Сценарии

СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ «МИР МОИХ ПРАВ»

АКТОВЫЙ ЗАЛ. ОТКРЫТИЕ

Ведущий: 

Здравствуйте, дорогие участники, руководители и уважаемые гости! Мы рады сегодня вас приветствовать на нашей деловой игре, посвященной правам детей: «Мир моих прав». 

О своих правах вы говорить любите. Так давайте поиграем в эту игру и посмотрим, кто больше всех знает о своих правах и при этом не нарушает обязанности, которые каждый должен выполнять в обязательном порядке.

Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья. 

Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций). Она возникла после  Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия и в результате которой погибло более 50 миллионов человек, было разрушено множество городов, сел и деревень.

Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права, права на жизнь, что война – самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня человечество обладает таким мощным оружием, что Третья мировая война не только не решит все проблемы, но вместе с тем и уничтожит все человечество.

Чтобы предотвратить глобальную катастрофу, народы, нации объединились во всемирную организацию – ООН, которая главной своей задачей поставила обеспечение прав человека во всем мире. 

Ведущий: С 1990 года Россия является участницей Конвенции ООН о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка вступила в силу 2 сентября 1990 года. Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 года.

Ведущий: В соответствии с этим международным документом Россия приняла на себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка. Конвенция рассматривает ребенка как самостоятельную личность, наделенную правами и способную в той или иной степени к самостоятельному осуществлению и защите.

Ведущий: Сегодня мы надеемся, для вас эта деловая игра станет полезной и нужной, вы побольше узнаете о своих правах и обязанностях, где и как их можно применять, повстречаетесь с представительными органами, зададите интересующиеся вас вопросы и, конечно же, покажите себя!

Ведущий 2: Ну а любая игра не может обойтись без жюри!

Сегодня в качестве жюри нашей деловой игры, которое вас будет оценивать будут:

1.

2.

3.

4.

5.

ВИЗИТКА КОМАНД

Ведущий: А теперь настал черед, познакомиться с участниками. Мы очень рады видеть команду из:

1.

2.

3.

4.

5.

ОЦЕНИВАНИЕ КОМАНД

Ведущий: Начнем мы с того сегодня, что вы спросите и узнаете у нашего высокоуважаемого жюри ваши подготовленные вопросы, которые вас волнуют и интересуют больше всего! И может быть,  их ответы пригодятся вам в ходе сегодняшней нашей игры!

ВОПРОСЫ УЧАСТНИКОВ

Ведущий: А теперь настало время приступить ко 1 конкурсу нашей игры, так сказать к разминке – «В гостях у сказки»

Задание: командам по очереди задаётся вопрос и даётся 30 секунд на обсуждение. Если игроки команды дают правильный ответ, то они получают 1 балл, если нет – то право ответа переходит к следующей команде.

НАПРИМЕР: В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности? Ответ: «Гадкий утёнок».

ПЕРВЫЙ КОНКУРС В ГОСТЯХ У СКАЗКИ

1. В какой сказке С.Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами? Ответ: «Три поросёнка».
2. В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. Ответ: «Золушка».
3. В какой сказке А.Н. Толстого было грубо нарушено право главного героя на владение личным имуществом? Ответ: «Приключения Буратино».
4.  В какой сказке главная героиня воспользовавшись правом на свободу передвижения, совершила необыкновенное путешествие на водоплавающих птицах? Ответ: «Лягушка-путешественница».
5. Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на свободу передвижения».
6.  Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»? Ответ: право на неприкосновенность жилища. Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? Ответ: право на жизнь.
7. Какое право нарушил Буратино, схватив Шушару за хвост? Ответ: право на личную неприкосновенность.
8. Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Ответ: право на свободу вступления в брак.
9. Какое право Маугли в одноимённой сказке Киплинга постоянно пытался нарушить Шерхан? Ответ: право на жизнь.
10. Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? Ответ:  правом на образование.
11. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижения, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).
12.  Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь. Кто это? (Кощей Бессмертный)
13. Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица)
14. Несмотря на то, что этот мальчик никому в жизни не сделал зла, его родители жестоко обошлись с ним, нарушив его право на семью и на неприкосновенность жилища. Оставшись один, он подвергся нападению, жестокому обращению, попал в рабство к людоеду. (Мальчик-с-пальчик)

Ведущий: Молодцы ребята, почти все справились с данным заданием, вспомнили детские сказки и свои права! А мы с вами идем дальше!

ВТОРОЙ КОНКУРС «УЗНАЙ СВОИ ПРАВА»

Ведущий:  С правовыми вопросами мы сталкиваемся значительно чаще, чем нам кажется на первый взгляд. Многие, возможно удивятся, узнав, что наши повседневные поступки часто имеют правовую оценку.

Задание найти связь вашей повседневной жизни с правами человека. Командам дается время на выполнение 5 минут.

Максимальное количество – 5 баллов (за все правильные ответы), 4 балла (за 9 правильных ответов), 3 балла (8 правильных ответов ), 2 балла (7 ответов правильно, 1балл (за 6 правильных ответов),
от 5 ответов- 0 баллов.

Ведущий:  Наше уважаемое жюри проверяет и подсчитывает ваши баллы!

А пока вам необходимо выбрать в команде вашего капитана, который будет учувствовать в следующем конкурсе «Конкурс капитанов»

ТРЕТИЙ КОНКУРС. КОНКУРС КАПИТАНОВ

Задание: капитаны команд по очереди, быстро, не задумываясь, отвечают на вопросы ведущего. Кто не ответил – выбывает. Количество полученных балов зависит от числа правильных ответов капитана.

1. В каком году была принята Конвенция ООН «О правах ребёнка?

Ответ: в 1989.

2. Какому событию посвящена дата 20 ноября в календаре мировых дат?

Ответ: принятию Конвенции.

3. Ребёнок – это человек… (продолжите фразу). Ответ: от 0 до 18 лет.
4. Назовите синоним слова «ребёнок». Ответ: «подросток» или «несовершеннолетний».
5.  До какого возраста (по Конвенции) человек считается ребёнком?

Ответ: до 18 лет.

6. Кто, в первую очередь, несёт ответственность за воспитание и развитие детей? Ответ: родители.
7. Какой документ важнее – Декларация или Конвенция? Ответ: Конвенция.
8. Что такое дискриминация? Ответ: ущемление в правах.
9. В каком возрасте человек в нашей стране получает паспорт? Ответ: в 14 лет.
10. Какой документ является первым документом человека?

 Ответ: свидетельство о рождении.

11. До какого возраста ребёнок не может принимать участия в военных действиях? Ответ: до 15 лет.
12. Какой основной международный документ защищает права детей?

Ответ: Конвенция «О правах ребенка».

13. Подписало ли наше государство Конвенцию о правах ребёнка?

Ответ: да.

14. В каком году наше государство подписало Конвенцию? Ответ: в 1990.
15. Ребёнок имеет не только права, но и… (продолжите фразу).

Ответ: обязанности.

16. С какого возраста ребенок начинает нести уголовную ответственность? Ответ: с 14 лет.
17. В чём разница в правах детей Африки и России?

Ответ: права всех детей равны.

18. Имеет ли право ребёнок общаться с обоими родителями, если они живут в разных городах и находятся в разводе? Ответ: да.
19. Может ли ребёнок быть подвергнут смертной казни? Ответ: нет.
20. Согласны ли вы с утверждением, что человек 16 лет считается ребёнком? Ответ: да

Ведущий:   Итак, мы с вами подробно разобрали права и обязанности, которые вы должны знать и выполнять. Но случается так, что про свои обязанности человек забывает, а, не зная своих прав, попадает в неприятные ситуации. Давайте закрепим изученный материал на конкретных примерах.

ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС «СИТУАЦИЯ»

Вниманию учащихся предлагаются различные ситуации. Дети обсуждают в группах и говорят свои ответы. Далее идет совместное обсуждение и правильный ответ.

Ситуация 1.         

На урок ученица пришла в неприличном виде: короткая юбка, яркая блузка, чрезмерное использование косметики. Учитель сделал замечание…

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия? Нарушил ли учитель права на индивидуальность?

Правильный ответ: Согласно Уставу школы, обязанность учащихся приходить в школьной форме, чистыми и опрятными, со сменной обувью. Учитель прав.

Ситуация 2.

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Правильный ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство.  Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф, при повторном нарушении – постановка на учет в КДН.

Ситуация 3.

Между одноклассниками Женей и Кириллом произошел спор, после которого мальчики подрались. В результате у Жени был сломан нос, а Кирилл получил удар в живот. Рядом находившийся Артем не остановил драку.

Вопрос. Какие обязанности и права были нарушены?

Правильный ответ: Обязанность пресекать проявление грубости и бестактности. Право на уважение человеческого достоинства.

Ситуация 4.

Марина завела дневник, в который записывала свои самые сокровенные мысли. Она его приносила в школу и держала в портфеле. И вот однажды одноклассники-мальчишки вытащили дневник, прочитали его и стали дразнить Марину.

Вопрос: Почему были не правы мальчики?

Правильный ответ: Они нарушили право на неприкосновенность частной жизни,

личную тайну.

Ведущий:   Попробуйте рассудить ситуацию, которая может происходить в наши дни, разыграв сценки и дав конце правильный ответ.

( Сценки разыгрывают ученики)

1 команда:  

Мама: Сколько раз тебе говорить - после 23 часов ты должен отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на нервы!!!

Сын: Но, мама!!! Ты же все равно не спишь. Кроме того, я имею право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний!

ВОПРОС:  Как мама должна грамотно ответить на вопрос сына? 

ОТВЕТ: Статья Конвенции, утверждающая право ребенка на свободу мирных собраний, имеет и пункт, предусматривающий определенные ограничения. В данном случае поведение сына ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире, и является нарушением порядка

2 команда: 
Мама: Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин. 
Сын: У Меня завтра контрольная… 
Мама: Да решишь ты свои задачки! Нельзя же оставлять в доме бардак… 
Сын: Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения работы, которая служит препятствием в получении образования.

ВОПРОС: Что должна ответить мама?

ОТВЕТ: Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования. В ст. 32 идет речь не о домашнем труде, а об экономической эксплуатации, приеме на работу и условиях труда детей.

3 команда:  
Ученик: Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить не буду. Зачем она мне, если я шофером хочу стать? И сами Вы историю не знаете! 

Учительница: Как ты смеешь, Иванов, так со мной разговаривать? 
Ученик: Смею! Я из-за Вас вчера пострадал – меня за Вашу двойку наказали… Не разрешили в кино сходить. Так что Вы преподаватель плохой, неумелый…

На чьей стороне закон? (Закон на стороне Марии Ивановны. Заявляя о своих правах, нельзя допускать, чтобы пострадала репутация других людей, потому что Мария Ивановна борется за реализацию закона об образовании).

2 команда: Мальчики: Почему нас не пускают в кинотеатр на фильм?
Билетерша: Этот фильм детям до 16 лет не разрешен. 
Мальчики: Вы нарушаете наши права на получение информации.

Что должна ответить билетерша мальчикам?
((Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту….)

1 команда: Дежурный по школе ученик остановил школьников, расшалившихся на перемене и надавав им подзатыльников, заставил отжиматься.

Вопрос: Прав ли был дежурный ученик. Который должен следить за порядков?
( Ст. 3 и ст.5 Декларации прав человека. Личная неприкосновенность, никто не должен подвергаться пыткам или действиям, унижающим его достоинство)

2 команда: Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. 

(Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и Статья 16. Она гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию»).

Ведущий:   В течении 5 минут команды советуются и отвечают на 2 ситуации которые им будут представлены. Затем по очереди выходят 2 участников команды, зачитывают ситуацию и свой вариант ответа.

Чтобы права человека были защищены, недостаточно написать их на бумаге: надо, чтобы сам человек хотел и умел их защищать. Твои права действительны только в том случае, если ты не нарушаешь права других людей: если ты нарушаешь чьи-то права, то завтра обязательно найдется тот, кто пренебрежет твоими правами и нарушит их. Каждое право порождает обязанность: права без обязанностей приводят к беспределу, а обязанности без прав – к произволу. Мы желаем, чтоб с вами такого не произошло. А теперь слово жюри.

СЦЕНАРИЙ ДЛЯ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА 
" ВОЗВРАЩЕНИЕ СНЕГУРОЧКИ"

Ведущий: Новый Год…самый загадочный и волшебный праздник! Этот праздник любят не только дети, но и взрослые! Ведь именно в этот день так всем хочется верить в  чудо, исполнение желаний и настоящую сказку…

Ведущий: Голос за кадром: 

В далеком заснеженном лесу жили-были Дед Мороз и Снегурочка. В своем уютном доме они занимались приготовлениями к празднику. До Нового года оставалось всего несколько дней. Столько всего предстояло еще сделать...

На сцене сидит дед Мороз и читает газету. Снегурочка подметает, убирается. Запинается об ноги дед мороза, недовольная, подходит к пианино и наливает коктейль, несет Деду Морозу

Дед Мороз: А где трубочка для коктейля?

Снегурочка нахмуривается, ставит руки на пояс и недовольным взглядом смотрит на Деда Мороза.

Дед Мороз: Что? 

Снегурочка: Что?!! Целый год я убираю дом, готовлю кушать, ухаживаю за твоими оленями, придумываю узоры для окон, - а в результате никакой благодарности! Ну, всё, с меня хватит!!! 

Дед Мороз: Что это значит? 

Снегурочка: А это значит, что я отправляюсь... (в растерянности) я отправляюсь... на Гавайи! 

Дед Мороз: Куда, куда! 

Снегурочка: На Гавайи! 

Дед Мороз подходит к Снегурочке, кладет руку на плечо…

Дед Мороз: Может быть, тебе лучше немного погостить у Снежной Королевы? Отдохнёшь, а потом опять вернёшься домой, и всё будет по- прежнему!

Снегурочка: Ну уж нет! Решено - я еду на Гавайи!  (Уходит) 

Дед Мороз: (в задумчивости): Что же мне теперь делать? Как же я без Снегурочки? Мы вместе подарки готовим, вместе ребят поздравляем... А теперь... Все будут спрашивать "Где Снегурочка?"Да и праздника без неё не получится... Что же делать? Думай, думай! Кажется, я знаю! 

Дед Мороз достаёт из кармана мобильный телефон, набирает номер.

 
Дед Мороз: (разговаривая по телефону): Да! Нужна ваша помощь. Очень нужна. Жду...

Дед Мороз: Ну здравствуй, здравствуй, Главный волшебник! Вовремя я о тебе вспомнил. 

Главный волшебник: Здравствуй, Дед Мороз! Как поживаешь? Рад тебя видеть! 

Дед Мороз: Приключилась со мной не очень хорошая история. 

Главный волшебник Что, опять снежная почта ошиблась? Вместо оленей для твоих поездок прислали пингвинов?

 
Дед Мороз: Да нет, с почтой всё в порядке. Дело в Снегурочке. Она у меня... Ну, понимаешь... Как бы это сказать... На Гавайи уехала. 

Главный волшебник:  Да, я слышал, они хотят договориться с вами, чтобы вы им поставили большую партию снега и льда для новогоднего праздника.

 
Дед Мороз: Да не в этом дело. Она отдыхать уехала. В общем, обиделась на меня. Боюсь, что без нее мне не подготовиться к празднику... Да и вообще... грустно без нее. Вернуть ее надо, а как это сделать - не знаю. Только ты можешь мне помочь. 

Главный волшебник: Так, понятно. Это работка как раз для меня и для моей команды. Я их мигом сюда вызову.

Волшебник свистит в свисток, который висит у него на шее. 
Под музыку на сцене появляются его помощники

Дед Мороз: Привет, друзья! Рад вас снова видеть. 

ТИМА:  Здравствуй, Дед Мороз! Мы тоже рады снова встретиться с тобой!

МАША: Волшебник, тебе нужна наша помощь?

 
Главный волшебник: Итак, к делу. Дед Мороз - в затруднительном положении, мы должны помочь ему. Снегурочка уехала на Гавайи, мы должны поехать за ней и уговорить ее вернуться. Ведь скоро Новый год, и без нее праздник не состоится. 

ТИМА: Задание поняли!
МАША: Приступаем к выполнению!

Уходят под музыку.

Главный волшебник: А ты Дед Мороз, пожалуйста , не переживай. Все будет хорошо. А что бы тебе не было грустно, мы с ребятами повеселим тебя прямо сейчас. Правда, ребята?

Ведущий: Ребята, уважаемые гости нашего праздника, родители – давайте встанем в дружный хоровод и исполним песню «_______________________»

ХОРОВОД ВОКРУГ ЕЛКИ  

Дед Мороз: Спасибо, волшебник. Спасибо, ребята. Повеселили вы меня. 

Главный волшебник: Ну, а теперь и мне пора отправляться в путь. До встречи!

Волшебник и Дед Мороз уходят.

Следующая сцена. 
На сцене под весёлую гавайскую узыку выходит Снегурочка, но уже в другом наряде - яркое цветное платье, очки, гавайские бусы из цветов на шее.

Снегурочка: Мне с вами так весело и интересно! Ничего делать не надо, лежи себе на пляже, отдыхай, наслаждайся морем и солнцем. Пожалуй, задержусь здесь подольше.

На сцене появляются Волшебник и помощники.

ДЕВЧОНКИ: А это ещё кто такие? 

Главный волшебник:  Скорая помощь в любых ситуациях! 

МАША: Верные друзья и помощники Деда Мороза! Мы ужас, летящий на крыльях ночи! 

ТИМА (Одергивая его): Это из другой сказки! 

Снегурочка: Феи! А вы-то что тут делаете?! 

Главный волшебник: Мы приехали тебя спасать.

 
Снегурочка: Спасать? От кого? 

МАША: То есть вызволять! 

Снегурочка: Но меня здесь никто не держит! 

ТИМА: В общем, мы здесь, чтобы доставить тебя домой по просьбе Деда Мороза. 

Снегурочка: А, вот оно что! Но я никуда не собираюсь. Мне здесь очень хорошо, Поэтому я остаюсь.

 
Главный волшебник: А как же Новый год? 

Снегурочка: Найдете себе другую Снегурочку! 

Главный волшебник: Нам нужно посовещаться.

Главный волшебник собирает других помощников в круг, где они шепотом совещаются. ДЕВЧОНКИ УХОДЯТ СО СЦЕНЫ!!!

Главный волшебник: Мы согласны! 

Снегурочка (в недоумении): согласны? 

Главный волшебник: Только есть у нас одно условие. Ты должна утвердить одну из предложенных нами кандидатур на роль Снегурочки. Мы представим самых лучших девушек из сказок, они продемонстрируют нам свое мастерство, а ты скажешь, кто из них заменит тебя.

 
Снегурочка: Ну, хорошо, на это я согласна. 

Главный волшебник: Тогда начнем кастинг!

Ведущий: Внимание, внимание!!! Начинаем самый престижный, самый главный конкурс этого года – конкурс на роль Снегурочки!!!

Главный волшебник: Итак, дамы и господа, с удовольствием представляем вашему вниманию кандидаток на звание Снегурочки ! Номер один - встречайте - БЕЛОСНЕЖКА!

(Звучат фанфары.) ВЫНОСЯТ ЦИФРУ 1 ПОМОЩНИКИ

Белоснежка: Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада быть сегодня здесь с вами. И хочу поблагодарить вас за эту возможность участвовать в столь престижном отборе. 
Предлагаю вам поиграть со мной в одну игру, которая называется "Нашу елку украшают". Вы все можете участвовать в этой игре. 
Вам нужно вспомнить, чем вы украшаете елку на Новый год. Сейчас я буду называть предметы: если ими елку украшают - вы хлопаете в ладоши и кричите "Да!" Если ими елку нельзя украшать - вы топаете ногами и кричите "Нет!" Давайте сначала просто попробуем.

Все сначала хлопают и кричат "Да!", затем топают и кричат "Нет!".

Нашу елку украшают: 
Разноцветные хлопушки? (Да.) 
Одеяла и подушки? (Нет.) 
Раскладушки и кроватки? (Нет.) 
Мармеладки, шоколадки? (Нет.) 
Шарики стеклянные? (Да.) 
Стулья деревянные?(Нет.) 
Плюшевые мишки?(Нет.) 
Буквари и книжки?(Нет.) 
Бусы разноцветные?(Нет.) 
А гирлянды светлые?(Да.) 
Снег из ваты белой?(Да.) 
Ранцы и портфели?(Нет.) 
Туфли и сапожки?(Нет.) 
Чашки, вилки, ложки?(Нет.) 
Конфеты блестящие?(Да.) 
Тигры настоящие?(Нет.) 
Шишки золотистые?(Да.) 
Звездочки лучистые?(Да.) 


Белоснежка: Спасибо, ребята, за дружные ответы. Мы вместе отлично провели время. Напоминаю вам, что мой номер - один, голосуйте за меня!

Белоснежка уходит.

Снегурочка: С Белоснежкой, конечно, весело, к тому же она очень трудолюбивая, однако она такая засоня и любит поспать! А Снегурочка должна быть всегда бодрой, всегда готовая отправиться в путь и поздравлять ребят! Нет, ее кандидатура не подходит…

Главный волшебник: Специально для вас! Только сейчас! На кастинг прямо с бала прибыла претендентка номер два - Золушка !!! Встречайте!

Выходит Золушка под музыку и вальсирует на сцене.

Золушка: Всем привет! Я спешила к вам на праздник, чтобы продемонстрировать свои умения проводить интересные конкурсы. В этом конкурсе могут принимать участие все желающие. (Танец - игра.)

ПОВТОРЯЙТЕ ДВИЖЕНИЯ ЗА МНОЙ:

Мы сейчас пойдем направо! Раз, два, три! 
А теперь пойдем налево! Раз, два, три! 
Быстро к елке соберемся! Раз, два, три! 
Также быстро разойдемся! Раз, два, три! 
Мы тихонечко присядем! Раз, два, три! 
И легонечко привстанем! Раз, два, три! 
Попляшите, наши ножки! Раз, два, три! 
И похлопайте , ладошки! Раз, два, три! 

Золушка: Ребята, вы - молодцы! Мне с вами интересно, надеюсь и вам со мной тоже. Голосуйте за меня! Мой номер - два!

Золушка уходит со сцены.

Снегурочка: Золушка тоже хороша. Замечательно поет и танцует. Однако, когда слышит бой часов в полночь, по привычке убегает. Так что же это получается: она исчезнет с празднования Нового года, когда часы начнут бить 12? Нет, не подходит.

Главный волшебник:  У нас есть еще одна замечательная кандидатура. Встречайте заводная и неподражаемая претендентка на звание Снегурочки под номером три - Пеппи Длинный Чулок!

На сцену под быструю музыку выбегает Пеппи, танцует, здоровается по ходу с ребятами, кого-то дергает за косичку, кого-то щиплет за нос.

Пеппи: Привет, друзья! Я - Пеппи Длинный Чулок! Если вы обо мне еще ничего не слышали, то скажу вам, что я самая озорная, смешная и жизнерадостная девчонка в мире!!! Со мной всегда будет интересно! Со мной вы точно не будете скучать! 
Я думаю, что вполне подойду на роль Снегурочки. Во-первых, я симпатичная, во-вторых, знаю много игр и конкурсов, а также смешных историй. И прямо сейчас мне не терпится поиграть с вами в задорную музыкальную игру под названием "Снежинка". Сейчас я вам с моими помощниками покажу, как играть в эту игру

* Разбейтесь на группы по 7 человек (или 5…смотря сколько детей будет)
* Вытяните правую руку вперед и создайте тем самый «Снежинку»

* Пока звучит музыка – вы кружитесь
* Как только я скажу слово «Ветер» вы разбегаетесь по залу и летаете
* Как только я вновь скажу – Снежинка, вы как можно быстрее собираетесь внось!

Итак, начинаем! (ПАРУ РАЗ ПОИГРАЕТЕ!!!)

Звучит музыка, Пеппи проводит игру. Пары меняются несколько раз.

Пеппи: Вы, ребята, молодцы! Тоже любите веселиться и играть, как и я. Запомните: мой номер три! Выбирайте меня!

Главный волшебник: Ну что скажешь, Снегурочка? По-моему Пеппи очень хорошо подходит на твою роль. 

Снегурочка: С одной стороны, подходит. Она знает много конкурсов, может ребят развеселить, в игры с ними поиграть. Но, с другой стороны, она такая непоседа, что вряд ли у нее хватит терпения приготовить подарки, собрать в дорогу Деда Мороза, накормить оленей, придумать узоры, заказать снегопад и еще много разных поручений выполнить. Нет….она тоже не подходит….

ВЕДУЩИЙ: Ну вот и подошел к концу наш конкурс на звание самой лучший Снегурочки…

ВЫБЕГАЕТ БАБА ЯГА

Баба Яга: Как это закончился? Как это все??? А я? А я что, хуже других что ли? Вон – какая красавица!!! Я например тоже очень даже гожусь на роль Снегурочки!!!

Снегурочка: Ты…хммм…Баба Яга, а ведь Снегурочка должна водить хороводы и танцевать с ребятами! А ты в своем возрасте сможешь это сделать?

Баба Яга:  Я??? Я??? ДА ЛЕГКО!!!

БАБА ЯГА СМЕШНО ТАНЦУЕТ, ПАДАЕТ И ХВАТАЕТСЯ ЗА СПИНУ

Баба Яга: Ой, ой….натанцевалась я кажется….хватит, хватит…

Снегурочка: Бабушка, а еще Снегурочка должна знать и уметь петь новогодние песни!

Баба Яга:  Пфффф….ДА ЛЕГКО!!! Я все, все знаю….ВОТ:

В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ТЕЛОЧКА, В ЛЕСУ ОНА РОСЛА
ЗИМОЙ И ЛЕТОЙ БЛЕДНАЯ,
ПОГАНАЯ БЫЛААААААААА

ЗАЙЧИШКА ЗАЙКА СЕРЕНЬКИЙ
В ТРУСИШКАХ ОН СКАКАЛ
ПОРОЮ ВОЛК, ПОГАНЫЙ ВОЛ
СЕРДИТЫЙ ПРОБЕГАААААААЛ

Снегурочка: Ой, ооооййй….Бабушка, как же ты все напутала!!! Ты же совсем не правильно проешь главную песенку Нового Года!!!

Баба Яга:  Дааа…как же так…я так старалась…

Снегурочка: Не расстраивайся, давай мы теье вместе с ребятами поможем, споем и станцуем заодно у нашей елочки! Согласна?

ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте дружно, хором и весело споем песенку «В лесу родилась елочка!» Встаем все – все в дружный хоровод!!!

ХОРОВОД ВОКРУГ ЕЛКИ  

Все герои возвращаются на сцену

Звонит телефон у Главного Волшебника

Главный волшебник: Да, да…я вас слушаю! Понял,понял…ВСТРЕЧАЕМ!!!

Дорогие гости, дамы и господа! Специально для нашего конкурса прибыла еще одна кандидатка из далекой, холодной страны – СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА!!!
Встречаем бурными аплодисментами!!!

ВЫСТУПЛЕНИЕ ТЕАТРА МОДЫ «ВИКТОРИЯ»

Главный волшебник: Теперь точно подошел к концу наш конкурс! Как тебе Снежная Королева?

Снегурочка: Знаешь, она так красиво двигается, ходит, такая красивая и нарядная….но уж слишком холодная, да и та история ее с Каем и Гердой….дети бояться ее будут….Кажется нет, и она не подходит!!!

Главный волшебник: Получается, что никто из предложенных кандидатур нам не подходит? 

Снегурочка: Получается, не подходит. Что же делать? 

Главный волшебник: Я думаю, только ты сможешь ответить на этот вопрос. Каждая из претенденток на роль Снегурочки имеет свои плюсы. Кто-то трудолюбив, кто-то хорошо поет или танцует, Кто-то замечательно проводит конкурсы, помогает по дому. Но все эти плюсы есть только у одного человека. 

Снегурочка: Кто же это? 

Главный волшебник И ВСЕ ГЕРОИ: Это ТЫ!!! 

Снегурочка: Так, значит, вы заранее знали, что не сможете найти мне замену?

 
МАША: Конечно, знали. Только хотели, чтобы ты сама в этом убедилась. И приняла решение быть самой собой - настоящей Снегурочкой. 

ТИМА: Без которой не обходится ни один новогодний праздник. И без которой так трудно придется Деду Морозу. 

Снегурочка: Ой, Дедушка! Я совсем про него забыла! Как же он там без меня один готовит подарки и делает все-все остальное?

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а давайте все дружно и громко позовем дедушку мороза и пригласим его на наш праздник!!!

Три раза зовете деда!:)

На сцену под новогоднюю музыку выходит Дед Мороз.

Дед Мороз: Здравствуйте, друзья! А вот и я. Соскучился по всем я очень сильно.

Снегурочка: Здравствуй, Дедушка! Прости, что оставила тебя одного, а сама поехала отдыхать. Я больше так никогда делать не буду. Лучше Нового года, ребят, подарков и нашего с тобой леса нет ничего в мире! Я только теперь это поняла. 

Дед Мороз: Здравствуй, внученька. Ох, и скучал я без тебя. Когда ты уехала, я понял, какая ты у меня незаменимая. Прости и ты меня, что мало благодарил тебя раньше за твою работу. Теперь буду более внимательным. И верни пожалуйста по праву свою шубу  - ведь только ты самая настоящая и лучшая Снегурочка на свете!!!

ВЕДУЩИЙ НЕСЕТ ШУБУ. ДЕД МОРОЗ ОДЕВАЕТ ЕЕ ПОД АПЛОДИСМЕНТЫ

Главный волшебник: Вот и хорошо, что все так хорошо заканчивается!

Дед Мороз: Как это заканчивается? Только начинается. Теперь мы вместе. Самое время зажигать нашу елку, водить хоровод, петь песни с ребятами, веселиться, и, конечно же, дарить подарки. 

Снегурочка: Ребята, вы согласны?

Ребята отвечают.

Дед Мороз: Вот и молодцы!

Поглядим на нашу елку - 
Пусть зеленые иголки 
Все гирлянды нам покажут, 
А мы дружно вместе скажем: 
"Елка, елка, засверкай! 
Огоньками засияй!"

Дети вместе повторяют эту фразу "Елка, елка, засверкай! 
Огоньками засияй!" два или три раза, и елка зажигается.

Снегурочка: 
Наша елка засверкала - 
Это праздника начало! 
Давайте вместе встанем 
В чудесный хоровод, 
И песенку веселую 
Споем про Новый год!

Снегурочка: Молодцы. ребята. Давайте подарим себе громкие аплодисменты!

(Все аплодируют.) А теперь отгадайте загадки, которые я для вас приготовила. Только есть одно условие - отвечать нужно дружно. Начинаем.

Снегурочка загадывает загадку, а слово -отгадку в рифму должны назвать хором дети.

Словно легкие пушинки 
С неба падают...(Снежинки).

Перевязан лентой яркой, 
И зовется он... (Подарком).

Звезды небо зажигают, 
У природы торжество. 
С неба Ангелы вещают: 
Наступило... (Рождество!)

Будет праздник веселей, 
Если пригласить... (Друзей!)

Если мерзнут уши, нос, 
Значит, на дворе... (Мороз).

И большим, и маленьким 
Пригодятся... (Валенки).

Согреет лучше, чем прыжки, 
Веселая игра в... (Снежки).

Если елку нарядили, 
если водим хоровод, 
То такой веселый праздник 
Называем... (Новый год!)

Дед Мороз: Правильно, Новый год! Самый любимый и долгожданный праздник. Я с нетерпением жду, когда вы будете читать нам стихи и петь песни, которые вы для нас приготовили. Чем вы нас с внученькой порадуете на этот раз?

Ребята читают стихи, поют песни, танцуют, получают похвалу и призы от Дедеа Мороза и Снегурочки.

Дед Мороз: 
Молодцы, детишки - 
Девчонки и мальчишки! 
Вы так дружно отвечали, 
Вместе пели и плясали, 
А теперь нам детвора, 
Попрощаться уж пора. 

Снегурочка: 
Мы желаем вам удачи, 
Много радости в придачу, 
Пусть вам очень повезет, 
В предстоящий Новый год! 
Все вместе: С Новым Годом!!! С Новым счастьем!!!

Герои под музыку уходят со сцены прощаясь с ребятами.        

Заключительная часть. 

(перед вручением подарков).

1. Как хороша новогодняя елка! 
Как нарядилась она , погляди! 
Платье на елке зеленого шелка, 
Яркие бусы блестят на груди. 
Дерева лучше нигде не найдешь. 
С елкой хорошей и праздник хорош!

 
2. Сегодня , Новый год встречая 
Мы вас, ребята, поздравляем. 
Желаем славно отдохнуть, 
Смеяться, петь и танцевать, 
Чтоб после новогодних елок 
Охотно сесть за парты в школе. 

3. И чтоб трудиться, не лениться, 
Добросовестно учиться, 
Никогда не отставать 
И друг другу помогать. 
Быть решительным, отважным - 
Это, братцы, очень важно! 

4. Праздник светлый, праздник яркий, 
Весь в снежинках небосвод. 
Дед Мороз несет подарки, 
И приходит Новый год. 
5. Карнавал сверкает яркий, 
Веселиться детвора. 
Новогодние подарки 
Получать пришла пора!

Сценарий выпускного вечера в начальной школе

"Космическое путешествие"

Ведущий. Добрый день! 

Добрый день всем, кто собрался в этом прекрасном зале.
Мы приветствуем достопочтенных учителей...Безумно волнующихся мам, пап, бабушек и дедушек!
Сегодня в нашей школе чудесный праздник.

Ведущая. Этот праздник дорог для всех, кто находится сегодня в этом зале. Он дорог родителям, которые на протяжении 4 лет волновались за своего ребенка, за его победы и поражения, он дорог учителям, ибо никто не проводил с детьми больше времени, чем они. И мы уверены, что сейчас в сердце любого учителя звучат нотки гордости за каждого из сегодняшних выпускников.

Ведущий. И, конечно же, он дорог самим героям этого праздника. Мы говорим героям, а не виновникам, так как мы уже преодолели начальный этап на большом пути под названием Жизнь.

Ведущая.  Сегодня мы совершим  с вами  увлекательное путешествие к необычным планетам. Мы будем вспоминать только самые прекрасные и яркие моменты нашей славной жизни. Но, где же экипаж корабля, который отправится в полёт? Слайд 2.

Ведущий. Внимание! Внимание! На космодром “Молчановский” прибывает поезд

№ 2013 – А и № 2013 - Б

Приветствуем экипаж 4 “А” класса и экипаж 4 «Б» класса!

И чтобы начать наше незабываемое путешествие, нам необходимо испытать наших капитанов кораблей! Насколько хорошо они изучили свой экипаж за эти долгие 4 года!

ИСПЫТАНИЕ ПЕРВЫХ УЧИТЕЛЕЙ

1. И.Б.: Перечислите ребят, у кого день рождения зимой?
2.Г.Ю.: Кого в классе у вас нет: Дима, Валера, Алексей, Артём Максим?
3. И.Б.: Вам предстоит угадать по голосу, кто это?
4. Г.Ю.: Назовите самую длинную и самую короткую фамилию у вас в классе?
5. И.Б,
6. Г.Ю:

Молодцы, испытания вы прошли достойно! Занимайте место с вашим экипажам, нам пора отправляться в путь!

Уважаемые выпускники начальной школы!

Уважаемые учителя! Уважаемые родители! 

Мы рады приветствовать вас на борту космического корабля "Земляне".

Продолжительность полета составит 4 звездных года. Температура за бортом 20-25 градусов выше нуля, на борту 36,6 градусов выше нуля.

Просим вас ослабить ремни, пояса и сесть поудобнее.

Во время полета запрещается:

• Спать и скучать; катапультироваться с космического корабля до его приземления;
• произносить запрещенные выпускникам слова: "не умею", "не хочу", "не буду", отказываться от возможности петь и веселиться; говорить окружающим что-либо, кроме комплиментов и похвал.

Во время полета разрешается:

• поздравлять друг друга с успешным окончанием начальной школы; распространять вирус хорошего настроения на окружающих; петь песни, читать стихи, импровизировать; признаваться в любви школе, педагогам, родителям и друг другу.

Я: Уважаемые пассажиры! Просьба настроиться на волну воспоминаний.
А сейчас наш космический корабль держит курс на планету "Подсчитай-ка"

ПЛАНЕТА ДОСЧИТАЙ-КА

Пока мы бороздим в космическом просторе, хотелось бы рассказать вам немного полезной информации, о вашей характеристике класса и вашей жизни в течении 4 лет:

Характеристика 4-х классов выданная вполне компетентными органами в составе:

-любящих родителей

- взыскательных учителей

- ироничных одноклассников

-требовательной администрации.

Установлено, что по объективным данным в результате 4-х летних наблюдений

4 –ые классы выпуска 2013 года имеют:

33 головы - рассудительные, ясные, светлые, сообразительные и не очень, умные, очень умные, но не знающих что умны, толковые, твердолобые, упрямые и послушные. В конечном счёте головы, которые испытывают головокружение от волнения на данный момент (круговое движение головой).

 Сердец так же 33 Юных, импульсивных, горячих. Пульс- 120 ударов в минуту, в данный момент- учащённый. Это и понятно.

Кровь -живая и горячая.

Ног-66 штук. Длинные, стройные, крепкие, сильные , выносливые, проворные, резвые, быстрые, да ещё какие быстрые, ибо если посчитать с какой скоростью носятся эти ноги на переменах, а особенно, с какой космической скоростью несутся эти ноги с 2-го этажа на 1-ый в столовую, то получится наверняка олимпийский рекорд. И рекордсменом в этом марафоне является Вигуль Вова!

Рук-66 Маленькие,  нежные, изящные, ловкие, хваткие, сильные, слабые, надёжные, умелые и неумелые, умелые и дырявые.

Четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний.

2448 уроков проучились мы вместе с тех пор. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в ваших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.

1836 часов за партой, и это, не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.

1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.

Таким образом, вы были вместе: 

4 осени - 50 тысяч часов. 

4 зимы - 816 дней.

4 весны - 32 тысячи уроков. (Звучат фанфары)

Я: А мы продолжаем наш полёт! Да уж, разное бывало в школьное время! А помните как контрольных боялись? А как тетради и учебники забывали?

Или домашнее задание забывали сделать? 

Сейчас я посмотрю, как проходили у вас уроки, так как мы приближаемся к планете «ЗНАТОКИ» и заодно проверю вас, как вы усвоили школьный материал

4 стюардесса. Уважаемые пассажиры! Наша ракета летит на планету “Русский язык” Слайд

Ученик: Я живу в России, и русский – мой язык.
Нет его красивей, я к нему привык.
Хоть язык мой трудный, я его люблю:
Я пишу диктанты, правила учу.

3 стюардесса. Жители планеты "Русский язык" любят творческие проекты, связанные со словом. Давайте покажем чему вы научились. (Дети показывают свои проекты).

2 стюардесса. А сейчас ответьте на несколько вопросов, используя все свои знания по этому предмету. Определите, сколько раз встречается звук [ш] в предложении: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, что для дела гож.

1 стюардесса. Подберите к данным пословицам, подходящие по смыслу русские пословицы:

Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец. (Вьетнамская) Тот не заблудится, кто спрашивает. (Финская) (Тише едешь, дальше будешь. Язык до Киева доведёт.)

2 стюардесса. Объясните значение выражений:

• рукой подать (близко)
• работать, засучив рукава (хорошо)
• работать, спустя рукава (очень плохо)
• бить баклуши (бездельничать)

3 стюардесса. Разгадайте ребусы.

 подвода,  скворец,  смородина

4 стюардесса. Все препятствия на планете “РУССКИЙ ЯЗЫК” преодалены успешно.

3 стюардесса. Уважаемые пассажиры! Минутку внимания! Следующая планета, на которую мы отправимся, называется “Математика”.Слайд (Выходят дети под песню “Дважды два- четыре”)

1.Математика – наука сложная:
Как умножить, как сложить?
Нам дорога к этим знаниям проложена,
Без тебя нам, математика, не жить.

2. И прекрасна, как комета-
Математики планета.
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то.

3.Сколько топлива нам надо, 
Сколько надо шоколада. 
Сколько звёзд на небесах
И веснушек на носах.

2 стюардесса. Проверим вашу эрудицию, т.к. космонавты не только выносливые, здоровые и смелые люди, но ещё и много знающие. Приготовьтесь к точности и краткости в ответах.

Веселые задачи

• Шла старуха в Москву, и навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву?
• Спутник Земли делает оборот за 1 ч 40 мин, а второй за 100 мин. Как это получается?
• Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый?

1 стюардесса. А сейчас поиграем. Команда из 5 математиков называет подряд числа, но вместо чисел, делящихся на 3 и в записи, которых есть цифра 3, должны сказать: "Ай, да я!" Счёт идёт до 30 и обратно.

2 стюардесса. Уважаемые пассажиры! Наш полёт продолжается.

3 стюардесса. Внимание! Внимание! Наш корабль приближается к планете “Чтение”. Приготовьтесь к выходу на планету поэтов и писателей.Слайд

1.Чтение - прекрасный урок, 
Много полезного в каждой из строк.
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.

2.Мы время отлично проводим вдвоём 
И наш разговор потихоньку ведём…
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны Земли и движенье планет.

3. С тобой ничего непонятного нет. 
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.

4 стюардесса. Покажите свои знания по этому предмету. Вам предстоит соединить героев книг с их авторами.

Дюймовочка Э. Успенский

Печкин Г. Х. Андерсен

Чипполино Ш. Перро

Муха-Цокотуха К. Чуковский

Красная Шапочка Д. Родари

Буратино А. Пушкин

Царь Салтан А. Толстой

Конёк-Горбунок Р.Киплинг

Маугли П. Ершов

3 стюардесса. Испытание пройдено теми, кто любит читать. Продолжим полёт.

2 стюардесса. Уважаемые пассажиры! Наш корабль приближается к планете “Еnglish”

Слайд. На уроках английского языка.

1 стюардесса Внимание! Внимание! Для дополнительной заправки космического корабля "Земляне" объявляется ПЕРЕМЕНАСтихотворение "Перемена"

2 стюардесса. Уважаемые пассажиры! Наш корабль летит на планету “Окружающий мир” Нас приветствует самая красивая планета!

Слайд “На уроках окружающего мира”

1. Как устроен этот мир? Что нас окружает?
Почему комар вампир? Кто кого съедает? 
Почему круговорот у воды в природе? 
И куда же пищевод пищу переводит?
Где медведь зимою спит? Как бобры зимуют?
Разве выпь всегда вопит?

А кукушки все кукуют?
И на все вопросы эти у науки есть ответ, 
Окружающий ответит - для него загадок нет!

3 стюардесса. На этой планете нам нужно разгадать загадки природы:

Слайд

1. Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу
Она понадобится сразу. (Глина)

2. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан, 
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода)

3 стюардесса. Молодцы! Внимание! Мы отправляемся на планету “Физкультура” Слайд

Ученик: Олимпийские надежды вырастить из нас стремились. 
Посмотрите на мальчишек – да, не зря вы потрудились!
Пусть они еще орлята, в перспективе же – орлы! 
Не беда, что их рекорды олимпийским не равны. 
А девчонки, посмотрите, так стройны и грациозны. 
Кто гимнастикой, кто танцем занимаются серьезно.

2 стюардесса. А когда наступает космическое утро, все делают зарядку. Физминутка.

1 стюардесса. Уважаемые пассажиры! Следующая остановка будет на планете “ИЗО”

2 стюардесса. Посмотрите, чему ребята научились на уроках рисования. Слайд

1. Все мы любим рисовать и картины создавать.
На уроках наших творческих чудесных
В мир искусства попадать и себя в нём проявлять
Всем нам было очень, очень интересно.

2. Но мы стали подрастать и серьезней рисовать,
Вы заданья нам все больше усложняли –
Вместо бабочек, жучков, попугаев и цветов
Композиции, этюды выполняли.

Дефиле творческих работ под песню "Этот мир такой цветной". Танец с рисунками.

3 стюардесса. Но ведь на уроках вы не только рисовали, но и узнали много художественных терминов. Проверим, как вы их запомнили.

Если видишь на картине нарисована река, 
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется….(пейзаж)

4 стюардесса.

Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или сок в большом графине, 
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, 
Или грушу, или торт,
Знай, что это ……. (натюрморт)

4 стюардесса. Молодцы! Всё правильно угадали, значит, на уроках были внимательными.

3 стюардесса. Самое время отправиться на планету “Музыка”

2 стюардесса. Давайте вспомним, как интересно было на уроках музыки. Слайд.

На уроках музыкальных мы учились дружно петь. 
Музыкальных направлений нам, друзья, не перечесть. 
Композиторов различных вы открыли нам секрет, 
И без музыки чудесной в жизни радости нам нет.

1 стюардесса. Самое время исполнить вашу космическую песню. Звучит песня “Трава у дома”

Учитель: Но вы не подумайте, что мы все время только учились.Веселиться мы тоже умели. Сколько смешных и забавных историй было у нас с вами на уроках и после них. Иногда, вот какие ответы я слышала на мои вопросы. Учитель: — Что означает словосочетание "Сизифов труд"? Ученик:— Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!

Учитель: — Скажи, чем питаются ежи? Ученик: — Кактусами.

Учитель: — Для чего служит микроскоп? Ученик: — Для микробов!

Учитель: — Как избавиться от знаменателя этой дроби? Ученик: — Нужно стереть его тряпкой! 
Учитель: — Что означает фразеологизм "кот наплакал?" Ученик: — Это означает, что кота сильно обидели!

Учитель: А сейчас послушайте, какие невероятные истории рассказывали некоторые, когда опаздывали.

Причины опозданий

Во вторник подвела постель –
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель
В нем был банан – пришлось вернуться.
В своих ошибках разобрался,
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался
И мимо школы пролетел.

Ведущий. У нас было много веселых праздников, конкурсов. Мы ходили в библиотеку, в музеи, на концерты, в театры, на выставки.Слайд “Наши праздники” Слайд “На экскурсиях”

Ведущая: Не оскудеет талантами земля русская.

Ведущий: Сейчас вы увидите, какими талантами обладают ребята нашего класса.

Дети исполняют концертные номера.

2 стюардесса. Внимание! Внимание! Уважаемые пассажиры! Наш корабль возвращается на планету Земля. На космодроме нас заждались родители, бабушки и дедушки. Слайды “Родители”

3 стюардесса. Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами учились заново и наши родители.

1. Сегодня мы спасибо говорим, 
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!

2.А мы вас любим, любим вас!

Но чувства часто держим под секретом,
И только сдержанность под час
Мешает нам признаться в этом.

3.Родители! Без Вас мы никуда!
Беда любая с вами не беда.
А радость, так сполна, чтоб веселиться!
Ведь вместе нам работать и учиться!

4.Мы любим вас и сердцем, и душою, 
Мы любим вас, и мы гордимся вами. 
И нашу благодарность вам за все, 
Наверное, не выразить словами. 
А лучше это сделаем делами.

5. Сценка "Помощь маме"

6.Дорогие наши родители!

Мы любим вас за ласку, за тепло,
За то, что нас заботой окружили,
И все свое здоровье и покой
На жертвенный алтарь вы положили.

7.Девочки и мальчики!
Давайте дружно сами!
Спасибо скажем маме!
Спасибо скажем папе!
Спасибо скажем бабушкам!
Спасибо скажем дедушкам!
За хлопоты, за ласки,

За помощь, за подсказки!

Все. СПАСИБО

Учитель. Хочется отметить тех родителей, которые все годы активно участвовали в жизни класса и школы. (Вручаются грамоты) Звучит песня "Родительский дом".

А теперь слово предоставляется родителям.

4 стюардесса. Кроме родителей на космодроме нас встретили: администрация и преподавательский состав школы №1260. Мы смело вверяем вас в руки профессионалов своего дела, которым вы хотите сказать несколько слов. Мы же прощаемся с вами. (Стюардессы уходят)

СЛОВА БЛАГОДАРНОСТИ ВСЕМ: АДМИНИСТРАЦИИ, УЧИТЕЛЯМ И ПЕРСОНАЛУ.

Песня “Куда уходит детство” (Слайд)

Слова первой учительницы.

Каждый выпуск – он самый трудный.
Сколько дней и часов позади.
И казалось, порой невозможно
Объясненье чему–то найти.
Я желала бы, правда, искренне,
Вас и дальше по жизни вести.
Чтобы выросли вы, наши дети,
И гордиться мы вами могли.
Но приходится нам расставаться.
“До свиданья!” - я вам говорю.
И сегодня вам на прощанье
Я частичку себя отдаю.

А вместе с частичкой моей души вы унесете с собой на память мою благодарность за ваши усилия, ваш труд. Ребят, которые приложили много усилий и закончили начальную школу с успехом, хочется отметить грамотами.

Слово предоставляется директору школы. Вручение похвальных листов.

Учитель: А сейчас наступает волнительный момент - последний звонок в начальной школе. Звенит звонок

Праздник подошёл к концу. Спасибо всем! Песня " Прощание с начальной школой"

Музыкальное сопровождение:

ПОЛНЫЙ СЦЕНАРИЙ 1.08.11

(звучит песня о школе “Школьные годы чудесные”)

- 1 ведущий:

Здравствуйте, дорогие ученики, родители и гости нашего праздника! Мы рады сегодня вновь увидеть вас. Во всех школах нашей огромной страны начинается новый учебный год. И все повторяется: уроки и перемены, будни и праздники. А сегодня наш первый школьный праздник в новом учебном году.

2 ведущий:

Учеба, здравствуй!
Школа, здравствуй!
Идем за знаниям в поход.
Сегодня праздник!
Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год!

3 ведущий:

Кажется, будто вчера мы стояли,
Веселое время каникул встречали,
Которое после учебного года
Давно ль началось?..
Но царила природа
Неумолима, и месяцы лета
В прошлом. И школьная форма надета.

1 ведущий:

Всего полчаса – и первый звонок
Нас позовет опять на урок.
Школьные двери вновь распахнутся.
Завтра учебные будни начнутся.
Ну а сегодня – праздничный час!
С праздником мы поздравляем всех вас!

- 2 ведущий:

 Школа внимание! Начинаем торжественную линейку, посвященную Дню Знаний!

3 ведущий:

Снова школьный звонок позовет на урок -
Значит, закончилось шумное лето.
В первый день сентября, всем радость даря,
Каждый раз повторяется это!
Каждый собрался солнышком согрет,
Только первого класса что-то нет..

- 1 ведущий:

Нет, первый класс здесь и с нетерпением ждет, когда его позовут на линейку, ведь первоклассники сегодня самые главные действующие лица праздника. Именно для них прозвенит первый в их жизни школьный звонок.

Под ваши дружные аплодисменты мы приветствуем наших первоклассников (песня «первоклассник»).

Приглашаем на линейку учеников

1 класса и их первого учителя: Бек Ларису Владимировну.  

2 ведущий:

Школа рада видеть вас!
Вам часто будет сниться,
Как вы идете в первый раз
В первый класс учиться!

3 ведущий:

В большой и светлой школе
Для всех открыта дверь!
Вы все пришли учиться,
Вы – школьники теперь!

- 1 ведущий:

 Дорогие, ребята, начинается новый учебный год. Сколько ждет вас интересных открытий впереди, встреч с учителями.

Слово для приветствия учеников предоставляется директору школы

(слово директору)

ГИМН РФ

Слово для поздравления  предоставляется…главнее района, Масленникову В.Н., Слабухо В.Н.,…

- 2 ведущий:

Наши юные друзья хотят доказать, что их уже можно считать школьниками. Они приготовили для всех присутствующих небольшое выступление:

(под песню “Первоклассник” выходят на сцену первоклассники)

ВЫСТУПЛЕНИЕ. СТИХИ.

 (под песню “Первоклассник” возвращаются на свои места)

- 3 ведущий: 

С праздником, дорогие первоклассники! Слово для поздравления предоставляется родителям первоклассникам….

- 1 ведущий: 

Сегодня на линейке присутствуют ребята, для которых праздник первого звонка станет последним. Я говорю о выпускном классе. Для них этот День Знаний – последний в стенах нашей школы.

Дорогие выпускники! Эта линейка в День Знаний пусть будет стартом для вас в ваших достижениях в учёбе. Чтобы успешно сдать ЕГЭ, надо решительно идти к намеченной цели! Но впереди ещё трудный выпускной год.

Пожелаем выпускникам 11-х и 9-х классов здоровья, уверенной победы и трудолюбия! Успехов!

 И я с удовольствием передаю им слово (11 КЛАСС)

- 2 ведущий: 

- Снова осень пришла, а за нею – надежда,
Лишь удача и счастье всех в будущем ждет.

- В сентябре в нашей школе опять, как и прежде,
Начинается новый учебный год.

- Собирается вместе каждый класс,
Повзрослели друзья, изменились мы сами.

- Все, что летом случилось с тобою у нас,
Пересказывать будем друг другу часами.

ВЫСТУПЛЕНИЕ 11 КЛАССА:

/поздравление учителям/

Кто награждает нас знаньями, дружбой?
Кто в люди пытается вывести нас?
Кто ежедневно делает нужным
Всякого школьника, каждый класс?
Учитель, родной наш, будь самым счастливым!
Ты знания свои на века нам оставь,
Прими благодарность, останься шутливым!
А где мы не правы всегда нас подправь!

Сегодня год настал учебный,
И мы хотим Вам пожелать,
Добра, чудес, прикрас осенних!
Сегодня, завтра и ВСЕГДА!

Не первый год встречаем вместе,
Улыбки, радость и друзья!
Спасибо Вам, что есть на свете
Великий праздник Сентября!

/вручение цветов учителям и родителям/

Про окна в школе…«Надеемся, что 3-ий этаж нашей школы буден утеплён новыми окнами…»

/поздравление первоклашек/ 

- Дорогие первоклассники!
Сегодня школа первый раз
Вас поведет дорогой знаний.
- Примите поздравления от нас
И много добрых пожеланий.
- Здесь вас научат множеству премудростей:
Решать задачи, правильно писать,
-  Научат не бояться трудностей
И книги умные читать!
- И каждый за собой следить научится:
Портфель собрать, косички заплести.
- Мы верим, все у вас получится!
Так в добрый час!
Счастливого пути!

Мы даем вам наказ, который вы должны строго выполнять:

• Не забывайте массово посещать школу ежедневно!
• Не переусердствуйте в получении знаний, помните: несварение желудка опасно для здоровья, а в головном мозгу их целых 4.
• Мальчики, не направляйте свои пламенные взоры на девочек, а исключительно на знания в целях пожарной безопасности.
• Не забывайте ненавязчиво пришпоривать знания, медленно укладывающиеся в голове.
• Не забывайте массово посещать школу во время проведения городских, областных и республиканских олимпиад, с целью преумножения олимпийских наград.
• Не испепеляйте любовью родных учителей. Помните, их здоровье в ваших руках!

Мы, великие 11-е, с благодарностью взвалив на свои плечи большую ответственность за ваше будущее, обязуемся приходить в школу:

• Раз в год;
• Раз в четверть;
• Раз в месяц;
• Нет уж – каждый день.

(выпускники дарят первоклассникам прописи)

- 1 ведущий: 

А вы ребята повторяйте:
Клятва учеников Молчановской Средней образовательной школы № 2:

Мы, ученики Молчановской школы № 2, в день начала нового учебного года клянемся:

• Никогда не ходить в школу с невыученными уроками! (Клянемся)
• Никогда не носить сменную обувь в одном пакете с бутербродами.
• Никогда не решать задачи, списывая у соседа.
• Никогда не открывать учебники грязными руками.
• Никогда не заканчивать четверть с плохими оценками.
• Никогда не приглашать родителей на собрания за 5 минут до их начала.
• Никогда не показывать дневник родителям в праздники и дни рождения! (Клянемся)

А теперь клятва учителей:

Мы, педагоги Молчановской школы № 2, клянемся и обещаем:

• Детей всему научить!
• Примером во всем им быть!
• Школе верно служить!
• Работу свою любить! (Клянемся)

Клятва для родителей:

• Детям в учебе поможем всегда! (ДА)
• Чтобы детьми была школа горда!
• Нас не пугает задач чехарда!
• Формулы вспомнить для нас ерунда!
• Клянемся детей не ругать никогда!
• Только слегка пожурить иногда!
• Будем спокойны, как в речке вода!
• Мудрыми будем, как в небе звезда!
• Будем вставать по утрам в холода!
• Чтобы успеть и туда и сюда!
• Когда ж завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда! (ДА)

- 2 ведущий: Друзья, снова праздник на школьном дворе!

Пусть первый звонок прозвенит в сентябре!
Друзья, снова праздник, день знаний у нас!

Звени же, звонок, в добрый путь, в добрый час!
Школа родная, встречай каждый свой класс!

- 3 ведущий: Право дать первый звонок предоставляется ученице 1 класса …. И ученику 11 класса…

(звонок)

- 1 ведущий: По традиции первыми войдут в школу первоклассники, а проводят их в класс одиннадцатиклассники.

Затем, линейку покидает 2 класс и их классный руководитель - …

(звучит “Песня о школьном звонке”, все проходят в школу)

СЦЕНАРИЙ ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ

Азбука:

Здравствуйте, дети!

Я – Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучить хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А в книгах есть про все, про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая земля,

Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз.

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Я пришла сегодня к вам в последний раз, чтобы проводить в мир новых интересных наук, в волшебный мир знаний. А помогут мне в этом мои верные помощники - буквы. Эй! Буквы! Сюда, ко мне!

/Пустой слайд. Письмо от бабы-яги/

А где же буквы? И что это ещё за письмо такое с ошибками!?
Да это же опять баба яга на проказничала…
Ребята, что бы буквы нам спасти, нужно испытания пройти! Вы поможете мне в этом?! Вы готовы?! А родители?!

Б

Азбука: И первую букву нам поможет вернуть хранительница книг, сказок удивительного и волшебного мира…Как вы думаете, ребята, кто же это?! Конечно же, библиотекарь!

Я:  Вот мы и вернули букву «Б» на место!

/звучит музыка, выходит волшебница/

В

Волшебница: Здравствуйте ребята, учителя и родители! Я рада видеть вас! Я – волшебница! Хватит ли у вас сил, чтобы справиться с моим заданием? Тогда начнем! Я буду произносить начало пословиц и поговорок, а вы должны их закончить. Учителя и родители помогают справиться с этим заданием!

Пословицы и поговорки

Терпенье и труд … все перетрут.

Без труда … не вынешь и рыбку из пруда.

Один за всех…и все за одного

Дерево дорого плодами, … а человек – делами.

Шутке – минутка, … а делу – час.

Нет друга – ищи, … а нашёл – береги.

Сперва аз да буки, … а там и науки.

Грамоте учиться … всегда пригодиться.

Я: Молодцы ребята, вот вы и вернули букву «В» на свое место!

Г

Настя: Привет, ребята! Меня к вам из леса прислала баба-яга! А что бы пройти следующее испытание, вам необходимо отгадать героев сказок! И если справитесь, то бабуся обещала отдать букву! Готовы?

Сказочные герои.

1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды из болота,
Вытащил он бегемота.
Он известен, знаменит
Добрый доктор…(Айболит)

2. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали её?
(Красная Шапочка)

3. Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
И известна всем давно
Эта милая мордашка
Он зовется….(Чебурашка)

4. У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

У него был длинный нос.

Что за сказка? Вот вопрос. (Буратино)

5. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят)

6. Она на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от любви потерял.

Она башмачок потеряла тогда же!

Что это за сказка? Кто мне подскажет? (Золушка)

Я:  Вот мы и вернули ещё одну букву «Г» на место!

Д - Директор

Е, Ё  ЗАГАДКИ

Что за чудо-дерево

Зимой и летом зелено?

Высоко стоит,

Далеко глядит.

Весной цветёт,

Летом плод даёт.

Осенью не увядает,

Зимой не умирает. (Ель)

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

Кто это? (Емеля)

Вкус у ягоды хорош,

Но сорви её, поди-ка:

Куст колючий будто ёж,

Вот и назван .... (Ежевикой)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А ниток — ни одной. (Ёж)

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ёлка)

Я: А теперь, что бы вернуть следующие буквы-сестрицы, вам ребята, необходимо отгадать загадки! Молодцы! На какие буквы начинались ответы?

Ж: ???

З
Азбука: А что бы отгадать следующую букву, похожую на цифру «З», вам нужно отгадать загадки! Молодцы ребята! Вот и буква «З» стала на свое место!

Загадки

1. Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)

2. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я? (тетрадь)

3. Отгадай что за вещица
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке,
На листах твоей тетрадки. (ручка)

4. Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (карандаш)

5. В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши.
Ручки, перья, скрепки, кнопки-
Что угодно для души. (пенал)

6. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (книга)

/музыка/

И  ????

Ани, Алёна: Привет, ребята! Вы наверное немного устали?! Мы – очень любим играть! И чтобы весело и интересно провести время, предлагаем и вам! А во время игры мы и вернем следующую букву!

Й: ????

Я: А мы встречаем следующего героя!

К

Кот учёный /Максим/: Здравствуйте, ребята! Вы любите сказки? А вы их читаете? А названия тоже знаете? В сказочной стране Баба Яга все запутала, все перепутала! Вы можете помочь мне исправить ошибки? Тогда начнем.
Вот мы и вернули букву «К» на место!

Л

Азбука: А это кто ещё так медленно идет? О…да это же ЛЕНЬ!
Здравствуй, лень! Присаживайся к нам на праздник! У нас ребятишки научились читать и писать, вот!

Лень: Мне лень. Ну, да ладно! Научиться читать и писать несложно. Главное то, что потом ребятам и упражнение делать лень и читать не хочется. Сначала стишок не выучил, потом упражнение не написал. А там уж глядишь, лежит ребеночек возле телевизора на диване и ничего ему не надо…

Я: Ребята, вы же не такие?

Лень: А вот и докажите!  Поставьте буквы на свои места!

Ехал дядя без жилета

Заплатил он штраф за это.

На остров налетел ураган.

На пальме остался последний баран.

Куклу, выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползёт зелёный лук

С длинными усами.

Не учил уроки,

А играл в футбол.

От того в тетрадке

Появился гол.

Лень: Да, я вижу, что мне здесь не место, забирайте свою букву!

М

Я: Ребята, а ответьте мне, в какой детской организации вы сейчас состоите? (Муравейка) А вас уже посвятили? А какой девиз у вас? А песню знаете? Давайте все дружно и хором исполним куплет и припев этой песни!
Вот так дружно мы вернули букву «М» на свое место!

Н  ИГРА  (КТО)

И вот пришел теперь черед

Сыграть в игру “наоборот”.

Скажу я слово “высоко”,

А ты ответишь – … (“низко”).

Скажу я слово “далеко”,

А ты ответишь – … (“близко”).

Скажу я слово “трус”,

ответишь ты – … (“храбрец”).

Теперь “начало” я скажу

Ну, отвечай! – … (“Конец”)

О, П

Ошибка: Ой-ой-ооой…собрались тут все, такие красивые..такие умные…Ну вот и зачем вам азбука, а?! Отвечайте? Вот я – Ошибка..все вам тут испорчу!

Помарка: А я – Помарка! Вы поди всегда в тетраде помарки делаете?

Я: Наши первоклассники  уже хорошо умеют читать и писать, вы им не страшны.

Ошибка: Быть не может!
Помарка: не верю!

Я: А вы проверьте! Дайте нашим ребятам задания. Выполнят – вернете букву «О», нет – значит, оставите себе, значит, не умеют наши ребята читать и писать!

Ошибка: Вот вам мое задание: сказочные герои перепутали названия сказок. Вам необходимо отгадать!

Путанница

«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Снежная принцесса» - «Снежная королева»
«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Мужик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Стойкий деревянный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»

/ПООЧЕРЕДИ ЗАГАДЫВАЕТЕ/

Красная кепочка. (Красная шапочка.)

Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

Луковый мальчик. (Чипполино.)

Снежная принцесса. (Снежная королева.)

Ошибка: Ой-ой-ой…все вы прям знате…Забирайте свои буквы! А мы пойдем!

Помарка: Да, пойдем. Нам такие грамотные и умные дети не нравятся!

Я: Наш праздник продолжается, и к нам спешат следующие герои!

Р

Разбойник 1: Здарова, ребятня! Узнали нас? Мы – разбойники!

Разбойник 2: Спешили мы от бабы-яги с заданием! Но я думаю…вы не справитесь с ним! Так?

Разбойник 1: Тогда приступим! Вам необходимо отгадать ребусы! Справитесь – отдадим и букву!

С

А теперь, объявляется «Сказочное испытание»! Вам необходимо отгадать сказку! (КТО)

Т

Я: А теперь объявляется танцевальная пауза! Весёлым танцем мы поможем вернуть следующую букву!

У- ????

Ф – загадки

Х-  

Ц- ???

Ч- частушки?

Ш – «Шарики»

Щ-  ???

Ь,Ъ – Задание

Э – эстафета

Ю –  ???

Я -Яга