Рыжова Елена

О себе

Меня зовут Рыжова Елена. Я работаю воспитателем в службе комплексной помощи детям «Моего особого семейного центра имени Г. И. Россолимо». Мои подопечные — дети и подростки до 18 лет с множественными нарушениями развития. Среди них — ребята с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом Дауна, другими тяжёлыми множественными нарушениями (ТМНР); у всех — умеренная или тяжёлая умственная отсталость. Так сложилось, что своё первое образование я получила уже в сорок лет. Выбор пал на профессию воспитателя детского сада — и он был совсем не случайным. Ещё совсем маленькой я обожала играть в куклы: следила за ними, строила для них домики, налаживала быт, учила разным навыкам. Мне тогда казалось, что именно этим я и хочу заниматься всю жизнь. Но жизнь расставила свои приоритеты. Вместо института я пошла работать: наша семья нуждалась в средствах, а мама трудилась одна. Все свои мечты я отложила на потом. Шли годы, но эта тяга к работе с детьми никуда не исчезала — она просто жила где-то внутри, тихо напоминая о себе. И вот, спустя много лет, я всё-таки осуществила задуманное и получила профессию. Когда начала работать в детском саду, наслаждалась каждым мгновением: каждой улыбкой, каждым, пусть даже крошечным, достижением своих воспитанников. Видеть, как ребёнок чему-то учится, как у него загораются глаза от собственной победы, — это ни с чем не сравнимое чувство. Прошло время, и настал момент двигаться дальше. Я узнала о вакансии воспитателя в Особом семейном центре имени Г. И. Россолимо. Решение далось непросто: было жаль оставлять своих малышей в детском саду. Долго думала, верный ли это шаг, в правильном ли направлении я двигаюсь. Сомнения то и дело подступали: справлюсь ли, смогу ли дать этим детям то, что им действительно нужно? Сейчас, спустя два года работы с особенными детьми, могу уверенно сказать: да, это именно то место, где я должна быть. Эти ребята нуждаются в моей помощи, поддержке и заботе — и я чувствую, что могу им это дать. Каждый их шаг вперёд отзывается во мне особой гордостью: ведь порой самое маленькое достижение — например, самостоятельно взять предмет, повторить движение или просто дольше удержать внимание — становится огромной победой. И эти дети теперь тоже мои малыши. В своей работе я по-прежнему не стою на месте: изучаю новую литературу, прохожу курсы, осваиваю современные технологии и методики. Для меня важно повышать свою компетенцию, чтобы делать занятия максимально полезными и доступными. Стараюсь сочетать проверенные подходы с инновациями, но главное — искать тот самый индивидуальный путь для каждого ребёнка. Ведь нет двух одинаковых детей, а значит, и не может быть единого шаблона. Иногда приходится жертвовать личным временем, снова и снова продумывать детали, подбирать материалы, адаптировать задания — но когда видишь результат, все усилия окупаются сторицей. А ещё я всё чаще замечаю, как много эти дети дают мне самой: учат терпению, внимательности, умению радоваться простым вещам и видеть прогресс там, где его поначалу и не разглядеть. Теперь я точно знаю: мой путь сложился именно так, как и должен был. И я благодарна за возможность быть рядом с этими ребятами, помогать им раскрывать свои способности и верить в себя. Это не просто работа — это дело, которое по-настоящему отзывается в сердце.

Портфолио: