Конспект урока русского языка в 4 классе. Тема «Слово. Предложение. Текст». УМК «Школа России» авторы: В.П.Канакина В.Г.Горецкий
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Конспект урока русского языка в 4 классе.

Тема «Слово. Предложение. Текст».

УМК «Школа России»

авторы: В.П.Канакина  В.Г.Горецкий

Цель:  Повторение и актуализация знаний о  языковых единицах языка - слове, предложении, тексте и их существенных признаках

Задачи урока:

     - обучающие: систематизировать знания детей  о понятиях слово, предложение, текст.

    - развивающие: развивать умение работать в парах, в группах,  слушать друг друга, аргументировано доказывать своё мнение,   контролировать свои действия и действия своих одноклассников, повысить мотивацию с помощью создания проблемной ситуации;

      - воспитательные:  воспитывать уважительное отношение к мнению других; воспитывать интерес к предмету.

Предметные результаты: учащиеся должны распознавать текст, отдельные предложения; выделять предложения из текста, оформлять предложения на письме;

Личностные результаты: умение выделять нравственный аспект поведения; развитие осознанного позитивного эмоционального отношения к себе и окружающим;  ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата.

Тип урока: урок-обобщение.

Ход урока:

-Запишите число и минутку чистописание.

- Ребята, какое у нас сейчас время года? (Осень.)

- Как вы понимаете пословицу:*** "Сентябрь холоден, да сыт?"   

(В сентябре убирают урожай.)

- Правильно, осенью люди снимают урожай и делают запасы на долгую зиму. Отгадайте загадки и запишите отгадки в строчку через запятую.

***Словарные слова:

Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь.)

Был ребенок -
Не знал пеленок,
Стал стариком -
Сто пеленок на нем. (Капуста.)

Без окон, без дверей
Полна горница людей. (Огурец.)

Зеленые мальчишки не спорят, не шумят,
Залезли в длинный домик и дружно сели в ряд. (Горох)

Пусть невзрачен он на вид 
И в земле сырой сидит.
Все равно он знаменит -
Все довольны, каждый сыт. (Картофель.)

Долго не зеленым был,
Набирался долго сил,
Но как только покраснел,
Я сорвал его и съел. (Помидор)

- Ребята, как можно одним словом назвать капусту, картофель, огурец, помидор, горох? (Овощи.)

- Подчеркните орфограмму (непроверяемую гласную) и расставьте ударение: горох, капуста, огурец, морковь, картофель, помидор, овощи.

- Еще раз посмотрите на словарные слова и определите, какой одной темой они объединены. (Осень).

- Многие люди называют осень художницей? Почему?

Игра «Слово - магнит». (вывешивается «магнит» - рисунок)

-А сейчас мы немного поиграем. Перед вами «слово-магнит» ОСЕНЬ. Какие осенние слова притянет наше слово? Но будьте внимательны к ответам своих одноклассников!( дети называют слова- существительные, прилагательные, глаголы, ассоциации).

-Ребята, кто на ваш взгляд наиболее больше притянул осенних слов? У кого было самое интересное, необычное, оригинальное слово.

- А вот если вы справитесь со следующим заданием, то тогда вы определите тему нашего урока. У вас на партах лежат карточки. Выполняем работу в парах.

- Итак, определите, что у Вас?

1 ряд– слова.

2 ряд– предложения.

3 ряд – текст. 

- Над чем же мы будем работать? (Слово. Предложение. Текст.)

- У каждого ряда получилась своя тема урока. Как вы думаете, можно ли их объединить? (Да, потому что из слов составляется предложение, а из предложений образуется текст.)

- Правильно, эти 3 понятия взаимосвязаны друг с другом.

 -А сейчас посмотрите на карточку 2. Что нужно сделать, чтобы получился текст? (Разделить текст на предложения. Расставить знаки препинания. Каждое предложение начинать писать с заглавной буквы.)

(устно проговорить предложения и знаки препинания)                                   

                                                  Природа поздней осенью

         Заканчиваются осенние деньки. Совсем не весело природе. Земля окутана сухой листвой. Только осинка может похвастаться золотыми монетками. Осенний ветер быстро подхватывает сухие листочки и несёт их к реке. Сотни маленьких корабликов плывут в своё последнее плаванье. Трава от первых заморозков завяла и прильнула к земле. Птиц совсем не слышно, только кукушка изредка подаёт голос. Природа ждет прихода зимы.

- Прочитайте, что у вас получилось?

- Что вы прочитали? (текст)

- Докажите, что это текст. (состоит из связанных по смыслу предложений, имеет тему, главную мысль, можно придумать заголовок)

- Определите тип текста. (повествование, описание, рассуждение)

- Какова тема текста? (поздняя осень)

-Кто определит главную мысль? (осень заканчивается, скоро наступит зима. Все признаки на это указывают)

- Придумайте заголовок. (Природа поздней осенью)

- Из чего состоит текст? (из предложений)

- Начните писать текст в тетрадь, расставляя знаки препинания.

- Найдите третье предложение и прочитайте его. (Земля окутана сухой листвой.)

- Почему оно является предложением? (Имеет законченную мысль)

 - Какое оно по цели высказывания? (повествовательное)

-Какое оно по интонации? (невосклицательное)

-Давайте разберем его по членам предложения.

-Выпишите словосочетания из данного предложения. (Окутана листвой. Сухой листвой.)

- Можно ли назвать словосочетанием земля окутана? Почему?

- Что мы знаем о словосочетании? (есть главное и зависимое слово).

 - Определите главное слово в словосочетаниях. Отметьте его. К зависимому слову поставьте вопрос.

- Итак, ребята. Я попрошу вас оценить свою работу. Если вы считаете, что выполнили задания безупречно, безошибочно, встаньте, пожалуйста. Спасибо, садитесь

- А теперь пусть встанут те. Кто допустил 1 или 2 ошибки. Спасибо и вам.

-Ну а те, кто сделал 3 ошибки и больше. Просто помашите мне ручкой! Нам еще есть, над чем работать.

-Продолжаем работать, откроем учебник на с. 14 прочитаем рубрику «Вспомните!»

- Могут ли в нашем тексте быть предложения по цели высказыванния:

• Повествовательные (.)
• Вопросительные (?)
• Побудительные (!)

- Выполните с. 14 №14.

Игра «Корзинка вопросов»

- А теперь придумайте и задайте вопрос своему однокласснику по теме нашего сегодняшнего урока «Слово. Предложение. Текст».

Итог урока:

- Почему на нашем уроке у нас было 3 темы: слово, предложение, текст? (потому что из слов состоят предложения, а из предложений текст)

Д/З

Карточка №2.

Заканчиваются осенние деньки совсем не весело природе земля окутана сухой листвой только осинка может похвастаться золотыми монетками осенний ветер быстро подхватывает сухие листочки и несёт их к реке сотни маленьких корабликов плывут в своё последнее плаванье трава от первых заморозков завяла и прильнула к земле птиц совсем не слышно только кукушка изредка подаёт голос природа ждет прихода зимы

Карточка №2.

Заканчиваются осенние деньки совсем не весело природе земля окутана сухой листвой только осинка может похвастаться золотыми монетками осенний ветер быстро подхватывает сухие листочки и несёт их к реке сотни маленьких корабликов плывут в своё последнее плаванье трава от первых заморозков завяла и прильнула к земле птиц совсем не слышно только кукушка изредка подаёт голос природа ждет прихода зимы

Карточка №2.

Заканчиваются осенние деньки совсем не весело природе земля окутана сухой листвой только осинка может похвастаться золотыми монетками осенний ветер быстро подхватывает сухие листочки и несёт их к реке сотни маленьких корабликов плывут в своё последнее плаванье трава от первых заморозков завяла и прильнула к земле птиц совсем не слышно только кукушка изредка подаёт голос природа ждет прихода зимы

Карточка №2.

Заканчиваются осенние деньки совсем не весело природе земля окутана сухой листвой только осинка может похвастаться золотыми монетками осенний ветер быстро подхватывает сухие листочки и несёт их к реке сотни маленьких корабликов плывут в своё последнее плаванье трава от первых заморозков завяла и прильнула к земле птиц совсем не слышно только кукушка изредка подаёт голос природа ждет прихода зимы

Карточка №2.

Заканчиваются осенние деньки совсем не весело природе земля окутана сухой листвой только осинка может похвастаться золотыми монетками осенний ветер быстро подхватывает сухие листочки и несёт их к реке сотни маленьких корабликов плывут в своё последнее плаванье трава от первых заморозков завяла и прильнула к земле птиц совсем не слышно только кукушка изредка подаёт голос природа ждет прихода зимы