Работа с родителями

Рекомендации    родителям по контролю выполнения домашних заданий

Уважаемые родители! Контролируя выполнение домашних заданий, проявляйте терпимость и уважение к личности своего ребенка:

         Не сравнивайте его умения с умениями других детей.

        Не кричите, лучше определите причину отсутствия у   ребенка умения

выполнить заданное упражнение.

Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.

Не пытайтесь выполнять за своего сына или дочь домашнее задание, это сослужит им плохую службу.

Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.

Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.

Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, его справочных материалов, правил и инструкций.

 Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашних заданий.

 Хвалите ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание.

 Демонстрируйте его достижения перед другими членами семьи, братьями и сестрами.

 Для того чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашних заданий, покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по различным предметам, справочники на информационных носителях.

 Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем -то жертвовать.

 Если вы считаете, что ваш ребенок испытывает перегрузку по какому-либо из учебных предметов, обратитесь за разъяснением и помощью к учителю-предметнику или завучу.

 Покупайте своему ребенку логические игры, способствующие формированию усидчивости, терпения и ответственности.

 Не отмахивайтесь от вопросов ребенка. Этим вы усугубляете проблемы, связанные с подготовкой домашних заданий.                                                     

КОУ ХМАО  Югры «Ларьякская школа - интернат школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА

 Рябочкина О.Ю.

                                                 Учитель – дефектолог первой категории

 Пояснительная записка

В рабочую тетрадь включены разнообразные занимательные задания, которые развивают познавательные способности ребёнка, представляющие собой основу интеллекта: творческое и логическое мышление, память, внимание, воображение, фантазию и т. д. Пособие предназначено для родителей и детей, занимающихся подготовкой заданий по математике в домашних условиях. Именно математика формирует уровень интеллектуальных способностей ребенка, таких как пытливость и глубина ума, его гибкость и логичность. Это особенно важно, так как от этих качеств во многом будет зависеть успешность дальнейшего обучения в школе.

Данная рабочая тетрадь написана для детей с нарушением интеллекта, занимающихся подготовкой домашних заданий по математике, и предназначена для коррекции и развития интеллектуальных способностей детей через формирование простейших математических представлений.

В пособии подобраны разнообразные веселые и занимательные задачи, которые превратят процесс обучения в увлекательную игру. Дети встретятся с любимыми магическими квадратами, будут решать интересные задачи и примеры, ориентироваться в сложных лабиринтах кроссвордов, расшифровывать ребусы, разгадывать головоломки и загадки, срисовывать предметы по точкам и клеточкам, отвечать на веселые тесты и многое другое.

Занимательные задания

1. Разложи карточки так, чтобы произведения

 возрастали:

убывали:

Прочитать слова. (удача, успех)

2. Соревнование счётчиков (по рядам).

Находят произведение чисел, записанных в каждом столбце.

Находят сумму трёх произведений.

Находят произведение чисел, записанных в каждой строке.

Сравнивают полученные числа.

3. Эстафета.

Члены двух команд по очереди записывают решение примеров, но вместо ответа ставят букву, соответствующую этому числу, которую находят на циферблате часов.

142

Ответ: Молодцы (6, 9, 10, 12, 3, 8,7)

4. Веселая задача-шутка

     Даны числа 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Что больше: их сумма или их произведение? (Сумма, т. к. произведение чисел всех равно 0).        

На доске схема: 5 < а < 9.

Ученики должные взять любое число больше 5, но меньше 9 и выполнить заданные действия:

(результат покажите на наборном полотке цифрами)

                128;                         135;                                 142.

На доске решение примеров:

1+2+8=11;                1+3+5=9;                1+4+2=7

Используя числа, записать столбиком сумму, которая выполняется без перехода через десяток и с переходом через десяток.

        Решения записываются на доске:

Без перехода:                                С переходом:

5. Т е с т «Крестики-нолики».

Учитель говорит определенное утверждение.

Если ученики согласны с ним, ставят в соответствующей клеточке    крестик, а если нет - нолик.

1. Произведение равно: первый множитель плюс второй множитель.
2. Дважды два - пять.
3. Произведение равно: первый множитель умножить на второй множитель.
4. Произведение чисел 2 и 3 равно 5.
5. Делимое равно: частное плюс делитель.
6. Умножение - это сумма любых слагаемых.
7. На нуль умножать можно.
8. На нуль делить нельзя.
9. Для того чтобы один множитель был равен произведению, необходимо, чтобы второй множитель был равен единице.
10. От перестановки множителей произведение изменится.
11. От перестановки множителей произведение не изменяется.
12. Два умножить на десять получится два десятка.
13. Если из сорока вычесть произведение чисел 2 и 5, получится 30.
14. Если к 12 прибавить частное чисел 20 и 20, будет 13.
15. Ты да я, да мы с тобой. Нас двое.

Поставим точку на середине верхней стороны нашего большого прямоугольника, соединим ее с нижними углами.

Какую геометрическую фигуру получили? (Треугольник.)

Если в этом треугольнике у учащихся нарисованы только крестики, а в остальных клеточках — нолики, то на вопросы ответили правильно.

Зоопарк.

Какое животное очень любит водные процедуры?

В

С

Н

        Выбор ответов: тигр –  16,    слон –13,        обезьяна – 8

(или самая высокая вершина; самая длинная река.)

ИГРА: «Где находятся таинственные пирамиды?»

        Если правильно выполните указанные действия с данными числами, то вы найдете ответ на этот вопрос.

           х             х        -        х

                                      +        :

        +

Ответы: Греция – 113,   Египет – 126,    Америка – 127

Найти пропавший ключик.

Решаются примеры на деление с остатком. Ответы – в сундучке на карточках, на оборотной стороне которых написаны буквы. Когда все примеры решены, карточки переворачиваются, и дети получают ответ, где лежит ключ.

75:8=9 (ост 3)                Н

67:9=7 (ост 4)                А

128:52=2 (ост 12)                О

328:30=10 (ост 28)        К

458:3=152 (ост 2)                О

673:4=168 (ост 1)                Ш

569:6=94 (ост 5)                К

489:9=54 (ост 3)                Е

Веселые тесты

1.        Какие числа употребляются при счете?

а) природные;           б) естественные;            в) натуральные.

2.        Какими бывают современные фотоаппараты?

а) цифровые;            б) числовые;                  в) дробные.

3. Как иначе называют секцию в школе?

а) кружок;        б) прямоугольник;       в) треугольник.        

4.        Какое математическое действие с клетками обеспечивает рост органов живого организма?

а) сложение;        б) вычитание;     в) умножение;        г) деление.

5.        Как называется расстояние между двумя отметками на измерительной шкале?

а) умножение;        б) сложение;      в) деление;                г) вычитание.

6.        Что получается при делении чисел?

а) личное;             б)        частное;        в) общественное.

7.        Что нужно брать с        героев, а также со всех честных, добрых и

порядочных людей?

а) задачу;          б) пример;                   в) уравнение.

8.        Какой результат арифметического действия является сладким на вкус?

а) разность;          б) сумма;             в) остаток  («остатки        сладки» — выражение).

9.        Что иногда производят с персоналом предприятия?

а) упрощение;            б) сокращение;        в)        приведение подобных членов.

10.        Как заканчивается эта известная пословица: «Ясно, как ...»? 

а) дважды два;        б) трижды три;          в) пятью пять.

11.        Что является названием музыкального инструмента?

 а) треугольник;       б) квадрат;             в) овал.

12.        Что отличает один поезд от другого с точки зрения математики?

а) номер;             б)        цифра;        в) знак.

13.        Какая из геометрических фигур дала название болезни и косой руки человека?

а) прямая;                б) луч;        в) отрезок.

(Лучевая болезнь; лучевая кость.)

14.        Закончить русскую пословицу: «Всякому мила своя ...»

а) высота;                б) сторона;        в) грань.

15.        Что появляется под глазами у очень усталого человека?

а) углы;        б) круги;       в) овалы.

Веселые тесты

1.        Что выкидывает человек, совершая какой-нибудь странный, смешной поступок?

а) цифру;            б) число;        в) номер.

2.        Какую форму имеют предписывающие дорожные знаки?

а) овал;        б) прямоугольник;           в) квадрат.

3.        Каким бывает и полный дурак, и отличник, и сирота?

а) круглый;        б) квадратный;        в) прямолинейный.

4.        Один из видов диаграмм называется?

а) круговая;        б) треугольная;          в) овальная.

5.        Как иначе называют юбилейную дату?

а) круглая; б) квадратная;        в) прямоугольная.

6.        Какой математический закон, известный всем с младших классов, стал популярной пословицей?

а)        от перестановки множителей произведение не меняется.

б)        от перестановки слагаемых сумма не изменяется.

7.        Каким математическим словом характеризуют необщительного, скрытного человека?

а) прямолинейный;         б) замкнутый;          в) пунктуальный.

8.        Какую математическую фигуру украшают бриллиантами?

а) кольцо;             б)        круг;                в) обруч.

9.        Какие геометрические фигуры дружат с солнцем?

а) линии;             б)        лучи;                 в) отрезки.

10.        Какая геометрическая фигура нужна для наказания?

а) окружность;      б) угол;             в) квадрат.

11.        На какой угол поворачивается солдат по команде «крутом»?

а) на 90°;             б)        на 360°;        в) на 180°.

12.        Ученики шли парами. Аня насчитала 7 пар впереди себя и 5 пар после себя. Сколько учеников шло парами?

а) 12;            б) 24;             в) 26.

13. Три стороны, три угла, два из которых прямые - это ...

а)        прямоугольный;           б)          равнобедренный;        в)        нет такой фигуры.

14. Четыре стороны, четыре острых угла – это …

а) ромб;     б) параллелограмм;    в) нет такой фигуры.

15. Шесть одинаковых граней, двенадцать одинаковых ребер, восемь вершин - это...       а) куб;       б) параллелепипед;         в) пирамида.

Веселые тесты

1.  Назовите «математические» растения.

(Столетник, тысячелистник, золототысячник.)

2. В какие «цифры» люди одеваются?   (В костюмы - «двойку» и «тройку».)

3. Какие цифры «пишут» летчики в небе?       («Восьмерки».)

4. Как называется цифра в классном журнале?        (Отметка.)

5. В каком слове можно найти целый метр букв ноль?      (В слове метрО)

6. Какая дуга вошла в историю XX века?    (Курская дуга.)

7. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби.)

8. Что было “завтра”, а будет “вчера”? (сегодня)

9. Сколько месяцев в году содержит по 30 дней? 

(Все месяцы, кроме февраля)

10. Что случилось в Ларьяке 30 февраля 2018 года? (нет такой даты)

11. Какой самый короткий месяц в году? (Май – 3 буквы)

12. Сколько орехов в пустом стакане?

 (стакан пустой, значит, в нем ничего нет)

13.  Назовите пять дней подряд, не называя дней недели?

(ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

14.  Рыболов за 3 минуты поймал 6 рыбок. Сколько таких же рыбок он поймает за 5 минут?  (ответ: на вопрос ответить нельзя).

15.  Если в 11 часов ночи идет дождь, то возможно ли через 48 часов солнечная погода?

(ответ: нет, невозможно, так как через 48 часов вновь будет ночь).

16. Сколько веселых гусей жили у бабуси в детской песенке?     (два)

17.  Есть такая русская поговорка: “Меняю шило на мыло”. Как называется такой обмен товарами без денег?  (бартер)

18. Трижды девять девушек и столько же парней плясали вместе с шаманом, когда совершался коллективный обряд. Сколько всего человек участвовало в обряде?        (55)

19. Сколько концов у 5 палок?  А у 5 с половиной ?    (12)    

20. Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше предыдущей?    (8ч  осталось 16ч)

ЗАГАДКИ

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке.

На себе её везёт,

Очень медленно ползёт. (Улитка)

Четыре грязных копытца

Залезли в корытце. (Поросёнок)

У него 4 лапки,

 Лапки – цап – царапки,

 Пара чутких ушей

 Он – гроза для мышей   (Кот)

Танцует крошка,

А всего одна ножка. (Юла)

Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья.

                        ( Пятерка)

Этих братьев ровно семь.

Вам они известны всем

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний –

Появляется передний.

                              (Дни недели)

Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три больше станет.

                        (Шесть)

На четырех ногах стою,

Ходить же вовсе не могу.

На мне ты станешь отдыхать,

Когда устанешь ты гулять.    (Стул)

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня,

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня. (Светофор)

Восемь ног, как восемь рук,

Вышивает шелком круг.

Мастер в шёлке знает толк,

Покупайте, мухи, шёлк! (Паук)

Сговорились две ноги

Делать дуги и круги  (циркуль) 

Две сестренки, две плетенки

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять - так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.                          

(Варежки) 

С легким росчерком пера

Появилась цифра…(Два)

Цифра с виду как игрушка —

Неваляшка—погремушка.

Не удариться ей о земь.

Всем понятно — это…

(Восемь)

Разгадайте кроссворд по математике:

1 - результат сложения чисел;

2 -  группа из трех цифр в записи многозначного числа;

3 -  компонент умножения»

4 -  арифметическое действие;

5 -  так называется число, которое показывает, на сколько равных частей разделено целое;

6 -  единица измерения массы;

7 -  название второго разряда в названии единиц;

8 -  название числа, состоящего из одной единицы и шести нулей;

9 -  операция, в результате которой получается приближенное значение числа;

10 -  в ней есть условие и вопрос, требуется выполнить решение и найти ответ.

Разгадайте кроссворд по геометрии:

1  -  геометрическая фигура, у которой сумма углов всегда равна 180;

2  -  он равен длине двух радиусов окружности;

3  -    она обозначается буквой S и измеряется в квадратных сантиметрах и квадратных дециметрах;

4  – единица измерения длины;

5  – чертежный инструмент, с помощью которого измеряется длина;

6  -  мера земельной площади;

7  -  он любит чертить окружности;

8  -  общая точка двух сторон треугольника;

9  -  линия, которая не имеет  начала и конца.

Магические квадраты

Это многоугольники, в которых   суммы чисел в вертикальных столбцах, горизонтальных строчках и по диагоналям равны.

ПОСЛОВИЦЫ

Ноль без …       палочки. 

Один в поле –  …      не воин

Первый блин – …  комом

Одна голова - хорошо, а две - ….  лучше

День да ночь –  …  сутки прочь

Старый друг лучше - ….    новых двух

Скупой платит …   дважды

За двумя зайцами погонишься – …ни одного не поймаешь

На дворе много скота: ….   три собаки, два кота.

В трех соснах …   заблудился 

Хвастуну цена -    …..  три копейки.

Конь о четырех ногах, да и тот …  спотыкается

У меня молодца ….  четыре отца, пятый батюшка.

Пятое колесо в ….     телеге

Пять раз прощают, а шестой   …  бьют.

Три волосинки   …  в шесть рядов уложены.

Семь раз отмерь –   …..   один отрежь

Семеро –  ….   одного не ждут

Два сапога –  …   пара

Весна да осень - на дню погод ...  восемь

 Девятый месяц на свет   ….    нарождает. 

О том, о сем, о пятом,  ….   десятом. 

Тридцать три  …. удовольствия  (несчастья).

Лучше один раз увидеть, … чем сто раз услышать.

Век живи – век …   учись.

Шарады

1.  Предлог и малое число,
   За ними букву скажем. 
   А в целом – ты найдёшь его
   Почти под домом каждым       ( . . . . . . . )

2.  Возьмите наименьшее трехзначное число
   И букву назовите рядом с ним одновременно.
   И вы одно получите из слов,
   Которым называют кучу сена         ( . . . . . . )

3.  Я приношу с собою боль,
   В лице больного искаженье,
   А “Ф” на “П” заменишь коль,
   То превращаюсь в знак сложенья             ( . . . . )

4.  С буквой “Л” - в игре в футбол – 
   Часто слышим слово…
   С “Д” уж в слове смысл не тот –
   Мерой стало,
   Просто…                           ( . . . )

5.  К названию животного

приставь одну из мер,

получишь полноводную реку России                      ( . . . . . )

6.  Я нелюбимая оценка в дневнике, 
   Из-за меня у школьников мрачнеет вся природа,
   Но если внутрь меня поставить “Е”,
   То среди женского я рода                        ( . . . . )

7.  Число я – меньше десяти, 
   Тебе легко меня найти,
   Но если букве “Я” прикажешь рядом встать,
   Я все – отец, и ты, и дедушка, и мать            ( . . . . . )

8.  Сначала назови ты за городом дом, 
   В котором лишь летом семьёю живём,
   Две буквы к названью приставь заодно, 
   Получится то, что решать суждено             ( . . . . . . )

9.  Я важная деталь судна,
   И без меня оно по воле ветра мчится,
   Но вставленная буква “Б” одна
   Меняет слова смысл – денежная единица     ( . . . . . . )

10.  Какой музыкальный инструмент

 состоит из меры площади

и музыкальной ноты?          ( . . . . . )