Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста
консультация

«Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Дошкольный возраст является чувствительным, наиболее благоприятным для развития не только образного мышления, но и воображения, психического процесса, который составляет основу творческой деятельности. Поэтому творчество, развитие творчества является одной из основных задач образования.

Развитие творческих способностей у детей является сложным и длительным процессом, поэтому с самого раннего возраста ребенку необходимо развивать чувство красоты. Дети получают первые художественные впечатления, присоединяются к искусству, осваивают различные виды художественной деятельности.

Творчество является одной из важнейших форм умственной деятельности детей, которую можно рассматривать как универсальное средство личностного развития, обеспечивающее устойчивую адаптацию к новым условиям жизни, необходимое количество сил для преодоления стрессовых ситуаций и активное творческое отношение к реальности.

Творчество - это активная, целенаправленная деятельность человека, в результате которой появляется что-то новое, оригинальное. Творчество является наиболее важной характеристикой человека - и оно должно формироваться у ребенка с раннего возраста.

Дошкольный возраст предоставляет отличные возможности для развития творческих способностей. Творческая деятельность происходит не сразу, а медленно, постепенно эволюционируя от простых к более сложным формам. На каждом возрастном уровне у него есть свое выражение, своя специфика.

В дошкольных образовательных учреждениях творчество развивается через различные виды детской деятельности, такие как: игра, общение, продуктивность и другие. Каждый период, связанный с дошкольным детством, характеризуется своими особенностями в развитии творческих способностей детей.

3-4 года. По утверждению психологов, трехлетний возраст является наиболее важным для формирования ребенка как личности, половина всех присущих взрослому качеств формируется у ребенка именно в этом конкретном возрасте. Существует пик творческой активности детей, поэтому необходимо как можно больше времени уделять отдельным урокам, уделяя особое внимание выбору упражнений и игр, направленных на развитие творческих способностей в той деятельности.

 5-6 лет. К этому возрасту у ребенка достаточно большой словарный запас, логическое мышление. Это приводит к необходимости заниматься различной деятельностью, играми, творческими заданиями, что помогает подготовить дошкольников к школе.

Особый интерес, по мнению ученых, представляет старший дошкольный возраст, это связано с изменением характера деятельности детей по сравнению с ранним детством. В этом возрасте во всех видах деятельности дошкольников проявляется своеобразное отношение мышления к реальности, то есть возможность реализации плана.

Творческое развитие дошкольников невозможно без участия мотивационных потребностей. Для развития творческих способностей необходимо, чтобы ребенок имел возможность заниматься различными видами деятельности: рисованием, спортом, музыкой, пением, чтением книг и придумыванием сказок, театром, игрой на музыкальных инструментах, проектированием – все эти занятия позволяют ребенку найти себя и развить свои творческие способности.

Стремясь развить способности детей, необходимо воспитывать в них такие черты личности, как уверенность в себе, способность критиковать себя.

Важно сформировать у детей правильное отношение к своим способностям, успехам и достижениям. Ни в коем случае нельзя прямо или косвенно внушать ребенку мысль о своей исключительности и превосходстве над другими; не следует чрезмерно восхищаться способностями детей, овладевать ими, противопоставлять их другим детям. Наоборот, необходимо убедить ребенка в том, что он не может быть исключительным человеком, что у других детей тоже есть способности, и если он превосходит своих товарищей в одном, то они превосходят во многих отношениях. Способный ребенок должен хорошо понимать, что его способности не дают ему права ставить себя в особое положение по отношению к другим, чтобы предъявлять к ним высокие требования.

Можно выделить шесть основных условий успешного развития творческих способностей детей дошкольного возраста:

- раннее развитие ребенка, как физического, так и интеллектуального;

- создание среды, которая опережает развитие детей. Необходимо, насколько это возможно, заранее окружить ребенка такой средой и системой отношений, которые стимулировали бы его наиболее разнообразную творческую деятельность и постепенно развивали в нем именно то, что может развиваться наиболее эффективно в нужный момент;

- оптимальный уровень сложности задач, стоящих перед ребенком. В этот период ребенок более чем когда-либо вынужден заниматься творческой работой, решать многие совершенно новые для него задачи самостоятельно и без предварительной подготовки;

- предоставление ребенку большей свободы в выборе видов деятельности, в чередующихся случаях, в одном случае, в выборе методов и т. д.;

- ненавязчивая, умная, дружеская помощь взрослым;

- обеспечение эмоционального благополучия в семье и детском коллективе.

Все вышеперечисленные условия развития творческих способностей детей дошкольного возраста вытекают друг из друга, поэтому они легко применимы и естественны в жизни каждого ребенка.

Таким образом, из всего выше сказанного можно сделать заключение, что творческие способности - это индивидуальные характеристики качества человека, которые определяют успех его или ее творческой деятельности различных видов. Дошкольное детство, как никакой другой возрастной период, создает благоприятные условия для формирования творческих способностей у детей. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих областях, улучшаются психические процессы (внимание, память, восприятие, мышление, речь, воображение), развиваются личностные качества.