Иванова Алина Вячеславовна

О себе

Образование: высшее педагогическое, ФГБОУ  ВПО «Марийский государственный университет», 2015 год. Квалификация по диплому: педагог-дефектолог для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Оршанский педагогический колледж имени И. К. Глушкова, 2007 г. Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области психологии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Шалва Амонашвили "Основы гуманной педагогиги". Известный Учитель, почетный член Российской Академии образования Ш.А.Амонашвили, опираясь на научные факты, данные экспериментов, используя богатый личный опыт, размышляет об истоках Гуманной Педагогики. Он наглядно демонстрирует, как на практике реализуются новыае педагогические идеи.
• Ш.А. Амонашвили "Как любить детей", "Без сердца что поймем", "Вера и любовь", "Истина школы".
• В. Сухомлинский "Сердце отдаю детям".
• А. Макаренко "Педагогическая поэма".
• Я. Корчак "Как любить ребенка".
• Сергей Грошев "Слушай, говори, побеждай". Книга раскрывает секреты общения, учит, как располагать к себе собеседника.
• Майкл Хеппел "Законы успеха". Книга учит ставить цели в жизни, искать способы их достижений. 

Мой взгляд на мир

Мир многогранен, удивителен и неисчерпаем. Нужно радоваться каждому дню, каждому лучику солнца, излучать свое внутреннее тепло и дарить его окружающим. 

Моё портфолио

Добрый день, уважаемые коллеги! Рада видеть Вас на своем мини-сайте! Рада поделиться с вами своим педагогическим опытом работы!

В школьном образовании всё начинается с учителя, и без него ничего не получится.

Мой путь к важной и почетной профессии «Учитель» начался в 2003 году с учебы в Оршанском педагогическом колледже имени иннокентия кузьмича Глушкова. Получив диплом учителя начальных классов, на этом я не останавливаюсь.

Учитель должен постоянно учиться, иметь знания в различных областях, чтобы эффективно осуществлять свою образовательную деятельность. В 2007 году я получаю дополнительную подготовку в области психологии. Психологические знания помогают лучше понимать учеников, выбирать эффективные методы обучения, разрешать конфликты в классе.

В 2015 году я получаю высшее дефектологическое образование в Марийском государственном университете. Знания в коррекционной педагогике помогают мне построить индивидуальную работу с детьми с особенностями в развитии. Логопедические знания помогают в коррекции речевых нарушений у учащихся.

В современном образовании учитель выступает больше как тренер, а не просто транслятор контента. Я стараюсь создавать поле для проявленности учеников, в котором ученик чувствует, что он всесильный он может всё.

В своей работе я применяю эффективные методы работы с детьми:

На моих уроках дети строят сюжеты, придумывают приключения, вместе пробуют создать что-то новое и необычное, обсуждают успехи и неудачи. Такая активность помогает раскрыть потенциал личности, укрепить способности, необходимые для достижения успеха во взрослом возрасте.

Способствую созданию условий, в которых культивируется радость успеху товарища как своему собственному. Это даёт эффект свободы и ощущения общей победы, что важно для способности работать в команде.

Использую индивидуальный подход к обучаемым, провожу много практических занятий. 

Я не даю ответы, а задаю вопросы и создаю ситуации для развития новых умений и навыков. 

Я транслирую в учебную среду проблемы из реальной жизни и вместе с учениками ищем способы их решения.

В воспитательной работе акцент делаю на воспитание творческих способностей детей через коллективные виды деятельности.

Какое же это счастье видеть успехи своих учеников, как итог нашего совместного труда с ребенком, результат нашего сотрудничества, соавторства, общего творческого и научного поиска.

Портфолио: