Страница для родителей

Взаимодействие с ребёнком — это не просто набор правил, а тонкое искусство, требующее чуткости, терпения и уважения к личности маленького человека. 

Вместо авторитарного подхода, основанного на приказах и требованиях, важно выстроить доверительные отношения, основанные на сотрудничестве. 

Контакт с ребёнком — не просто взаимодействие – это основа для формирования доверительных отношений, для развития личности и эмоционального благополучия чада.

Развитие связной речи приобретает в современном мире особую актуальность, так как именно целостные, развернутые, связные высказывания различного содержания обеспечивают основные информационные процессы в обществе. Свободное владение речью способствует полноценному общению и коммуникативному комфорту человека.

Отставание от нормативов в развитии ребенка в пределах года свидетельствует о легкой задержке психического развития, в пределах двух лет – о выраженной, в том числе о возможности умственной отсталости. В любом случае несоответствие показателей развития возрастной норме требует организации специального психодиагностического обследования.

В раннем возрасте наиболее интенсивно идет развитие когнитивной сферы, чему способствует разнообразная предметная деятельность. Ребенок выделяет свойства предметов, с которыми взаимодействует и устанавливает простейшие связи и отношения между ними. В результате наиболее активно развивается восприятие, наглядно-действенное мышление (Д.Б.Эльконин, Ж.Пиаже, В.С.Мухина и другие).

К сожалению, для многих родителей «детская агрессия» - это большая беда, с которой они сталкиваются дома при воспитании своего ребенка, а также в детском коллективе, когда их любимый малыш находится на одной территории с ребенком, проявляющим агрессию.

Агрессивное поведение — это наиболее распространенный способ реагирования на срыв какой-то деятельности, на непреодолимые трудности, ограничения или запреты. В обществе такое поведение называют неадекватным, его цель - устранение препятствия.

Мир природы оставляет в детских сердцах незабываемые впечатления, а насыщенные краски, неожиданные встречи, и величие природы вызывает вполне объяснимое желание – потрогать и попробовать все, что окружает. Именно поэтому любознательные дети  нередко оказываются в опасности.

Дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенка. Условия жизни в это время стремительно расширяются: рамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города, страны. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей. Он испытывает сильное желание включиться в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать. Кроме того, не менее сильно он стремится к самостоятельности.

Возраст 5-6 лет - это старший дошкольный возраст. Возраст активного развития познавательных, физических способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержание.

Всякое сравнение предметов между собой предполагает внимание; всякое внимание предполагает понимание особенностей развитие внимания и усилие, а всякое усилие - побуждение, заставляющее сделать его......

Как много в искусстве прекрасного! Кто помнит все,что видел, тот никогда не останется без пищи для размышлений, никогда не будет по-настоящему одинок.

Мальчики и девочки по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, горовят и молчат, чувствуют и переживают. Они разные и по-своему прекрасны!

"Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял - многое потерял, здоровье потерял - все потерял"