Рекомендации для родителей младших школьников.

Памятка «Домашнее задание по английскому языку».

1. Домашнее задание должно быть направлено на развитие 4-х видов речевой деятельности (аудирование, чтение, письмо и говорение), а также на формирование грамматических навыков.

2. Домашнее задание должно носить дифференцированный  характер.

• Домашнее задание на формирование навыков чтения.

Помимо основного текста на чтение и перевод, для сильного ученика можно дать дополнительное домашнее чтение.

• Домашнее задание на формирование навыков письма для сильного и среднего

ученика может различаться по количеству предложений при написании сочинений, по наличию плану и опорного материала.

• Домашнее задание на формирование навыков говорения.

Например, задание «выучи диалог» может быть дифференцировано следующим образом: при объёмном диалоге сильные ученики учат все роли, а средние – одну роль на выбор; сильные ученики составляют свой диалог по образцу, а средние ученики заучивают готовый диалог.

Монологические высказывания сильного и среднего ученика могут отличаться по объёму и по сложности лексических единиц.

• Домашнее задание на формирование навыков аудирования дифференцируется

по количеству прослушиваний. 

• Домашнее задание на формирование грамматических навыков.

Средние ученики выполняют основные подстановочные упражнения; сильным ученикам, помимо основных подстановочных упражнений, можно предложить упражнения на самостоятельное построение предложений и на перевод с русского языка на английский.

3. Домашнее задание может носить творческий характер:

- оформление пригласительных и поздравительных открыток на английском языке;

- оформление книжки-малышки на английском языке по определённым темам;

- разгадывание кроссворда и ребусов (например, рубрика «Puzzle Time»);

- составление кроссворда и загадок на английском языке;

- подготовка мини-проектов на английском языке.

4. Важно обращать внимание на объём домашнего задания.

   Например, домашнее задание на следующий урок может включать одно письменное и одно устное задание.

   Письменное задание может быть дано в рабочей тетради, в грамматическом сборнике или в учебнике, которое выполняется в тонкой тетради в клетку.

Примечание! Одно письменное задание предполагает не одно письменное упражнение, а комплекс упражнений по одной теме (не более 5-6 упражнений). Это связано с тем, что задания  в рабочей тетради и упражнения в грамматическом сборнике не являются объёмными и не требуют больших временных затрат. Они представляют собой:

- упражнения на подстановку, на выбор правильного ответа из предложенных вариантов;

- упражнения на соотнесение, на нахождение лишнего слова, на обобщение (соедини стрелками, найди и обведи слова, подчеркни, зачеркни и т.д.)

   Все эти упражнения выполняются детьми по образцу, данному в учебнике, в рабочей тетради, в грамматическом сборнике, или с опорой на памятки, предоставленные учителем.

Упражнения из учебника, направленные на формирование грамматических навыков и навыков письма, являются не просто подстановочными, а предполагают написание учащимися целых предложений. В связи с этим, одно письменное задание из учебника может включать не более 2-х, 3-х письменных упражнений.

Возможны следующие варианты устного задания:

- чтение и перевод английского текста;

- заучивание диалога или стихотворения;

- пересказ небольшого английского текста.

Задание на пересказ и заучивание устной темы (большой по объёму) должно даваться не к следующему уроку, а на неделю. В помощь учащимся можно предложить план для пересказа.