл учительской работы - научить и воспитать,

             Проявляя такт, заботу, всё, что знаешь сам, отдать.

Моё портфолио

                                                Достучаться до каждого сердца. 

Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!

И какой-то проспавший  мальчишка
Опоздает на первый урок,
И проказница в прошлом девчонка
Пригласит на последний звонок!

И пройдут еще многие годы,
Может сложится чья-то судьба,
И исчезнут и боль, и невзгоды,
Прекратится повсюду стрельба!

А пока будут будни учебы,
И ответы звучат у доски,
Без насилия мир и без злобы,
И подаренных роз лепестки!      (Марк Львовский)   

Учитель – уникальная профессия, «живая» и деятельная. Являясь одной из самых древнейших, она остается востребованной по сегодняшний день. Меняется современный мир, меняется и учитель! Жизнь предъявляет новые требования. Но самое главное и постоянное требование остается – любовь к детям.

С удовольствием поделюсь своим опытом работы, личными разработками и достижениями своих учеников. Надеюсь, что представленная информация будет полезна коллегам, а также родителям. Постараюсь учесть все замечания и пожелания.

1. Общая информация

ФИО: Пухтеева Юлия Александровна;

Образование: средне профессиональное, Барнаульское педагогическое училище №2, присвоена квалификация учитель начальных классов по специальности преподавание в начальных классах, специализация учитель изобразительного искусства в средней школе, 1999 год;

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №166 города Новоалтайска Алтайского края»;

Должность: учитель начальных классов;

Стаж работы, категория: 16 лет, первая;

Дата аттестации: 30 декабря 2017 год;

Образовательная программа:  УМК «Школа России»;

E-mail: polina5259@mail.ru

2. Профессиональные достижения 

Повышение квалификации:

В 2016 году прошла обучение в ООО «Верконг Сервис» г. Москва по программе: «Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в т. ч. с ОВЗ». 36 часов. Удостоверение.

В 2017 году прошла курсы в КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» по теме: «Подготовка к введению ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ». 72 часа. Удостоверение.

В 2017 году прошла курсы в КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» по теме: «Разработки и реализация содержания образовательной области «Искусство» в рамках основной общеобразовательной программы школы». 36 часов. Удостоверение.

Работа в методическом объединении: 

В 2015 году выступила на городском методическом объединении, поделилась с коллегами опытом работы по теме «Информационные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе». 

Организация и проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов, открытых уроков:

В 2013 году, в рамках недели «Дни науки и творчества», проводимой школьной кафедрой, я провела внеклассное мероприятие «Математика и конструирование», 3 класс по теме: «Закрепление знаний о геометрических фигурах».

В феврале 2014 года для коллег гимназии в рамках недели кафедры начальных классов давала открытый урок по русскому языку «Часть речи – имя существительное».

В 2016 году приняла участие в вебинаре отделения краевого учебно-методического объединения по начальному общему образованию по теме: «Структура рабочей программы учебного предмета, коррекционного курса в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ. Особенности формирования базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

В 2016 году приняла участие в семинаре-совещании по теме: «Теория и практика организации работы учителей начальных классов с детьми с ОВЗ».

В 2017 году на педагогическом совете "Использование различных методических приёмов на уроках СДТ в условиях реализации ФГОС" показала мастер класс по теме: "Использование метода проектов в процессе реализации системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе".

ИКТ- компетенции:

Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами как умение читать и писать.
На сегодняшний день внедрение ИКТ осуществляю по следующим направлениям:

1. построение урока с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ и презентаций, электронных учебников, видеороликов.
2. осуществление автоматического контроля: использование готовых тестов, создание собственных тестов.
3. обработка результатов эксперимента.
4. разработка методических программных средств.
5. использование ресурсов интернет.
6. коммуникационные технологии: дистанционные олимпиады, дистанционное обучение, сетевое методическое объединение.

Введение стандартов нового поколения – это сложная и ответственная работа, и безусловно очень интересная. Именно они помогут достичь нового качества в образовании.                                                                                                              

Уверенный пользователь ПК, имею опыт работы с электронным журналом и дневником  (система Сетевой город. Образование).

Разработка авторских программ:

Разработка рабочих программ: рабочие программы размещены на "Сайте методической работы" МБОУ "Гимназия№166".

3. Учебные и внеурочные достижения обучающихся

Результаты мониторинга успеваемости и качества знаний проводимого образовательной организацией: 

Результатом моей работы являются прочные знания и стабильные показатели обучающихся по итогам контрольных срезов, итогам года. Анализ результатов учебного процесса (2013 – 2017 учебных годах) показал, что обучающиеся имеют стабильные знания по предметам. Так при 100% общей успеваемости средний качественный показатель знаний учащихся за 2013 - 2014 учебный год составил 52%, за 2014 - 2015 учебный год - 57 %, а за 2015 – 2016 - 61%. Эффективность обучения достигается за счёт использования современных технологий (проблемное обучение, информационно-коммуникационные и проектные технологии), уровневой дифференциации.

В 1 классе 2016 - 2017 учебном году учащиеся не были аттестованы. В течение года проводилась диагностика развития познавательных способностей детей, которая показывает положительную динамику развития у большинства обучающихся.·      

Результаты входной диагностики показали, что высокий уровень имеют - 37% обучающих, средний – 33% обучающихся, ниже среднего – 30%.

Результаты итоговой диагностики «Школьный старт» показали, что высокий уровень имеют - 19% обучающихся, средний – 35%, ниже среднего - 46%.

Результаты итогового мониторинга регулятивных (планирование и оценка) и познавательных (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, причинно-следственные связи) УУД свидетельствует о положительной динамике.

Участие обучающихся в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня:

Обучающиеся моего класса инициативны, стремятся к свободному выражению своих мыслей, творчески активны, способны рассуждать, доказывать и обосновывать свой выбор, обобщать различный учебный материал, делать выводы, устанавливать закономерности. Ежегодно мои ученики принимают активное участие в различных очных, дистанционных играх и конкурсах, занимают призовые места на различных уровнях. 

Таблица 1. Результативность участия обучающихся

 в творческих конкурсах школьного и муниципального уровней

Таблица 2.  Результативность участия детей

во всероссийских интеллектуальных

дистанционных конкурсах (2013 - 2017 учебный год)

Таким образом, данные представленные в таблицах 1 и 2, говорят о том, что высокий познавательный интерес моих обучающихся определяется не только уровнем качественной успеваемости, но и активным участием школьников в различных мероприятиях, что способствует: формированию общей культуры учащихся, активизации мыслительной познавательной деятельности учащихся, развитию творческих способностей воспитанников и повышению качества образования.