2.3 Банк заданий

Контрольная работа по математике для учащихся вторых классов

(система РО Эльконина-Давыдова)

за III четверть

      1. Выбери и обведи в кружок результат измерения данной площади меркой Е1:

а) 3214                         б) 4314                  в) 10314

                                                                   Е1

             Е3         Е3       Е3       Е3      Е2

2.Обведи в кружок правильную запись чисел:

 двести сорок шесть

а) 246                б) 200406                в) 20046

три тысячи семьдесят два

а) 372                б) 3072                в) 3702

3. Выбери  цифры, которые можно использовать для записи числа в восьмеричной системе счисления ….8. Обведи в кружок верный ответ.

а) от 1 до 8                б) от 0 до 7                в) от 0 до 8

4. Выбери  правильное прочтение числа 23204. Обведи в кружок верный ответ.

а) две тысячи триста двадцать

б) два три два ноль в четверичной системе счисления

в) две тысячи триста двадцать в четверичной системе счисления

5. Выбери  цифру, которая не может быть использована в записи числа в пятеричной системе счисления. Обведи в кружок верный ответ.

а) 5                б) 0                в) 4

6. Выбери  число, в котором не нужно писать нули. Обведи в кружок верный ответ.

а) 6500                б) 9003                в) 008

7. Выбери  число, в записи которого цифра 2 записана в младшем (первом) разряде. Обведи в кружок верный ответ.

а) 31425                б) 2469                в)73200

8. Выбери  число, соответствующее точке на числовой прямой. Обведи в кружок верный ответ.

 1)    

                                          103           113

а) 123                б) 223                в) 23

 2)    

                            546         556           

а) 566                б) 1006                в) 206

3)  

                                        134           124

а) 104                б) 204                в)144

9. Выбери число, предыдущее данному. Обведи в кружок верный ответ:

1002

а) 112                б) 1012                в) 102                г) 992

607

а) 557                б) 617                в) 597                г) 567

445        

а) 455                б) 435                в) 415                г) 425

10. Выбери число, следующее за данным. Обведи в кружок верный ответ:

305

а) 245                б) 295              в) 325                г) 315

456

а) 466                б) 506                в) 446                г) 5006

778        

а) 768                б) 788             в) 1008                г) 808        

11. Обведи в кружок верные результаты сравнения чисел:

а) 1…2 >  3..2                        г) 3010 = 3100

б) … 6 < …. 8                        д) 43025 < 100005

в) … 5 = … 5                        е) 6927 > 5927

12. Выбери схему к данной задаче. Обведи в кружок верный ответ.

Мама испекла 16 пирожков, что на 9 штук меньше, чем ватрушек. Сколько ватрушек испекла мама?

       16          

а)                                б)                                        в)

                                                                                                             ?

            ?

13. Выбери выражение, которое является решением данной задачи. Обведи в кружок верный ответ.

На первой полке было 9 книг, на второй – 8 книг. Взяли 7 книг. Сколько книг осталось на двух полках?

а) ( 9 + 7 ) – 8                        б) ( 9 + 8 ) – 7                        в) ( 9 + 8 ) + 7

14. Реши задачу. Обведи в кружок верный ответ.

На стоянке было 11 красных машин, а синих – на 5 машин меньше. Сколько всего машин было на стоянке?

а) 5                        б) 27                        в) 17

15. Найди и обведи в кружок уравнения, корнем которых является число 2:

а) Х + 3 = 5                        г) 0 + Х = 2

б) Х – 1 = 3                        д) 10 – Х = 7

в) 6 – Х = 4                         е) 8 – Х – 3 = 3

16. Найди корень уравнения и обведи правильный ответ в кружок:

12 – ( 3 + Х ) = 4

а) 13                        б) 5                        в) 4

17. Выбери самое маленькое трёхзначное число в четверичной системе счисления. Обведи в кружок верный ответ.

а) 1334                        б) 1004                        в) 3334

18. Выбери самое большое четырёхзначное число в троичной системе счисления. Обведи в кружок верный ответ.

а) 10023                        б) 10003                        в) 22223

19. Задумано число. Оно меньше, чем 2510, но больше, чем 2506. Каким может быть это число? Обведи в кружок верный ответ.

а) 2507                        б) 2509                        в) 2505

Пояснительная записка к проведению работы:

1. Буквы, соответствующие правильным ответам обводятся кружком.

2. Работа выполняется ручкой, а не карандашом.

3. Исправление неправильного ответа выполнять зачеркиванием и написанием правильного ответа.

Критерии оценки:  95 -100% выполнения работы  – «5»;

                               73 - 94%   выполнения работы  -  «4»;

                            50 - 72%  выполнения работы   – «3»;

                                     менее 50% - «2»

Итоговый тест по русскому языку

за I полугодие

3 класс.

1. В каком слове количество звуков и букв одинаково?

1) яма              2) поем             3) вьюн            4) соль

2. Какое из этих слов не соответствует схеме?

1) бесшумный        2) подорожник        3)посадка        4) грозовые

3. В каком столбике слова одинаковые по составу?

1) травка                        2) переход                3) подснежник

    столик                              поездка                      избушка

    холодный                        заморозки                  лесной

4. В какой строке все слова являются проверочными к данному?

1. д_машний – домик, дом, домовой;
2. в_ренье – варка, переваривает, варит;
3. закр_чал – крик, крикливый, крикун.

5. Укажи столбик, в котором слова написаны с ошибкой.

1) посадка                2) прыжки                3) робкий

    гудки                                узкий                         реткий

    лодка                                грибки                       морковка

6. Какая орфограмма слабой позиции объединяет слова:

тростник             вкусный                   радостный                 ужасный

4. безударная гласная в основе слова
5. парные согласные в основе слова
6. непроизносимые согласные в основе слова

7. В каком слове допущена ошибка?

1) каменный        2) суббота        3) шоссе        4) комманда

8. В какой строчке все слова пишутся с одним и тем же разделительным знаком?

1. от_езд, пол_ет, пред_явить.
2. варен_е, сов_ет, под_ем.
3. с_ели, об_едки, раз_яренный.

9. В каком слове есть приставка?

1) (за)кружило        2) (за)домом                3) (за)снегом                4) (за)снеженная

10. Выбери группу слов, в которых пишется ь.

1. Малыш…, береч…, камыш…, варен…е, руч…ной
2. Рож…, бежиш…, бан…тик, бан…ка, стереч…
3. Доч…, видиш…, помоч…, бездел…е, пал…то

11. Какое из утверждений верно:

1. если при изменении слова гласный не выпадает, то следует писать суффикс ИК.
2. если при изменении слова гласный выпадает, то следует писать суффикс ИК

12. Выбери верное утверждение:

1. Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
2. Приставка – это значимая часть слова, которая служит для образования новых слов.

13. Выбери верное утверждение:

1. Нулевое окончание – это окончание, которое не выражено звуками.
2. Слова с нулевым окончанием – это те слова, которые оканчиваются на согласный звук.

14. Определи, в каком ряду у имен существительных одно и то же окончание.

1. Гостей, батарей, богатырей.
2. Городов, столов, коров.
3. Плодов, основ, ковров.
4. Гусей, дней, тюленей.

15. Прочитай отрывок.

Калека чайник без чувств лежал на полу, горячая вода бежала из него ручьём. Ему был нанесён тяжёлый удар. Но вдруг для него началась новая жизнь. Луковица стала его живым сердцем.

Выбери из отрывка слова с такими грамматическими значениями:

                                         Ч  ед.

                    /______/                    Р  м.

                                                      П  кто? что?

1. новая жизнь
2. тяжёлый удар
3. горячая вода
4. живым сердцем

16.  Выбери слова, которыми можно проверить орфограмму в окончании существительного:

а) пролетать над город_м

5. стол          2) юг           3) дом

  б) подниматься по лестниц_

              1)  верба         2) принесла         3) земля

   в) купаться в мор_

              1)  поле           2) ведро      3) копьё

17. Выбери группу слов, в которых на месте пропуска следует писать букву а.

1. к_ртина, к_мпьютер, кв_ртира, к_ пуста, к_р_андаш;
2. р_кета, р_стение, к_ртофель, тр_мвай, м_г_зин;
3.  в_круг, г_рох, _втобус, д_рога, м_рковь.          

Бланк ответов к тесту по русскому языку

ФИ учащегося ______________________________ класс _________ дата ______________

Бланк ответов к тесту по русскому языку

ФИ учащегося ______________________________ класс _________ дата ______________

Бланк ответов к тесту по русскому языку

ФИ учащегося ______________________________ класс _________ дата ______________

Бланк ответов к тесту по русскому языку

ФИ учащегося ______________________________ класс _________ дата ______________

Бланк ответов к тесту по русскому языку

ФИ учащегося ______________________________ класс _________ дата ______________

                                             Зимой

        Зима   з_валила  г_р_док  пуш_стым  снег_м.  Ст_яли  мя_кие  серые дни.  

С   в_рхушк_  мал_нькой  ёл_чки  сорвалась  птица.  П_сыпался  серебристый  ин_й.  Он   белой  пыл_ю   _сел  на  кустах   с_ирени.  В  дом_   тр_щала   печ_.

Пахло   дым_м.   Над  крутым обрывом  ст_яла  старая   бесе_ка.  Из-за   туч_

Выгл_нуло   солн_шко  и   осв_тило   окрес_ности.  

                                       Зимой в лесу

        Н_ступает   раннее  зимнее  утро.  Мя_ко  хрустит  под  н_гами  сне_.

Вет_чки   б_рё_   украшены   пуш_стым   ин_ем.  Ц_почка  сл_дов  в_ётся

 по  л_сной  _пушке.  По  самому  краю  п_лянки  пр_б_жал  за_ц.  Стайка  

мал_ньких   птич_к   пр_неслась  над   опушк_й.   Она  разм_стилась   на  верхушк_   старого   дер_ва.   С  его   в_твей   свалилась  снежная  ша_ка.   Х_р_шо   пахн_т   в  л_су  см_лой  и  хвоей!    

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ  

ПО ИТОГАМ ГОДА

3 класс

Базовая программа: С.В. Ломакович, Л.И. Тимченко. «Русский язык», М.: Вита-Пресс, 2010 год.

Цель – проверить следующие знания и умения:

• разбор слов по составу;
• распознавание частей речи по их грамматическим значениям;
• проверка ОСП в окончаниях имен существительных и прилагательных;
•  определение типа спряжения глагола и проверка орфограммы в его окончании;
• правильное написание слов с непроверяемыми орфограммами, предусмотренных программой;
• нахождение грамматической основы предложения.

 1) Зачеркни ненужную букву.  

В каком ряду во всех словах в корне одна и та же буква? 

а) н (е,и)бесные,  пр(е,и)лестные,  цв(е,и)тные;

б) м(а,о)хнуть, сп(а,о)сти, к(а,о)рмить;

в) б(а,о)льшой, подхв(а,о)тил, ост(а,о)новка.

(0,5 х 9слов+0,5ряд=5 баллов)

2) Вставь пропущенные буквы.

В каком ряду во всех словах в корне одна и та же буква?

а) (б/п) гри_, ду_, зу_;

б) (г/к) сло_, фла_, галсту_;

в) (д/т) ло_ка,  чу_кий, ре_кий;

г) (з/с) ре_кий, про_ьба, ука_ка.

(0,5 х 12слов+ 0,5ряд=6,5 баллов)

3) Вставь буквы и отметь слова с непроизносимыми согласными.

Прелес_ный, чудес_ный, здра_ствуй, чес_ный, мес_ный.

(2,5 баллов)

4) Выпиши в три колонки слова, соответствующие схемам:

 конфетка, подъезды, подснежник, лисонька, домик, поезда.

(6 баллов)

5) Отметь характеристики, относящиеся к глаголу:

а) в предложении обычно является сказуемым;

б) изменяется по падежам;

в) называет признак предмета;

г) называет действие предмета;

д) изменяется по временам;

е) зависит от прилагательного.

(3 балла)

6) Обозначь в скобках спряжение глаголов:

белить (  ), вылететь (  ), строить (  ), держать (  ), обидеть (  ).

(5 баллов)

7) Вставь пропущенные буквы:

  (он) верт_т, (он) се_т, (он) паш_т, (ты) дума_шь, (мы) завис_м.

(5 баллов)

8) Вставь буквы:

в деревн_, в пол_, к лошад_, о песн_, о ноч_, на строительств_, к работ_, от беседк_, о дочер_, о яблон_.

(0,5 х 10слов=5 баллов)

9)Отметь строки, в которых все существительные пишутся с ь:

а) туч_, луч_, рож_;

б) тиш_, брош_, стрич_ ;

в) полноч_, задач_, калач_.

(5 баллов)

10) Вставь гласные в окончания прилагательных.

   Ранн_м  утром,  на син_м небе,  осенн_м днем,  за дальн_м болотом, у соседн_го дома, о зим_м сне.

(0,5 х 6=3 балла)

11)Укажи, в каких словах буквы  е,е,ю,я  обозначают два звука:

а) ель, льется, яблоня, лесник;

б) люстра, люк, Юля, пью.

(0,5 х 5слов=2,5 балла)

12) Отметь слова, в которых звуков больше, чем букв:

а) корова, елка, медведь;

б) якорь, юла, песня;

в) подъем, солнце, упрямый.

(2 балла)

13) Вставь буквы  ы / и  в словах:

ц_рк, ресниц_, традиц_я, младенц_, ц_трусовые.

(2,5 балла)

14)Отметь слова, в которых все согласные - мягкие:

а) прилетел, зелененький, олень;

б) бюллетень, милосердие, поездка.

(1,5 баллов)

15) Вставь, где необходимо  ь:

неудач_ник, бор_ба, коч_ка, мос_тик, бетон_щик, ноч_ной, луч_ше, бол_ше.

(1 балл)

16)Отметь слова, в которых звуков меньше, чем букв:

а) ясень, мозг, окрестность;

б) сердце, интересный, подъезд.

(2 балла)

17) В каких словах ударение падает на второй слог:

магазин, километр, ворота, начать.

(2 балла)

18)Допиши правило:

Однородными членами предложения могут быть не только второстепенные, но и ____________________________.

Однородные члены предложения могут связываться между собой ________________________________________________________.

 (2 балла)

19) Подчеркни грамматические основы предложений.

Развернулась благоухающая чашечка ландыша.

Кузнечики, сверчки и стрекозы затянули в траве свою скрипучую музыку.

Природа – вот образец красоты.

(3 балла)

Критерии оценивания:

64,5 балла        - 100% -            «5»

        64,5 - 61балл      - 95%  -          «5»

        61 - 51 балл    - 94% - 80% -    «4»

        51 - 45 баллов      - 79% - 71% -    «3»

        менее 45 баллов - менее 70% - «2»

ВАРИАНТ  1

Часть 1

1. Как записать цифрами число сто одна тысяча восемь?

1) 1018                                 3) 10108

2)  10018                              4)101008

2. Выбери наибольшую величину.

1) 40 дм                                3) 4 м

2) 4000 см                            4) 40 дм 4 см

3. Выбери запись, где сложение выполнено без ошибок

4. В числе 376514 цифру из разряда десятков тысяч увеличили на 5. Какое число получилось?

1) 376546                             3) 376514

2) 381514                             4) 426514

5. Сколько цифр будет содержать значение частного в выражении 141248:4?

1) 3 цифры                   3) 4 цифры

2) 5 цифр                      4) 6 цифр

6.Укажи, какое действие выполняется последним в выражении 210:14-13+23х7.

1) умножение                      3) сложение

2) вычитание                      4) деление

7. Сколько на рисунке треугольников?      

1) 4                            3) 6

2) 5                            4) 8

8. Найди площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 15 см.

1) 22 см                              3) 105 см2

2) 44 см2                            4) 105 см

9. Реши уравнение 64-х=16.

1) 48                            3) 58

2) 80                            4) 4

10. На сколько больше значение выражения 3035х(10+2), чем значение выражения 3035х2?

1) на 30350                           3) на 30005

2) на 30305                           4) на 33005

11. Коля решил 15 задач, а Света – на 7 задач больше. Сколько задач они решили вместе?

1) 27 задач                             3) 47 задач

2) 22 задачи                           4) 37 задач

12. Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль со скоростью 80 км/ч и велосипедист со скоростью 20 км/ч. Через сколько времени они встретятся?

1) 5 ч                              3) 3 ч

2) 15 ч                            4) 7 ч

Часть 2

13. Сколько знаков будет содержать значение произведения 2763х6?

1) 4                            3) 5

2) 6                            4) 7

14. В автобусе помещается 21 человек. Сколько нужно автобусов, чтобы перевезти 217 человек?

Ответ:

Часть 3

15. Миша и Маша встретились в вагоне электропоезда. Маша всегда садится в пятый вагон от начала поезда, а Миша в пятый от конца поезда. Сколько вагонов в поезде?

Ответ :

ВАРИАНТ  2

Часть 1

1. Как записать цифрами число триста две тысячи двадцать?

1) 320002                                3) 302200

2) 302002                                4) 302020

2. Чему равны 20048 кг?

1) 2 т 48 кг                           3) 20 т 48 кг

2) 200 т 48 кг                       4) 20 т 408 кг

3. Выбери запись, где вычитание выполнено без ошибок

4. В числе 204325 цифру из разряда единиц тысяч увеличили на 7. Какое число получилось?

1) 201325                             3) 211325

2) 204332                             4) 274325

5. Дано выражение 151239:3. Какие разрядные единицы обозначают первое неполное делимое?

1) сотни                        3) тысячи

2) десятки тысяч          4) единицы тысяч

6.Укажи, какое действие выполняется последним в выражении 32х11+425:17-77.

1) умножение                      3) вычитание

2) сложение                         4) деление

7. Сколько на рисунке треугольников?      

1) 4                            3) 5

2) 6                            4) 8

8. Найди площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 17 см.

1) 138 см2                              3) 50 см

2) 25 см                                 4) 136 см2

9. Реши уравнение х-24=72.

1) 94                            3) 48

2) 3                              4) 96

10. На сколько меньше значение выражения 2036х9, чем значение выражения 2036х10?

1) на 236                             3) на 2036

2) на 2360                           4) на 2306

11. Саша съел 42 конфеты, а Вера – в 3 раза меньше. Сколько конфет они съели вместе?

1) 45 конфет                             3) 56 конфет

2) 14 конфет                             4) 67 конфет

12. От пристани в противоположных направлениях одновременно отошли два катера. Скорость одного 18 км/ч, скорость другого 16 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут находиться через 2 часа?

1) 34 км                          3) 36 км

2) 72 км                          4) 68 км

Часть 2

13. Сколько знаков будет содержать значение произведения 2572х3?

Ответ:

14. В ящик входит 15 кг помидоров. Сколько нужно ящиков, чтобы разложить 168 кг помидоров?

Ответ:

Часть 3

15. Муравей находится на дне колодца глубиной 30 м. За день он поднимается на 18 м, а за ночь сползает вниз на 12 м. Сколько дней нужно муравью, чтобы выбраться из колодца?

Ответ:

ВАРИАНТ  3

Часть 1

1. Чему равно число, содержащее 50 сотен и 5 единиц?

1) 505                                 3) 5050

2) 5005                               4) 50005

2. Вырази 3 км 17 м в метрах.

1) 317 м                                3) 3017 м

2) 3107 м                              4) 30017 м

3. Выбери цифру, пропущенную в записи.

1) 4                              3) 0

2) 9                              4) 5

4. Выбери запись, где деление выполнено без ошибок.

5. Выбери выражение, в котором делитель – однозначное число, а значение частного будет четырехзначным?

1) 1326:2                       3) 13989:3

2) 148303:22                 4) 153879:33

6. Сумму чисел 91 и 7 уменьшили в 14 раз. Укажи верно записанное выражение.

1) (91+7)-14                      3) (91-7)-14                      

2) (91-70):14                      4) (91+7):14                      

7. Сколько на рисунке прямоугольников?      

1) 4                            3) 8

2) 6                            4) 9

8. Найди периметр прямоугольника.

1) 38 см2                              3) 38 см

2) 19 см                               4) 84 см2

9. В числе 607934 цифру из разряда единиц тысяч увеличили на 4. Какое число получилось?

1) 647934                            3) 1007934

2) 611934                            4) 207934

10. Не выполняя вычислений, определи, какое произведение больше и на сколько: 17х324 или 17х323.

1) 17х323 больше на 17

2) 17х324 больше на 324

3) 17х324 больше на 323

4) 17х324 больше на 17

11. Со склада отправили 280 кг картофеля. В больницу – 140 кг, а остальной картофель поровну в две школы. Сколько килограммов картофеля получила каждая школа?

1) 140 кг                                 3) 420 кг

2) 70 кг                                   4) 60 кг

12. Какова скорость мотоциклиста, если он проехал 240 км за 3 часа?

1) 80 км                              3) 720 км

2) 90 км/ч                           4) 80 км/ч

Часть 2

13. Реши уравнение х:4=15

Ответ:

14. В магазине продали 12 мужских костюмов, после чего в магазине осталось на 3 костюма больше, чем продали. Сколько костюмов было в магазине первоначально?

Ответ:

Часть 3

15. Булочка и стакан молока вместе стоят 12 р., а две булочки и стакан молока стоят 17 р. Найди цену булочки и цену молока.

Ответ :

ВАРИАНТ  4

Часть 1

1. Число, содержащее 49 тысяч и 90 единиц – это…

1) 499                                 3) 490090

2) 4099                               4) 49090

2. Чему равны 10 минут?

1) 100 с                                3) 1000 с  

2) 600 с                                4) 60 с

3. Найди значение выражения 6100х30.

1) 1830                                  3) 18000

2) 183000                              4) 180300

4. Выбери выражение, в котором количество цифр в делителе и в значении частного одинаково?

1) 1728:32                       3) 826:2

2) 3852:12                       4) 134:67

5. Выбери запись, где деление выполнено без ошибок.

6. Значение разности равно 9, уменьшаемое 72. Выбери соответствующую запись.

1) 72-9=_                      3) _-9=72                      

2) 72:9=_                      4) 72-_=9                      

7. Сколько треугольников изображено на рисунке?  

1) 4                            3) 8

2) 6                            4) 9

8. Длина прямоугольника 13 см, а ширина 8 см. Чему равен периметр прямоугольника?

1) 21 см2                              3) 34 см

2) 42 см                                4) 104 см2

9. В числе 280127 цифру из разряда десятков тысяч увеличили на 2. Какое число получилось?

1) 282127                            3) 300127

2) 200127                            4) 310127

10. Не выполняя вычислений, определи, какое произведение больше и на сколько: 34х4497 или 33х4497.

1) 34х4497 больше на 34

2) 34х4497 больше на 33

3) 34х4497 больше на 4497

4) 33х4497больше на 33

11. Для детского сада купили 180 карандашей. Половину отдали детям младших групп детского сада, а остальные в две старшие группы. Сколько карандашей получила старшая группа?

1) 90 карандашей                                   3) 50 карандашей

2) 45 карандашей                                   4) 270 карандашей

12. Сколько метров проходит грузовой автомобиль за 1 час, если его скорость 72 км/ч?

1) 720 м                              3) 72000 м

2) 7200 м                            4) 72 м

Часть 2

13. Реши уравнение 7хХ=105

Ответ:

14. Из вазы взяли 6 слив, после чего в ней осталось на две сливы больше, чем из неё взяли. Сколько слив было в вазе?

Ответ:

Часть 3

15. Груша и яблоко вместе весят 120 г, а две груши и яблоко весят 190 г. Сколько весит яблоко? Сколько весит груша?

Ответ : _________ (г)-весит груша.

             _________ (г)-весит яблоко.

ВАРИАНТ  5

Часть 1

1. Чему равно число, содержащее 149 единиц Ӏ класса и 37 единиц ӀӀ класса?

1) 37149                                 3) 149037

2) 370149                               4) 14937

2. Чему равны 20 минут?

1) 1200 с                                3) 120 с  

2) 1200 с                                4) 200 с

3. Выбери запись, где умножение выполнено без ошибок.

4. Выбери запись, где деление выполнено без ошибок.

1)74:6=11(ост. 8)

2)58:5=11(ост. 2)

3)82:7=11(ост.4)

4)92:8=11(ост. 4)

5. Найди запись, где деление выполнено без ошибок.

6. Значение частного 7, делимое 56. Выбери соответствующую запись.

1) 56-_=7                       3) 56х_=7                      

2) 56+_=7                      4) 56:_=7                      

6. Значение разности равно 9, уменьшаемое 72. Выбери соответствующую запись.

1) 72-9=_                      3) _-9=72                      

2) 72:9=_                      4) 72-_=9                      

7. Сколько треугольников изображено на рисунке?  

1) 9                            3) 6

2) 4                            4) 8

8. Найди площадь прямоугольника.

1) 9 см2                                  3) 14 см

2) 14 см2                                4) 5 см2

9. В числе 467390 цифру из разряда десятков тысяч увеличили на 5. Какое число получилось?

1) 467395                            3) 467890

2) 967390                            4) 472390

10. Не выполняя вычислений, определи, какое произведение больше и на сколько: 45х1254 или 45х1253.

1) 45х1254 больше на 45

2) 45х1254 больше на 44

3) 45х1254 больше на 1254

4) 45х1254 больше на 44

11. В три одинаковых пакета положили 15 кг моркови. Сколько потребуется пакетов, чтобы разложить 60 кг моркови?

1) 5 пакетов                                       3) 20 пакетов

2) 180 пакетов                                   4) 12 пакетов

12. С какой скоростью должен ехать автомобиль, чтобы проехать за 7 ч 560 км?

1) 60 км/ч                               3) 80 км/ч  

2) 90 км/ч                               4) 80 км

Часть 2

13. Реши уравнение Х х7=98

Ответ:

14. В 7 часов утра термометр показывал 12 градусов тепла. Каждый час температура воздуха поднималась на 3 градуса. Какой температура воздуха будет в 13 часов?

Ответ:

Часть 3

15. На экскурсию 123 школьника отправились на двух автобусах. Затем из одного автобуса вышли 8 человек. Трое из низ сели в другой автобус, а остальные поехали на машине. После этого в автобусах стало школьников поровну. Сколько пассажиров было в автобусах сначала?

Ответ : _________ (пассажиров)-в первом автобусе.

             _________ (пассажиров)-во втором автобусе.

4 класс                                        РУССКИЙ ЯЗЫК                              итоги года

1 вариант

1. Укажи слова, в которых звуков больше, чем букв:

           а) лягушка        б) Юра                 в) ружьё            г) ясно

2. В каком слове все согласные буквы обозначают только глухие согласные звуки?

            а) Дима            б) шишка             в) шесть             г) Казань

3. Укажи слова с мягкими согласными звуками:

            а) друг              б) суббота           в) ёжик               г) огород

4. В каких словах пропущена буква Ь (мягкий знак)?

            а) счаст.е          б) вычитаеш.      в) грач.               г) ёж.

5. Найди верный ответ деления слова на слоги:

            а) ко-мбайн      б) ком-байн        в) комба-йн        г) комб-айн

6. Какие слова правильно разделены для переноса?

            а) ради-о           б) варень-е         в) объ-явление   г) пис-ьмо

7. … стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

            а) корень           б) окончание      в) суффикс        г) приставка

8. Найди лишнее слово среди однокоренных слов:

            а) город             б) городской       в) огород          г) горожане

9. Укажи, какие слова соответствуют схеме:

            а) пришкольный                              в) подоконники

            б) учительница                                г) подъезды

10. В каком из этих слов есть только корень и суффикс?

             а) лесные          б) лесник             в) лесок            г) за лесом

11. Укажи, в каком случае неверно выполнен разбор по составу:

12. Выбери то слово, которое может быть проверочным для написания безударной гласной в корне слова:

             а) водолаз          б) водный           в) водяной       г) водянистый  

13. Какое слово является проверочным к слову  город?

             а) городской      б) городишко     в) пригород     г) огород

14. В каких словах допущены ошибки?

             а) жывот            б) деревя              в) тетрать       г) телефон

15. Какое слово употреблено с предлогом?

             а) (до)свидания      б) (у)лей         в) (до)петь      г) (по)дарок

16. Укажи, в каких случаях  правильно определена часть речи:

                         а) из-за  - глагол                в) поле – имя прилагательное

                         б) они  - местоимение       г) боль  - имя существительное

17. Укажи имена существительные мужского рода:

             а) апрель            б) тень                 в) морковь       г) тетрадь

18. Укажи имена существительные женского рода:

             а) декабрь          б) пень                 в) Серёжа        г) мышь

19. Укажи имена существительные среднего рода:

             а) пламя             б) варенье            в) падение       г) семья

20. Укажи имена существительные, которые употребляются только во множественном числе:

             а) очки               б) деревья            в) ножницы     г) зубы

21. Какой глагол употреблен в будущем времени?

             а) читал              б) читаю              в) прочитаю     г) буду читать

22.Найди и укажи, какая пара слов является главными членами предложения:

             Работа на ферме продолжается круглый год.    

             а) круглый год                                в) работа продолжается

             б) продолжается на ферме            г) год на ферме

23. Отметь словосочетания, в которых имена существительные стоят в родительном падеже:

             а) гордиться мамой                        в) прыгать от радости

             б) работать без отдыха                  г) готовиться к празднику

24. Отметь слова с суффиксом  ок :

             а) урок                б) глазок              в) сынок           г) рынок

25. Отметь слова, у которых на конце пишется Ь (мягкий знак):

             а) мелоч.            б) царевич.           в) гараж.          г) знаеш.

26. Укажи только глаголы:

             а) светло            б) засветить          в) светить       г) светлый

27. Отметь слова с ударением на третьем слоге:

             а) картина          б) ударение          в) темнота       г) пятёрка

28. Просклоняй местоимение  я  по падежам.     

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4 класс                                        РУССКИЙ ЯЗЫК                              итоги года

2 вариант

1. Укажи слова, в которых букв и звуков одинаковое количество:

            а) альбом          б) варенье           в) съезд           г) школьник

2. В каких словах все согласные буквы обозначают только звонкие согласные звуки?

            а) ягода             б) бабушка          в) зубы           г) паста

3. Укажи слова с мягкими согласными звуками:

            а) крыжовник   б) яблоко            в) школа         г) заяц

4. В каких словах пропущена буква Ъ (твёрдый знак)?

            а) печен.е         б) об.язательно   в) об.явление  г) пере.ход

5. Найди верный ответ деления слова на слоги:

            а) я-года           б) яг-ода              в) я-го-да         г) яго-да

6. Какие слова правильно разделены для переноса?

            а) сарай-чик     б) у-дочка           в) больша-я      г) пел-ьмени

7. … стоит после корня и служит для образования новых слов.

            а) приставка     б) корень            в) суффикс       г) окончание

8. Найди лишнее слово среди однокоренных слов.

            а) лес                 б) лесник           в) листик           г) лесной

9. В каком из этих слов есть только корень и суффикс?

            а) посадка         б) зимний           в) садик             г) объяснение

10. Укажи, какие слова разобраны по составу правильно.

11. Какое слово соответствует схеме:

            а) живот           б) живёт             в) домики          г) маленькая

12. Выбери то слово, которое может быть проверочным для написания безударной гласной в корне слова:

            а) кормушка     б) кормовая       в) корм              г) кормить

13. Какое слово является проверочным к слову   река?

            а) речка             б) заречная        в) речушка        г) речной

14. В каком слове допущена ошибка?

            а) расказ            б) коллектив     в) кассир           г) сонце

15. Какое слово употреблено с предлогом?

            а) (у)школы      б) (в)лететь        в) (до)свидания   г) (за)лесом

16. Укажи. в каких случаях неверно определена часть речи:

            а) я  - имя существительное       в) маленький   - имя прилагательное

            б) читаю  - глагол                      г) рассказ   - местоимение  

17. Укажи имена существительные мужского рода:

            а) дядя               б) конь               в) лошадь             г) врач

18. Укажи имена существительные женского рода:

            а) знамя         б) поверхность      в) читатель          г) осень

19. Укажи имена существительные среднего рода:

            а) пламя            б) объявление    в) море                 г) тётя

20. Укажи имена существительные, которые употребляются только во множественном числе:

            а) соловьи         б) брюки             в) тетради            г) клещи

21. Какие времена глаголов ты знаешь?

            а) прошедшее   б) настоящее      в) будущее           г) настояще-будущее

22. Найди и укажи, какая пара слов является главными членами предложения:

            По дорогам побежали говорливые ручейки.

            а) побежали по дорогам              в)говорливые ручейки

            б)  ручейки  побежали                 г) по дорогам ручейки

23. Изменение имен существительных по падежам называется … .

            а) спряжением                              в) подлежащим    

            б) склонением                              г) сказуемым

24. В алфавите русского языка  …  букв.

            а) 36                    б) 33                  в) 34                      г) 32

25. Отметь  имена прилагательные:

            а) низкий            б) санаторий    в) злодей               г) лесной

26. Отметь слова, у которых в корне пропущена буква о :

            а) хв.лить           б) в.лнистый     в) ст.рушка           г) см.треть

27. Отметь глаголы второго спряжения:

            а) отправить      б) помнить        в) учить                 г) решать

28. Просклоняй по падежам словосочетание  моя родная школа  и выдели окончания.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 класс                                        РУССКИЙ ЯЗЫК                              итоги года

3 вариант

1. Укажи слова, в которых звуков больше, чем букв:

            а) ястреб             б) дядя               в) соль               г) моё

2. В каком слове все согласные буквы обозначают только глухие согласные звуки?

            а) шкаф               б) музей            в) хлеб                г) кони

3. Укажи слова с мягкими согласными звуками:

            а) школа              б) парта            в) люди               г) лук

4. В каких словах пропущена буква Ь (мягкий знак)?

            а) пал.то              б) реб.ята          в) ал.бом             г) сед.мой

5. Найди верный ответ деления слова на слоги:

            а) о-си-на            б) оси-на           в) о-сина             г) ос-ина

6. Какие слова правильно разделены для переноса?

            а) маль-чик         б) рын-ок          в) реч-ной           г) о-кно

7. В какой части слова передаётся основное значение однокоренных слов?

            а) в корне            б) в приставке  в) в суффиксе     г) в окончании

8. Найди лишнее слово среди однокоренных слов:

            а) учить               б) учитель         в) ученик            г) школьник

9. В каком из этих слов есть только корень и окончание?

            а) река                 б) расчёска        в) прочитала      г) носик

10. Укажи, в каком случае верно выполнен разбор по составу:

11. Выбери  то слово, которое может быть проверочным для написания безударной гласной в корне:

            а) дождинка        б) дождливый    в) дождь            г) дождевик

12. Какое слово соответствует схеме:

                                                             а) лесные                  в) подъезды

                                                             б) морозная              г) заработки

13. Какое слово является проверочным к слову  рассказ ?

             а) сказка              б) указка            в) пересказ       г) сказочный

14. В каком слове допущена ошибка?

             а) радосный        б) стулья            в) ванна            г) берёза

15. Какое слово употреблено с предлогом?

             а) (до)ехать         б) (до)дома        в) (от)ъехал      г) (от)доски

16. Укажи имена существительные женского рода:

             а) армия               б) няня               в) ель                г) пень

17. Укажи, в каких случаях неверно определена часть речи:

             а) играют – имя прилагательное  в) детей – имя существительное

             б) к – глагол                                   г) выучить - глагол

18. Укажи имена существительные мужского рода:

             а) дядя                  б) конь               в) лёд                г) шерсть

19. Укажи имена существительные среднего рода:

             а) море                 б) лошадь           в) знамя            г) муравей

20. Укажи имена существительные, которые употребляются только во множественном числе:

             а) руки                  б) книги             в) ножницы      г) брюки

21. Какой глагол употреблён в настоящем времени?

             а) играть               б) проиграть      в) выиграли      г) играет

22. Укажи, какая пара слов является главными членами предложения:

             Летом в лесу хлопочут проворные белки.

             а) летом хлопочут                           в) проворные белки

             б) хлопочут белки                           г) в лесу хлопочут

23. Отметь словосочетания, в которых имена существительные употреблены в предложном падеже:

             а) подъехала к магазину                 в) думаю о маме

             б) пошли с мамой                            г) прыгать от радости

24. Отметь все слова с разделительным Ъ (твёрдым знаком):

             а) в.юга      б) об.язательно        в) под.езд          г) руж.ё

25. Имена существительные бывают … рода.

             а) среднего          б) женского          в) мужского    г) первого

26. Отметь глаголы с ударением на втором слоге:

             а) черепаха          б) Москва            в) солнышко    г) смородина

27. Отметь глаголы:

             а) около               б) синий               в) наблюдать   г) учиться

28. Напиши 5 слов с непроизносимыми согласными и поставь знак ударения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 класс                                        РУССКИЙ ЯЗЫК                              итоги года

4 вариант

1. Укажи слова, в которых звуков меньше, чем букв:

            а) коньки             б) ожерелье      в) Коля               г) ёлка

2. В каком слове все согласные буквы обозначают только звонкие согласные звуки?

            а) топор               б) жаба            в) портрет            г) Юсупов

3. Укажи слова только с мягкими согласными звуками:

            а) ёжик                б) осень           в) вишня               г) тюль

4. В каких словах пропущена буква Ь (мягкий знак)?

            а) врем.я              б) лис.ята        в) п.ёт молоко      г) помощ.

5. Найди верный ответ деления слова на слоги:

            а) ябл-оки           б) ябло-ки        в) яблок-и             г) яб-ло-ки

6. Какие слова правильно разделены для переноса?

            а) у-рок               б) газ-ета          в) огур-цы            г) мед-ведь

7. … служит для связи слов в предложении.

            а) окончание      б)  приставка    в)  суффикс          г) корень

8. Имена существительные бывают  …  склонений.

            а) первого           б) второго         в) третьего           г) четвёртого

9. В каком из этих слов есть только корень ?

            а) свисток           б) глазок            в) рынок              г) листок

10. Укажи. в каком случае верно выполнен разбор по составу:

11. Выбери  те слова, которые могут быть проверочным для написания безударной гласной в корне:

            а) горка               б) гористая        в) горная             г) гора

12. Какое слово соответствует схеме:

                                                             а) конь                       в) еловые

                                                             б) лесники                 г) конёк

13. Какое слово является проверочным к слову сладкий?

             а) сладко              б) сладенький   в) сладости      г) сладкоежка

14. В каком слове допущена ошибка?

             а) обязательно     б) огонёк          в) грип (болезнь)  г) чюлки

15. Укажи слова с приставкой:

             а) (за)углом         б) (до)ждик        в) (в)ъехал      г) (про)шёл

16. Укажи имена существительные женского рода:

             а) помощь            б) мать               в) медведь       г) день

17. Укажи, в каких случаях верно определена часть речи:

             а) сильный – имя прилагательное  в) я – имя существительное

             б) сила – предлог                             г) осилить - глагол

18. Укажи имена существительные мужского рода:

             а) дедушка             б) лошадь          в) лень             г) смотреть

19. Укажи имена существительные среднего рода:

             а) моряк                 б) сложение       в) цветы          г) соловей

20. Глаголы прошедшего времени изменяются по … .

             а) не знаю              б) лицам            в) падежам      г) родам

21. Какой глагол употреблён в прошедшем времени?

             а) играть                б) проиграть      в) выиграли    г) играет

22. Укажи, какая пара слов является главными членами предложения:

             Я позвал за ягодами хорошего друга.

             а) позвал за ягодами                        в) хорошего друга

             б) я позвал                                        г) позвал друга

23. Отметь пары слов, в которых имена существительные употреблены в  именительном падеже:

             а) позвали ребят                              в) ребята играют

             б) вручили ребятам                         г) гордятся ребятами

24. Отметь все слова с непроизносимыми согласными:

             а) коньки              б) грустно           в) птичка          г) вестник

25. Не с глаголами пишутся … .

             а) отдельно                                       б) вместе

26. Глаголами называются слова, которые обозначают … .

             а) действия предметов         б) признаки предметов      в) предметы

27. Укажи местоимения первого лица:

             а) ты                     б) мы                    в) я                   г) они

28. Слова  серенький,  жили, сорвёшь, больной,  зимнее  разбери по составу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КРИТЕРИИ

оценки знаний учащихся четвертых классов

по русскому языку и математике

          Подготовка к проведению проверки. Прежде всего необходимо обеспечить самостоятельность выполнения теста каждым учеником. Поэтому содержание заданий и шифры правильных ответов не должны быть известны школьникам. Близко сидящие друг от друга учащиеся не должны получить одинаковые варианты.

     Каждый ученик имеет тетрадь тестовых заданий. Учитель объясняет, что в таблицу следует ставить лишь буквы, соответствующие выбранным ответам. В конце урока учитель собирает тетради на проверку.

     Учитель рекомендует школьникам такую последовательность выполнения работы: внимательное прочтение каждого задания; выполнение задания; выбор буквы, соответствующей полученному ответу. При этом  нужно рекомендовать учащимся не задерживаться на задании, вызвавшем затруднение. Этот вопрос можно пропустить и выполнять следующее задание, а к  пропущенному вернуться можно еще раз в конце работы.

     Оценка знаний учащихся. Учащимся предлагается 28 заданий для проверки знаний за курс начальной школы по данному предмету. Для перевода числа правильных ответов учащегося на задания теста в оценку по пятибалльной шкале можно воспользоваться следующей таблицей:

  Задание считается выполненным, если ВСЕ варианты ответов указаны верно. Например,

 +       –       –        –       +      +       +       +       –       +       –       +       +       +       +

  +        +       +       +       +        +       +        +       +        +       +        +             +

    Из таблицы видно, что ученик из 28 заданий выполнил 23 и получил оценку «4».

4 класс                                        РУССКИЙ ЯЗЫК                              итоги года

Литературная викторина по сказам П.П.Бажова

«Медной горы Хозяйка», «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок»

1. За что Степана приковали на длинную цепь в горе?

• Нагрубил Хозяйке Медной горы.
• Нагрубил приказчику, как велела Хозяйка Медной горы.
• За то, что мало добыл медной руды.

2. Кто освободил Степана?

• Настасья.
• Народ.
• Медной горы Хозяйка.

      3.   Кто кому говорит?

"Вот, - говорит, - тебе подарочек для твоей невесты, - и подает большую малахитовую шкатулку..."

• Хозяйка Медной горы Степану.
• Приказчик Степану.
• Степан барину.

      4.   За что Степану и его жене барин подписал вольную?

• Нашел много малахиту (большую глыбу на столбы).
• По просьбе Хозяйки Медной горы.
• По желанию барина.
• По просьбе приказчика.

5. Почему Настасья не могла носить дары из шкатулки?

• Боялась, что украдут.
• Берегла для дочери Танюшки.
• От серег уши пухли, от кольца - палец синел.
• Берегла на "черный" день.

6.   Что сделалось с вором, который пробрался в избу к Танюшке, когда Настасья уехала?

• Ослеп от Танюшкиных украшений.
• Его поймали и наказали соседи.
• Он раскаялся.

7. Чему научила Танюшку странница, которая жила у них в доме?

• Стряпать.
• Танцевать.
• Вышивать.
• Петь.

8. Какой заказ выполнила Танюшка Пароте?

• Вышила свой портрет.
• Вышила портрет Хозяйки Медной горы.
• Подарила украшения его жене.

9.   "На ногах высоконький, а худой-расхудой, в чем душа держится. На, а с лица чистенький. волосенки кудрявеньки, глазенки голубеньки..."

Чей портрет?

• Данилки Недокормыша.
• Мастера Прокопьича.
• Приказчика.
• Палача.

10. Почему Прокопьич сначала не хотел, чтобы Данилка работал?

• Не хотел учить Данилку своему мастерству.
• Он хотел Данилку  немного выходить.
• Он хотел Данилку прогнать.

    11. "- Не знаю, милый сын, слыхал, что есть такой цветок. Видеть его нашему брату нельзя. Кто поглядит, тому белый свет не мил станет..."

О каком цветке речь?

• О дурман-цветке.
• О розе.
• О каменном цветке.
• О заморском цветке.

     12.  Какую чашу разбил Данилка?

• Каменный цветок.
• Дурман-цветок.
• Заморский цветок.

    13.  Из какого произведения взяты строки?

"... Он поглядел под ноги, а там и земли незнатко. Все ящерки-то сбились в одно место, - как пол узорчатый под ногами стал. Глядит Степан - батюшка, да ведь это руда медная. Всяких сортов и хорошо отшлифована. И слюдка тут же, и обманка, и блески всякие, кои на малахит походят."

• Малахитовая шкатулка.
• Медной горы хозяйка.
• Каменный цветок.

Спишите. Укажите время и число глаголов.

        Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнца заухает в лесу филин.

        Наступила тёмная ночь. Светит луна на поляну. Застрекотали кузнечики. Заливаются в кустах соловьи. Чуть слышно журчат лесные ручейки. Скоро в высокой траве закричат коростели.

Спишите. Укажите время и число глаголов.

        Поб…лели п…ля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, уснула, как в сказке. Ходит з…ма по г…рам, по д…линам, п…глядывает по ст…р…нам. Зайцу белую шу…ку под…рила, теперь его никто (не)заметит. А л…се – ярко-рыж… тепл… плат…е оставила. П…ведёт л…са в стор…ну пуш…стым хв…стом – будто искры рассыплет по снегу.

Запишите слова в два столбика: Ь - пишется и Ь - не пишется.

        Врач…, грач…, напеч…, калач…, слеч…, силач…, много туч…, матч…, циркач…, протеч…, ключ…,  королевич…, прижеч…, без удач..., кулич…, назнач…, москвич…, несколько задач…, клич….

        Подстереч…, у дач…, луч…, пять тысяч…, смерч…, богач…, сбереч…, без встреч…, тягач…, пострич…, усач…, лихач…, меч…, запряч…, бич…, у круч….

        Кирпич…, спряч…, сыч…, до куч…, завлеч…, завуч…, трубач…, усеч…, обознач…, без передач…, царевич…, острич…, скрипач…, обеспеч…, мяч….

Спишите. Вставьте Ь там, где это необходимо.

        Меч… надо береч…. В небе много туч…. Мимо дач… пронёсся смерч…. У круч… заухал сыч…. Ткач…, трубач… и циркач… решили прилеч… в т…ни деревьев. Затопили печ…, чтобы калач… испеч…. Ведро дало теч…, и вода стала теч….

        Спряч… кирпич…! Богач… захотел привлеч… к себе друзей. Королевич… решил шесть задач…. Скрипач… решил разжеч… костёр.

Спишите. Раскройте скобки.

Солнца врагу (не)погасить, а нас (не)победить. Кто кого обидит, тот того и (не)навидит. Расстояние дружбе (не)мешает. Врагу (не)кланяйся, для друга жизни (не)жалей. (Не)дочитал сказки – (не)кидай указки. (Не)домогать – (не) значит болеть. Старая пословица век (не)сломится.

Разделите текст на предложения. Поставьте в конце каждого предложения нужный знак.

Улетают наши птицы

Давно улетели на юг ласточки и быстрые стрижи в осенние дни слышали ребята, как курлыкали в небе пролётные журавли тихо пролетели на тёплый юг гуси и всё реже, всё скупее греет осеннее солнышко скоро начнутся по утрам первые морозы до самой весны застынет земля выпадет первый снег

Берёза

У самой дороги росла развесистая берёза усталый путник останавливался отдыхать под старым деревом местные жители прозвали берёзу «Передышкой» настала зима пушистый снег засыпал леса и луга посреди белого поля виднелась одна только берёза её тонкие ветки покрылись мохнатым инеем утром лучи солнышка освещали дерево берёза казалась нежно-розовой

Осенью

Быстро пролетело короткое северное лето незаметно подкралась осень в октябре пошли холодные дожди ночью уныло завывал ветер он нагонял тяжёлые тучи густой туман стоит над деревней к полудню он осядет выглянет тогда неяркое солнышко в небе ты увидишь журавлей летят они острым клином сверху доносится их тоскливое курлыканье

В ноябре

На улице стоит слабый мороз посылает на землю яркие лучи под ногами хрустит снег дорога укатана санями небо над землёй стоит чистое и высокое днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом в лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода на дне ручьёв видны сухие листочки и травинки

Весна

Вот и зиме пришёл конец как – то сразу всё изменилось ветер пригнал низкие тучи укрыли они всё небо вдруг на землю полился первый дождь а потом тучи разошлись показалось солнце и пригрело землю раньше других отметили начало весны синицы они бойко перелетали с ветки на ветку, искали в складках коры жучков, червячков

Весенний дождь

Три дня дул мокрый ветер он съедал снег на буграх оголилась пашня в воздухе пахло талым снегом ночью хлынул ливень чудесен шум ночного дождя он барабанил по стёклам ветер в темноте порывами рвал тополя к утру дождь перестал небо было в серых тучах Никита выглянул в окно и ахнул от снега не осталось и следа

Петька

В заповеднике жил Петька это была большая чёрная серьёзная птица однажды я дал ворону печенье он взял печенье и спрятал в подклювный мешок я вынул маленькую монетку и подал Петьке эту монетку он тоже спрятал потом Петька слетел на дорогу сделал клювом круглую ямку запрятал в песок подарки ворон вырвал клок травы и воткнул в песочный домик

Заботливая мама

У крыльца Алёша увидел ёжика мальчик взял ёжика в руки погладил по мягким иголкам ёжик не испугался не свернулся клубком бабушка угостила зверька молоком вечером Алёша увидел ежиху с маленькими ёжиками она принюхивалась тревожно водила мордочкой по сторонам мать искала малыша Алёша принёс ёжика бережно опустил на землю мать обнюхала малыша и устремилась в кусты за ежихой покатились ежата

Март

Ещё вчера снежный ковёр был белым и пушистым только слепящие лучи мартовского солнца напоминали о весне а сегодня снег потемнел, стал тяжёлым от воды размякла лесная дорога побежали ручейки они не журчат пока по-весеннему, громко по ночам морозу иногда удаётся остановить их весёлый бег посветлел лес он стал каким-то воздушным и прозрачным прилетели грачи важно расхаживают по проталинам не сегодня-завтра запоют за окном синицы властно будит весна природу

Определить, сколько предложений в тексте, подчеркнуть правильный ответ.

Море в этот день удалось на славу оно было тёплое и весёлое по волнам прыгали солнечные зайчики они слепили глаза зайчики звали детей играть и плавать как хорошо летом на море

         а) 4 предложения    б) 5 предложений    в) 6 предложений

Поднялась за рекой темная туча загромыхал гром пронесся по макушкам деревьев вихрь закачались деревья закружились над поляной листья упали первые капли дождя

а) 3 предложения    б) 4 предложения    в) 5 предложений

Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бегут маленькие волны вот ребята попрыгали в воду сразу брызги поднялись столбом стало на реке шумно и весело

а) 4 предложения    б) 5 предложений    в) 6 предложений

№ 1. Что изменилось?

№ 2. Раскрась разными способами.

№ 3. Раскрась треугольники, расположенные левее круга, в красный цвет, а правее круга – в синий.

№ 4. Найди закономерность и поставь точки в пустые квадраты.

а)

б)

№ 6.

№7.

        Маша выше, чем Нина. Нина выше, чем Лиза. Рост Маши показан. Покажи рост Нины и Лизы. Кто выше (ниже) всех?

№ 8.

Запиши формулой каждое предложение:

М меньше Е;

М равно Е;

М больше Е.

№ 9.

Нарисуй схему для каждой формулы:

1)О = Т

2)О > Т

3)О < Т

№ 10.
Составь формулы к каждой схеме.

            Схема 1.                                    Схема 2.

№ 11.

а)Нарисуй две полоски, одинаковые по ширине.

б)Нарисуй две полоски, одинаковые по длине.

1. Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3ч расстояние между ними было 60км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11км/ч?

2. Расстояние между двумя городами машина проехала за 6ч со скоростью 80км/ч. Обратный путь она проехала за 8ч. На сколько уменьшилась её скорость?

3. Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали автобус и мотоцикл. Скорость автобуса 40км/ч, мотоцикла – в 2 раза больше. Какое расстояние будет между ними через 3ч?

4. Расстояние между пристанями 150км  теплоход прошёл за 6ч. на обратном пути его скорость увеличилась на 5км/ч. За какое время теплоход пройдёт весь путь туда и обратно?

5. От пристани одновременно в противоположных направлениях  отошли два катера. Скорость первого 32км/ч, второго – на 4км/ч меньше. Через какое время расстояние между ними будет 180км?

6. Расстояние до стадиона 1200м мальчик прошёл за 15мин. На обратный путь он потратил на 5мин больше. С какой скоростью мальчик шёл обратно?

7. Из посёлка одновременно в противоположных направлениях вышел пешеход и выехал велосипедист. Когда велосипедист проехал 22км со скоростью 11км/ч, расстояние между ними стало 30км. С какой скоростью шёл пешеход?

8. Расстояние между посёлками 30км лыжник прошёл за 3ч. На обратном пути он уменьшил скорость на 4км/ч. Сколько времени он потратил на путь туда и обратно?

9. От одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда, один их которых шёл со скоростью 62км/ч. Через 5ч расстояние между ними было 630км. Чему равна скорость второго поезда?

10. С одного аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели 2 самолёта. Один летел со скоростью 420км/ч, скорость другого на 80км/ч меньше. Какое расстояние между ними будет через 3ч?

11. Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60км/ч, мотоцикла – 70км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3ч?

12. Машина шла до остановки 5ч со скоростью 72км/ч. После этого её осталось проехать вдвое меньший путь, на который она потратила 3ч. С какой скоростью ехала машина после остановки?

Задача 1.

Машина и автобус выехали с автостанции одновременно в противоположных направлениях. Скорость автобуса в два раза меньше скорости автомобиля. Через сколько часов расстояние между ними будет 450 км, если скорость автомобиля 60 км/час?

Задача 2.

Из города на дачу выехал велосипедист со скоростью 12 км/час. Дорога на дачу заняла 6 часов. На сколько изменилась скорость велосипедиста на обратном пути, если он затратил на него 4 часа?

Задача 3.

Два поезда одновременно начали движение в противоположных на правлениях. Один двигался со скоростью на 30 км/час меньше, чем другой. На каком расстоянии друг от друга поезда будут через 4 часа, если скорость другого поезда 130 км/час?

Задача 4.

Такси двигалось со скоростью 60 км/час, автобус в 2 раза медленнее. Через сколько времени между ними будет 360 км, если они движутся в разных направлениях?

Задача 5.

Два автомобиля выехали из автопарка одновременно в противоположных направлениях. Скорость одного 70 км/час, другого 50 км/час. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

Задача 6.

Два человека в одно и тоже время вышли из поселка в разных направлениях. Один двигался со скоростью 6 км/час, скорость другого была 5 км/час. Сколько часов понадобится чтобы расстояние между ними стало 33 км?

Задача 7.

Грузовой и легковой автомобили отправились от автостанции в разных направлениях. За одно и тоже время грузовик проехал 70 км, а легковой автомобиль 140 км. С какой скоростью двигался легковой автомобиль, если скорость грузовика 35 км/час?

Задача 8.

Два пешехода вышли из турбазы в противоположных направлениях. Скорость одного из них 4 км/час, другого 5 км/час. Какое расстояние будет между пешеходами через 5 часов?

Задача 9.

Два самолета одновременно вылетели в противоположных направлениях. Скорость одного из самолетов 640 км/час. Какая скорость другого самолета, если через 3 часа расстояние между ними было 3630 км?

Задача 10.

Два крестьянина вышли из одного поселка одновременно в противоположных направлениях. Один двигался со скоростью 3 км/час другой 6 км/час. Какое расстояние будет между крестьянами через 5 часов.

№1      Два лыжника вышли одновременно навстречу друг другу из двух разных пунктов, расстояние между которыми 66 км. Скорость первого 12 км/ч. С какой скоростью ехал второй лыжник, если они встретились через 3 ч?

№2     Два пешехода вышли одновременно из двух деревень навстречу друг другу. Один шёл со скоростью 5 км/ч, скорость другого 4 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между деревнями 36 км?

№3    От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два катера. Скорость первого катера 18 км/ч, скорость другого 15 км/ч. Через сколько часов катера встретятся, если расстояние между пристанями 132 км?

№4    Расстояние между паучками 210 км. Они полетели на своих паутинках одновременно навстречу друг другу. Один летел со скоростью 40 км/ч. С какой скоростью летел второй паучок, если они встретились через 3ч?

1.С бархана одновременно вышли 2 верблюда и отправились в противоположные стороны. Скорость первого верблюда – 12м/м, скорость второго – 10 м/м. Через какое время расстояние между ними будет 66 метров?

2. Из двух гнезд одновременно навстречу друг другу вылетели два ястреба. Встретились они через 6 с. Скорость одного ястреба6 м/с, а скорость другого - 16 м/с. Какое расстояние между гнездами ястребов?

3.От пристани одновременно отплыли в противоположных направлениях 2 весельные лодки. Через 3 часа расстояние между ними было 39 км. Скорость первой весельной лодки- 8 км/ч. С какой скоростью плыла вторая лодка?

Из двух пунктов навстречу друг другу вышли одновременно два пешехода. Расстояние между пунктами равно 33 км. Скорость первого пешехода 5 км/ч, а второго — 6 км/ч. Через сколько часов пешеходы встретятся?

2.Из двух посёлков навстречу друг другу одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста 16 км/ч, пешехода — 4 км/ч. Расстояние между посёлками 24 км. На каком расстоянии друг от друга будут велосипедист и пешеход через 1 час?

1.С разных концов беговой дорожки одновременно навстречу друг другу выбежали два спортсмена. Один спортсмен бежал со скоростью 5 м/с и до встречи пробежал 45 метров, а второй бежал со скоростью 7 м/с. Какое расстояние до встречи пробежал второй спортсмен?

2.Две машины выехали одновременно из двух посёлков навстречу друг другу. Одна шла со скоростью 65 км/ч, вторая — 70 км/ч. Через 3 часа они встретились. Найди расстояние между посёлками.

1.Из посёлков, расстояние между которыми 210 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость одного велосипедиста 18 км/ч, другого — 17 км/ч. Через сколько часов они встретятся?

2.Одновременно из двух сёл выехали два автобуса. Скорость одного автобуса 60 км/ч, а второго — на 5 км/ч больше. Автобусы встретились через 2 часа. Найди расстояние между сёлами.

1.Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Один велосипедист, двигаясь со скоростью 18 км/ч, до встречи проехал 54 км. Скорость второго велосипедиста была 15 км/ч. Чему равно расстояние между сёлами?

2.Из двух городов в 10 часов выехали два автобуса. Скорость одного автобуса — 70 км/ч, а другого — 60 км/ч. В какое время автобусы встретятся, если расстояние между городами 390 км?

1.Из двух ульев навстречу друг другу одновременно вылетели 2 пчелы. Первая пролетела до встречи 14 м со скоростью 7 м/с. Скорость второй пчелы 6 м/с. Какое расстояние до встречи пролетела вторая пчела?

2.Две туристические группы вышли одновременно навстречу друг другу с двух турбаз и встретились через 3 часа. Расстояние между турбазами 30 км. Найди скорость движения первой группы, если скорость второй — 5 км/ч.

1.От двух железнодорожных станций навстречу друг другу одновременно отправились два поезда и встретились через 4 часа. Скорость одного поезда 75 км/ч, а второго — 60 км/ч. Чему равно расстояние между станциями?

2.Из города и посёлка, расстояние между которыми равно 136 км, навстречу друг другу одновременно отправились автомобиль и велосипедист и встретились через 2 часа. С какой скоростью ехал велосипедист, если скорость автомобиля была 50 км/ч?

1.От пристаней, расстояние между которыми 190 км, одновременно отошли навстречу друг другу два теплохода и встретились через 5 часов. Скорость одного теплохода 18 км/ч. Найди скорость второго теплохода.

2. Из двух пунктов навстречу друг другу вышли одновременно два пешехода. Расстояние между пунктами равно 33 км. Скорость первого пешехода 5 км/ч, а второго — 6 км/ч. Через сколько часов пешеходы встретятся?

1.От пристани в одном направлении одновременно отплыли катер и моторная лодка. Скорость катера — 45 км/ч, скорость моторной лодки — 36 км/ч. Чему будет равно

Два катера отошли одновременно от двух причалов навстречу друг другу. Скорость одного катера 20 км/ч, а другого — 18 км/ч. Найди расстояние между причалами, если катера встретились через 3 часа.

2.От пристани на лодках в противоположных направлениях одновременно отплыли два рыболова. Через 2 часа расстояние между ними стало 26 км. Скорость лодки одного рыболова 7 км/ч. Найди скорость лодки второго рыболова.

Из двух пунктов навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость первого пешехода 60 м/мин, а второго — 70 м/мин. Какое расстояние будет между пешеходами через 20 минут, если расстояние между пунктами 3 км?

2.От станции одновременно в противоположных направлениях отправились два электропоезда, скорости которых равны 80 км/ч и 90 км/ч. Найди расстояние между поездами через 8 часов.

От пристани одновременно в противоположных направлениях отошли два теплохода, скорости которых были равны 40 км/ч и 35 км/ч. Найди расстояние между теплоходами через 3 часа.

2.От автостоянки одновременно в противоположных направлениях отошли автобус и легковой автомобиль. Скорость легкового автомобиля 80 км/ч, а автобуса — в 2 раза меньше. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 360 км?

.От лыжной базы одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Скорость одного лыжника 13 км/ч, второго — 14 км/ч. Какое расстояние преодолел каждый лыжник, когда расстояние между ними стало 54 км?

2.Из гнезда одновременно в противоположных направлениях вылетели два грача. Скорость одного грача 10 м/с, второго — 8 м/с. Через сколько секунд расстояние между грачами будет равно 54 метра?

От школы в поход в противоположных направлениях одновременно отправились ученики четвёртого и пятого классов. Скорость движения учеников 4 класса 4 км/ч, 5 класса — 6 км/ч. Через сколько часов расстояние между учениками четвёртого и пятого классов будет равно 50 км?

2.Из города одновременно в противоположных направлениях отправились два автобуса. Скорость одного 55 км/ч, второго — 63 км/ч. На каком расстоянии они будут друг от друга через 3 часа?

.Из двух пунктов, расстояние между которыми 10 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста. Скорость одного велосипедиста 19 км/ч, а другого — на 3 км/ч меньше. Найди расстояние между велосипедистами через 2 часа.

2.От турбазы одновременно в противоположных направлениях вышел пешеход и выехал велосипедист. Через 4 часа расстояние между пешеходом и велосипедистом было равно 80 км. Найди скорость велосипедиста, если скорость пешехода 5 км/ч.

Из спортивного лагеря в противоположных направлениях одновременно вышли две туристические группы. Скорость движения одной группы 6 км/ч, а второй — на 1 км/ч меньше, На каком расстоянии друг от друга будут группы через 4 часа?

2.Два самолёта вылетели одновременно с аэродрома в противоположных направлениях. Через 2 часа расстояние между ними было 2 250 км. С какой скоростью летел второй самолёт, если скорость первого 650 км/ч?

Из двух домов одновременно навстречу друг другу вышли два человека. Скорость одного была 60 м/мин, другого — 80 м/мин. Сколько метров до встречи прошёл каждый человек, если расстояние между домами 700 метров?

2.Из городов, расстояние между которыми 582 км, вышли одновременно навстречу друг другу две грузовые машины и встретились через 6 часов. Скорость одной машины 40 км/ч. Найди скорость другой машины.

  Примеры задач на встречное движение:

  1) От двух пристаней, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу два теплохода. Первый теплоход шёл со скоростью 20 км/час, второй со скоростью 25 км/час. Через сколько часов они встретились?

  2) Две ласточки летят со скоростью 23 м/сек. Через сколько секунд они встретятся, если расстояние между ними 920 м?

  3) Два поезда вышли из двух городов одновременно навстречу друг другу. Один поезд шёл со скоростью 63 км/ч. С какой скоростью шёл второй поезд, если расстояние между городами 564 км? Встретились поезда через 4 часа.

  4) От двух причалов, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу две лодки. Первая шла со скоростью 8 км/час, вторая - со скоростью 10 км/час. Через сколько часов лодки встретились?

  5) Из посёлка и города выехали одновременно навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 16 км/час, а мотоциклист со скоростью 54 км/час. Велосипедист проехал до встречи 48 км. Какое расстояние до встречи проехал мотоциклист?

  6) Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной дорожке, длина которой 200 м. Они встретились через 20 с. Первый бежал со скоростью 5 м/сек. С какой скоростью бежал второй мальчик?

  7) С двух станций вышли одновременно два грузовых поезда и встретились через 5 часов. Один поезд проходил в час 29 км, а другой - 35 км. Какое расстояние между этими станциями?

  8) Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали 2 автобуса. Скорость первого автобуса 25 км/час, скорость второго - 50 км/час. Первый автобус прошёл до встречи 100 км. Сколько километров прошёл до встречи второй автобус?

  9) Расстояние между двумя городами 81 км. Из них одновременно выехали два велосипедиста друг другу навстречу. Один велосипедист проезжает в час на 3 км больше другого. На каком расстоянии от городов они встретились, если встреча произошла через 3 часа после выезда?

  10) Два всадника выехали одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 100 км. Всадники встретились через 4 ч. Найдите скорость первого всадника, если скорость второго - 13 км/час.

  11) От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли катер  и лодка. До встречи катер прошёл 48 км, а лодка - 24 км. Скорость лодки - 8 км/час. Найдите скорость катера.

  12) От двух пристаней одновременно отошли навстречу друг другу два катера, которые встретились через 3 ч. Скорость одного катера - 15 км/час, скорость второго катера - 18 км/час. Найдите расстояние между пристанями.

  13) Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один мотоциклист двигался со скоростью 80 км/час. Он проехал до встречи 320 км. Какое расстояние до встречи проехал второй мотоциклист, если он двигался со скоростью 65 км/час?

  14) От двух пристаней отошли одновременно навстречу друг другу катер и лодка и встретились чере 3 ч. Скорость лодки - 15 км/час, скорость катера - в 4 раза больше. Найдите расстояние между пристанями.

  15) С двух аэродромов одновременно вылетели навстречу друг другу два самолёта и встретились через 3 ч. Скорость одного самолёта 600 км в час, а второго самолёта - 900 км/час. Найдите расстояние между аэродромами.

  16) Из двух городов, расстояние между которыми 840 км, вышли одновременно навстречу друг другу 2 поезда. Скорость первого поезда - 100 км/час, второго - на 10 км/час больше. Через сколько часов поезда встретятся?

  17) От двух пристаней отошли одновременно навстречу друг другу катер и лодка. Они встретились через 5 часов. Скорость лодки - 12 км/час, а скорость катера - в 5 раз больше. Найдите расстояние между пристанями.

  18) От одной пристани отплыл в 11 часов ночи пароход, проходивший по 15 км/час, а от другой пристани навстречу ему в 3 часа следующего утра вышел другой пароход, проходивший по 17 км/час. Через сколько часов после отплытия второго парохода они встретятся, если между пристанями 380 км?

  19) Два туриста, расстояние между которыми 140 км, выехали навстречу друг другу один после другого через 3 часа. Через сколько часов после отъезда первого они встретятся, если первый проезжал 10 км/час, а второй 12 км/час?

  20) От двух пристаней навстречу друг другу одновременно вышли теплоход и катер. Теплоход шёл со скоростью 33 км/час, а катер - 25 км/час. Через 3 часа они встретились. Чему равно расстояние между пристанями?

  21) Из двух деревень одновременно навстречу друг другу вышли девочка, которая двигалась со скоростью 3 км/час, и мальчик, который двигался в 2 раза быстрее, чем девочка. Встреча произошла через 4 часа. Какое расстояние между деревнями?

  22) Два поезда идут навстречу друг другу с двух станций, расстояние между которыми 385 км. Первый вышел раньше на 2 часа и движется со скоростью 53 км/час. Через 3 часа после выхода второго поезда они встретились. Какова скорость второго поезда?

  23) Из двух городов, расстояние между которыми 484 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/час. Определите скорость другого поезда, если поезда встретились через 4 часа.

  24) Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились пассажирский и товарный поезда. Они встретились через 12 часов. Какое расстояние между городами, если известно, что скорость пассажирского поезда - 75 км/час, товарного - 35 км/час?

  25) Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Один шёл со скоростью 42 км/час, а другой - 52 км/час. Через 6 часов поезда встретились. Найдите расстояние между городами.

  26) Расстояние по реке между двумя городами 275 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу вышли пароход и баржа. Пароход шёл со скоростью 28 км/час. Найдите скорость баржи, если известно, что её встреча с пароходом произошла через 5 часов после выхода.

  27) Из двух городов, расстояние между которыми 1380 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 10 часов. Скорость одного из них - 75 км/час. Найдите скорость другого поезда.

  28) Расстояние между сёлами 48 км. Через сколько часов встретятся два пешехода, которые вышли одновременно навстречу друг другу, если скорость одного - 3 км/час, а другого - 5 км/час?

  29) От деревни до города 340 км. Из деревни в город выехал мотоциклист со скоростью 42 км/час. Спустя 2 часа навстречу ему выехал велосипедист со скоростью 22 км/час. Через сколько часов они встретятся?

  30) Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 10 минут. Скорость одного из них - 920 м/мин, а другого - 970 м/мин. Найдите расстояние между городами.

  31) Из одного города в другой одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и встретились через 9 часов. Скорость одного поезда - 48 км/час, а скорость другого - на 5 км/час больше другого. Найдите расстояние между городами.

1.    Книгу  про   ___езнайку  написал   ___иколай   ___осов.

       ___икита  всё  лето  жил  у  бабушки   ___асти.

2.    гриб   ___ернушка – курочка   ___ернушка

       море    ___ёрное – платье    ___ёрное

       деревня   ___ерёмушки – расцвела   ___ерёмуха

3.        О или о?                               П или п?                                Б или б?

      зелёный   ___гонёк               белый   ___ушок                   коза   ___елка

      конь   ___гонёк                     кот   ___ушок                        пушистая   ___елка

      город   ___рёл                       попугай   ___етрушка          

      птица   ___рёл                      зелёная   ___етрушка

         М или м?                              С или с?                                  Р или р?

    плюшевый   ___ишка            щенок   ___нежок                  грибок   ___ыжик

    друг   ___ишка                       первый   ___нежок                собака   ___ыжик

1.    Книгу  про   ___езнайку  написал   ___иколай   ___осов.

       ___икита  всё  лето  жил  у  бабушки   ___асти.

2.    гриб   ___ернушка – курочка   ___ернушка

       море    ___ёрное – платье    ___ёрное

       деревня   ___ерёмушки – расцвела   ___ерёмуха

3.        О или о?                               П или п?                                Б или б?

      зелёный   ___гонёк               белый   ___ушок                   коза   ___елка

      конь   ___гонёк                     кот   ___ушок                        пушистая   ___елка

      город   ___рёл                       попугай   ___етрушка          

      птица   ___рёл                      зелёная   ___етрушка

         М или м?                              С или с?                                  Р или р?

    плюшевый   ___ишка            щенок   ___нежок                  грибок   ___ыжик

    друг   ___ишка                       первый   ___нежок                собака   ___ыжик

4.  Найди  в  предложениях  ошибки, исправь их.  Запиши  предложения  правильно.

     Летом   катя   и   женя   живут   убабушки.

     Город   заволжье   стоит   нареке   волге.

     Отгрозы   дети   спрятались   подберёзой.

     Дядя   фёдор   поехал   вдеревню   простоквашино.  

5.  Спиши  слова.  Раздели  их  для  переноса  вертикальными  чёрточками.

     сказка                    день                      большая                    змея

     ёжик                      мальчик                юла                           окуни

     осень                     птицы                   стройка                     льёт

     ландыши              ягоды                    ручьи                         сильный

     съели                    вьюга                    чай                             тёплый

     Илья                     гнездо                   огурец                        орехи

4.  Найди  в  предложениях  ошибки, исправь их.  Запиши  предложения  правильно.

     Летом   катя   и   женя   живут   убабушки.

     Город   заволжье   стоит   нареке   волге.

     Отгрозы   дети   спрятались   подберёзой.

     Дядя   фёдор   поехал   вдеревню   простоквашино.  

5.  Спиши  слова.  Раздели  их  для  переноса  вертикальными  чёрточками.

     сказка                    день                      большая                    змея

     ёжик                      мальчик                юла                           окуни

     осень                     птицы                   стройка                     льёт

     ландыши              ягоды                    ручьи                         сильный

     съели                    вьюга                    чай                             тёплый

     Илья                     гнездо                   огурец                        орехи

Составь схему и уравнение к каждой задаче. Реши задачи.

Задача № 1.

Мама испекла 16 пирожков. Когда несколько пирожков съели, их осталось 10. Сколько пирожков съели?

Задача № 2.

Несколько детей каталось с горки. Когда 5 из них съехали, на горке осталось двое. Сколько детей каталось с горки?

Задача № 3.

У Оли было 6 кукол. Когда ей подарили ещё несколько кукол, то их стало 9. Сколько кукол подарили Оле?

Задача № 4.

У Игоря было несколько машинок. Когда ему подарили ещё 3, то их стало 10. Сколько машинок было у Игоря?

Задача № 5.

Игоря угостили конфетами. Когда он съел 6 конфет, у него осталось 4. Сколько конфет было у Игоря?

Составь схему и уравнение к каждой задаче. Реши задачи.

Задача № 1.

Мама испекла 16 пирожков. Когда несколько пирожков съели, их осталось 10. Сколько пирожков съели?

Задача № 2.

Несколько детей каталось с горки. Когда 5 из них съехали, на горке осталось двое. Сколько детей каталось с горки?

Задача № 3.

У Оли было 6 кукол. Когда ей подарили ещё несколько кукол, то их стало 9. Сколько кукол подарили Оле?

Задача № 4.

У Игоря было несколько машинок. Когда ему подарили ещё 3, то их стало 10. Сколько машинок было у Игоря?

Задача № 5.

Игоря угостили конфетами. Когда он съел 6 конфет, у него осталось 4. Сколько конфет было у Игоря?

Составь схему к каждой задаче. Реши задачи.

Задача № 1.

        Игорь отнёс в детский сад 3 машинки и 6 солдатиков. Двух солдатиков он потерял. Сколько всего игрушек осталось у Игоря?

Задача № 2.

        В автобусе ехало 5 женщин и 4 мужчин. На остановке вышли 2 женщины и столько же мужчин, а зашло 5 мужчин. Кого в автобусе стало больше – мужчин или женщин?

Задача № 3.

В вазе стояло 7 тюльпанов. После того как 2 цветка завяли, в букет добавили столько же нарциссов, сколько завяло тюльпанов. Каких цветов в вазе больше – тюльпанов или нарциссов? На сколько?

 Задача № 4.

В вазе лежало 5 апельсинов и 7 яблок. Когда несколько яблок съели, то их осталось на 2 меньше, чем апельсинов. Сколько яблок съели?

Составь схему к каждой задаче. Реши задачи.

Задача № 1.

        Игорь отнёс в детский сад 3 машинки и 6 солдатиков. Двух солдатиков он потерял. Сколько всего игрушек осталось у Игоря?

Задача № 2.

        В автобусе ехало 5 женщин и 4 мужчин. На остановке вышли 2 женщины и столько же мужчин, а зашло 5 мужчин. Кого в автобусе стало больше – мужчин или женщин?

Задача № 3.

В вазе стояло 7 тюльпанов. После того как 2 цветка завяли, в букет добавили столько же нарциссов, сколько завяло тюльпанов. Каких цветов в вазе больше – тюльпанов или нарциссов? На сколько?

 Задача № 4.

В вазе лежало 5 апельсинов и 7 яблок. Когда несколько яблок съели, то их осталось на 2 меньше, чем апельсинов. Сколько яблок съели?

1. Решить задачи.

а) Длина детской площадки 8 м, что на 2 м больше, чем её ширина. На расстоянии 1 м построили забор. Найдите его периметр.

б) Найди ширину прямоугольника, если его длина в 5 раз больше ширины, а периметр равен  240 см.

в) Найдите длину прямоугольника, если его ширина  в 6 раз меньше длины, а периметр равен 126 см.

г) Длина стадиона 20 м, ширина на 5 м короче. На расстоянии 6 м от стадиона находится беговая дорожка. Найдите её периметр.

д) Длина первого гаража прямоугольной формы 12 м, ширина 8 м. Длина второго гаража в 3 раза меньше длины первого, а ширина – в 2 раза меньше, чем у первого. Найди периметр второго гаража.

е) Периметр треугольника 27 см. Чему равна длина сторон треугольника, если вторая его сторона на 2 см длиннее первой, а третья сторона на 4 см короче второй?

2. Вычислить.

(45736 : 5717) х 918 + 675248 : 16 =

(2616 : 6 + 26 х 14) : 16 + 8850 =

11100 + (5628 : 6 – 9696 : 16) х 49 =

532494 – 6574 х 81 + 15552 : 72 х 300 =

1. Решить задачи.

а) Длина детской площадки 8 м, что на 2 м больше, чем её ширина. На расстоянии 1 м построили забор. Найдите его периметр.

б) Найди ширину прямоугольника, если его длина в 5 раз больше ширины, а периметр равен  240 см.

в) Найдите длину прямоугольника, если его ширина  в 6 раз меньше длины, а периметр равен 126 см.

г) Длина стадиона 20 м, ширина на 5 м короче. На расстоянии 6 м от стадиона находится беговая дорожка. Найдите её периметр.

д) Длина первого гаража прямоугольной формы 12 м, ширина 8 м. Длина второго гаража в 3 раза меньше длины первого, а ширина – в 2 раза меньше, чем у первого. Найди периметр второго гаража.

е) Периметр треугольника 27 см. Чему равна длина сторон треугольника, если вторая его сторона на 2 см длиннее первой, а третья сторона на 4 см короче второй?

2. Вычислить.

(45736 : 5717) х 918 + 675248 : 16 =

(2616 : 6 + 26 х 14) : 16 + 8850 =

11100 + (5628 : 6 – 9696 : 16) х 49 =

532494 – 6574 х 81 + 15552 : 72 х 300 =

Задача № 1

1. Прочитай задачу.

Одна обезьяна съела 8 бананов, вторая – 24, третья – 16, а четвёртая – 9. Сколько бананов съели две обезьяны?

2. Обозначь обезьян номерами 1, 2, 3, 4 и запиши возможные варианты выбора двух обезьян.

Задача № 2

1.   Прочитай задачу.

Сколько можно обозначить отрезков, используя буквы А, В, С, D так, чтобы среди них не было отрезков, обозначенных одинаковыми буквами?

2. Обозначь отрезки буквами на каждом рисунке и запиши, сколько получится отрезков, соответствующих условию.    ________________

3. Проверь свой ответ, заполнив таблицу. Закрась жёлтым цветом клетки, в которых записаны ответы на вопрос задачи.

Задача № 3

1.   Прочитай задачу.

У Ани есть сказки А.С.Пушкина (П), Г.Х.Андерсена (А), братьев Гримм (Г) и К.Чуковского (Ч). Девочка взяла на урок чтения книги двух различных авторов. Книги каких авторов Аня могла взять на урок?

2.   Пользуясь условными обозначениями, покажи, как Аня может выбрать две книги.

Сколько вариантов выбора двух книг у тебя получилось?  ____________

3. Проверь свой ответ, заполнив таблицу. Закрась жёлтым цветом клетки, в которых записаны ответы на вопрос задачи.

Сколько вариантов выбора двух книг у тебя получилось?  ____________

Задача № 4

1.   Прочитай задачу.

В школьном конкурсе чтецов приняли участие Маша (М), Рита (Р), Вера (В), Сережа (С), Надя (Н) и Петя (П). Двое из ребят были награждены грамотами. Кто из детей мог получить грамоты?

2.   Запиши возможные варианты награждения участников конкурса, пользуясь способом перебора.

Сколько вариантов у тебя получилось?  ____________

3.   Заполни таблицу и закрась клетки, в которых записаны ответы на вопрос задачи.

Сколько вариантов у тебя получилось?  ____________

Лёгкий  ветерок  гонит  торопит  облака.  _______________________________________

Ветер  срывал  листья  с  деревьев  и  кружил   их  в  воздухе. ______________________

Осень  завладела  и  садами  и  полями  и  лесами  и  рощами. ______________________________

Сначала  мы  ехали  на  поезде  а  потом  шли  лесом. _______________________________

На  севере  деревья  растут  медленно  но  вырастают  крепкими. ________________________

В  воздухе пахнет  то  печёным  хлебом  то  блинами  то  вкусным  дымком  берёзовым.________

Богатство   умного    мысли.        Москва    сердце   России.        Знание    лучшее  богатство.

Лёгкий  ветерок  гонит  торопит  облака.  _______________________________________

Ветер  срывал  листья  с  деревьев  и  кружил   их  в  воздухе. ______________________

Осень  завладела  и  садами  и  полями  и  лесами  и  рощами. ______________________________

Сначала  мы  ехали  на  поезде  а  потом  шли  лесом. _______________________________

На  севере  деревья  растут  медленно  но  вырастают  крепкими. ________________________

В  воздухе пахнет  то  печёным  хлебом  то  блинами  то  вкусным  дымком  берёзовым.________

Богатство   умного    мысли.        Москва    сердце   России.        Знание    лучшее  богатство.

Лёгкий  ветерок  гонит  торопит  облака.  _______________________________________

Ветер  срывал  листья  с  деревьев  и  кружил   их  в  воздухе. ______________________

Осень  завладела  и  садами  и  полями  и  лесами  и  рощами. ______________________________

Сначала  мы  ехали  на  поезде  а  потом  шли  лесом. _______________________________

На  севере  деревья  растут  медленно  но  вырастают  крепкими. ________________________

В  воздухе пахнет  то  печёным  хлебом  то  блинами  то  вкусным  дымком  берёзовым.________

Богатство   умного    мысли.        Москва    сердце   России.        Знание    лучшее  богатство.

1. Исправь ошибки.

За   акном   тр_щал   марос,  а  на   акне   цвили   феалки.

2. Запиши текст буквами сначала с пропусками орфограмм, затем устно проверь орфограммы и вставь, где сможешь, буквы.

[крас,иф   з, имн,ий,   нар,ат   л,эса]!   [вакрук   на   в,этках   б,ир,ос   л,ижыт   пушыстый,    с,н,эк].   [он   св,иркай,ит,   как   алмас].   [глат,   пруда   пакрыл   хрупкий,    л,от].   [з,апка   л,ипкам].  [в,эт,ир   кач,ай,ит   их   в,этк,и].   [раздалс,а   хруст   с,н,эга].   [слышын   каждый,   шак].   [эта   ид,от   лос,].   [он   крас,иф].   [а  вот  пат   кустом   с,ид,ит   зай,иц].   [солн,ич,ный,   луч,   асв,ит,ил   л,эс].

1. Исправь ошибки.

За   акном   тр_щал   марос,  а  на   акне   цвили   феалки.

2. Запиши текст буквами сначала с пропусками орфограмм, затем устно проверь орфограммы и вставь, где сможешь, буквы.

[крас,иф   з, имн,ий,   нар,ат   л,эса]!   [вакрук   на   в,этках   б,ир,ос   л,ижыт   пушыстый,    с,н,эк].   [он   св,иркай,ит,   как   алмас].   [глат,   пруда   пакрыл   хрупкий,    л,от].   [з,апка   л,ипкам].  [в,эт,ир   кач,ай,ит   их   в,этк,и].   [раздалс,а   хруст   с,н,эга].   [слышын   каждый,   шак].   [эта   ид,от   лос,].   [он   крас,иф].   [а  вот  пат   кустом   с,ид,ит   зай,иц].   [солн,ич,ный,   луч,   асв,ит,ил   л,эс].

1. Исправь ошибки.

За   акном   тр_щал   марос,  а  на   акне   цвили   феалки.

2. Запиши текст буквами сначала с пропусками орфограмм, затем устно проверь орфограммы и вставь, где сможешь, буквы.

[крас,иф   з, имн,ий,   нар,ат   л,эса]!   [вакрук   на   в,этках   б,ир,ос   л,ижыт   пушыстый,    с,н,эк].   [он   св,иркай,ит,   как   алмас].   [глат,   пруда   пакрыл   хрупкий,    л,от].   [з,апка   л,ипкам].  [в,эт,ир   кач,ай,ит   их   в,этк,и].   [раздалс,а   хруст   с,н,эга].   [слышын   каждый,   шак].   [эта   ид,от   лос,].   [он   крас,иф].   [а  вот  пат   кустом   с,ид,ит   зай,иц].   [солн,ич,ный,   луч,   асв,ит,ил   л,эс].

Определи падеж.

В лесу (_______) на поляне, (_______) под ветвями (_______) ели, (_______) стоял гнилой пень. (_______) Это был дом (_______) гнома. (_______) Лицо (_______) гномика (_______) скрывала длинная борода, (_______) из которой едва виднелись курносый нос (_______) и толстые щеки. (_______) Каждое утро (_______) гном (_______) садился на крыльцо (_______) и пел песню (_______) о птице (_______) в небе, (_______) о росе (_______) на цветке. (_______) Ему подпевала старая мышь, (_______) дяденька гриб (_______) с трухлявой шляпкой, (_______) дедушка (_______) медведь (_______) и белка (_______) в дупле. (_______)

Тропинка(_______) шла вдоль прибрежного обрыва. (_______) Она извивалась в тени (_______) столетних маслин. (_______) Море (_______) мелькало между деревьями. (_______) В траве, (_______) в кустах (_______) кизила, (_______) дикого шиповника, (_______) в виноградниках (_______) и на деревьях (_______) заливались цикады. (_______) Воздух (_______) дрожал от их звенящего крика. (_______) Тропинка (_______)спустилась вниз. Она соединилась с широкой твердой и ослепительно белой дорогой. (_______)

Гнездо (_______) скворец (_______) устраивает глубоко в скворечнике. (_______) Он таскает туда мох, (_______) солому (_______) и пух. (_______) Скворца (_______) лучше всего наблюдать ранним утром (_______) в саду (_______) или на огороде. (_______) Попробуйте подбросить скворцу (_______) червячка (_______) или кусочек (_______) хлеба. (_______) Скоро птица (_______) возьмет корм (_______) из ваших рук (_______) или сядет на плечо. (_______)

Над горизонтом (_______) нависли тучи. (_______) Они ползли по небу(_______) мохнатым зверем. (_______) С болота (_______) несло холодом (_______) и туманом. (_______) Мы с товарищем (_______) пошли на речку (_______) лесом. (_______) Тишина (_______) нарушалась шелестом высокой травы. (_______) Дятел (_______) клювом (_______) долбит шишку (_______) ели (_______) и языком (_______) достает семена. (_______) Собака (_______) стоит под деревом, (_______) смотрит на рябчика (_______) и заливается лаем. (_______)

Во дворе (_______) и в доме (_______) разместился зоопарк. (_______) В зоопарке (_______) жила ручная обезьянка. (_______) Хозяин (_______) передал ее киевскому цирку, (_______) а взамен взял медвежонка. (_______) Теперь обезьянка (_______) выступает в Киеве. (_______) Медвежонок (_______) живет в Таганроге. (_______) Любитель животных увлекается киносъемкой. (_______) Всем очень нравится фильм (_______) о дружбе (_______) обезьянки, (_______) овчарки (_______) и сороки. (_______)

Определи падеж.

В лесу на поляне, под ветвями старой ели, стоял гнилой пень. Это был дом  гнома. Лицо  гномика скрывала длинная борода, из которой едва виднелись курносый нос и толстые щеки. Каждое утро  гном  садился на маленькое крыльцо  и пел весёлую песню  о птице  в небе, о росе  на цветке. Ему подпевала старая мышь, шептал дяденька гриб с трухлявой шляпкой, бубнил дедушка  медведь  и подсвистывала сойка на ветке.

Упражнение 1

Вставь пропущенные буквы. Спиши, отмечая окончания сущ. Составь два предложения, используя словосочетания из упражнения.

В  бессильн…й  ярост..., уча..ствовать  в  воспитани..,                        в  беспорядочн…й  беготн..,  от  беззаботн…й   жизн…,  вспоминать  о  заняти…   по   математик…,  при  наступлени… тишины в квартир…,  в  инструкци...  по   подготовк...,                      о  бездарном  артист...,  при   отступлени...   от   правил,   ошибка    в  написани...,   на   веточк...   бегони...,   говорил   о   своем сомнени...,  думал  о  тяжел...м   восхожден..., благодаря  энерги...   и   забот...,  о  летн…м   развлечени..., загорал  в  соляри…,  ахнул   в  удивлени...,  в  горящ…м   здани… 



Упражнение 2

Вставь пропущенные буквы. Спиши, отмечая окончания сущ. Составь два предложения, используя словосочетания из упражнения.

Стоял   у  акаци...,   приземлился  в  полноч...,   сидел  на   лекци... по  истори...,  вспомнил  об  обещани...,  телеграмма  из  област..., рассказал  о  происшестви...   на  пристан...,   говорил  об  участи...  в   концерт...,   с…емка  в  киностудии...,   учился   в  академи...,  при  хорош…м  отношени...  к  подруг...,  на  экзамен...   по анатоми...,   биологи...  и  физик...,  на  экскурсии...  в  музе..,          на   кор…бле  в   океан...,  умел   в   молодост...,  в   работ...            по  реконструкци...,  служил  в  авиаци...,  в  сочинени...  о  музык…

Карточка 1.

Проверьте безударные гласные словами, отвечающими на вопросы кто? что? Подчеркните безударные гласные.

П..тнистый , кр..чать , ст..кольный, ..довитый, сл..дить, оп..риться, м..довый, ш..рокий, цв..тной, гл..деть, сп..шат.

Карточка 2.

1 вариант

Подберите проверочные слова.

Гр..за , гр..чи , н..сы , тр..ва , р..ка , л..цо , р..ды, с..ды , в..лна.

2 вариант

Подберите проверочные слова.

Хв..сты , р..га , сл..ны , вр..чи , к..ты , гл..зной , н..га , с..стра , м..сной , л..ства , кр..чать , т..мнота , д..ждливый , цв..тет , скр..пит.

Карточка 3.

1 вариант

С..сновые д..ревья , м..рская в..лна , б..льшой мальчик, д..ждливая ос..нь , д..ревянная л..нейка , з..леная тр..ва.

2 вариант

Ш..рокая площадь, высокая с..сна, ст..льные рельсы, пл..хая погода, з..леные п..ля, д..лекий путь, в..здушные ш..ры, ч..совая стрелка.

Карточка 4.

1 вариант

К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

г...лодать -                                     ст...рожка-

в...здушный -                                 в...сёлый -

д...лёкий -                                      ч...совщик -

ш...стёрка -                                    кр...кливый -

2 вариант

Вставь нужную букву и рядом запиши проверочное слово.

к...рмушка - ( о,а) -                          д...ревья - (е,и) -

уг...щать - (а,о) -                             ст...рожить - ( а,о) -

ш...лестеть - (е,и) -                         ш...рстяной - (е,и) -

ж...стянка - (е,и) -                            м...рской - (о,а) -

т...пло - (е,и) -                                  ж...мчужина - (и,е) -

Карточка 5.

К д а н н ы м словам подберите проверочные слова. Поставьте знак ударения. Подчеркните безударные гласные.

Г..л..ва –                                          Д..р..гой –

П..л..са –                                          Х..л..да –

Ст..р..жить –                                   Ст..р..на –

Г..р..дить –                                      М..л..дой –

Карточка 6.

1 вариант

Спишите предложения, вставив пропущенные гласные.

Ст..ляр сделал стол. Дв..рняжка стережет двор. С..довник вырастил сад. В к..рмушке был корм. В с..лонку насыпали соли. Из к..нюшни вышел конь.

2 вариант

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

3 вариант

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..ка с душ..стыми л..сточками. Др..жит серая осина.

4 вариант

Спишите, исправив ошибки.

Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

5 вариант

Спишите, исправив ошибки.

Шмел прилител неуклюжий, толстый, махнатый, как мидветь. Забасил, заворочялся, весь впыльце измазался.

Карточка 9.

Вставить безударные гласные:

п...стух, др...зды, сн...жинка, кр...чал, м...стечко, стр...ительная, к...менистая, ст...яла, л...сная, л...сица, цв...точек, тр...пинка, гр...бник, б...р...говая, р...чной, выст...вка, б...льной, п...ньки

Карточка 10.

Спиши текст, в скобках напиши проверочные слова.

Лес.

В л...су (...) живёт рыжая л...са ( ...). Лисий дом - н...ра ( ...). У н....ры ( ...) играют весёлые л...сята (...). Л....сица (...) учит их лисьим повадкам.

Карточка 11.

Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.

В  з...л...тые   ...сенние  дни  г...товились  к   ...тлету   жур...вли.   П...кружились ...ни  над  р...кой, над  р...дным  б...лотом. Вот  п...т...нулись  птицы  в  д...лекие страны. На  в...стоке   п...к...залась  ранняя  зорька.

Карточка 12.

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

К...рова, г...зета, скв....рец, б...лет, д....кабрь, н...род, м....локо, пятн...ца, к....рабль, д....ревня, в...кзал, м...роз, к...пуста, р...кета, м....дведь, п....льто, к...стёр, к...мандир, р...сунок, л...пата, м...лина, р...бята, в....гон, п...года, к...ртина, ...втобус, м...сяц, п...суда.

Карточка 13.

Вставить безударные гласные. С одним из слов составь предложение.

Г...лубка, пл...щадка, см...льчак, в...здушный, др...жать, зар...дить, в...шневый, заскр...пел, д...лекий, п...лезный, ск...листый, т...желый, р...зьба, д...ржал, д...мой.

Карточка 14.

Вставить пропущенные буквы:

М...роз, площ...дь, с...пог, т...традь, стор...ж, бер...г, леб...дь, в...р...бей, с...л...вей, за...ц, яг...да, гру...а, су..ота, свит..р, ...гаж, ж...лезо, д...рога, п...рог, б...седка, к...ртина, п...сок, р...бята, а...уратный, д...ревня, з...втр...к, се...одня.

Карточка 15.

Вставить пропущенные буквы, составь предложение со словом  дождливый.

Б...да, б....льшой, гл....зной, гр....бной, д....лёкий, дл...ннее, д...ждливый, з....лёный, зв....риный, к...лючий, кр....вой, л....сной, м....сной, м....рской, н...бесный, п...рнатые, пр....мой, п...следний, р....гатый, скр....пучий, ст....ловая, тр....скучий, т....нистый, т....жёлый, х....лодный, цв....тной, ч....рвяк.

Карточка 16.

Вставить безударные гласные.

Поб...жал по д...ске, обр...нил в...л...синки, гн...здо под к...рнями, л...тят не сп...ша, з...л...тое к...льцо, б...жит б...гом, др...зды в гн...зде, на п...лянке около р...ки, к...рмил ч...рв...ками, ск...зала с...стра, прин...сла в...ды.

Карточка 19.

Вставить безударные гласные.

Т...пло не за г...рами, в...сенняя к...пель, веч...ром стр...кочут, х...лодная з...ма, ск...льзнул под к...ру, зат...пил п...чурку, приб...жал д...мой, н...л...вил кар...сей, ст...ят сн...говики, оп...дает л...ства.

Карточка 20.

Вставить безударные гласные.

Т...ж...лый кам...нь, в...зились в с...ду, не ус...дишь на з...мле, м...лчит л...са, л...дяная г...ра, л...тает с...ва, гол...дно з...мой, над в...ршиной г...ры, кр...сивая д...ревня, п...лянка у руч...йка, х...лодной в...сной.

Карточка 25.

Вставь пропущенные буквы.

З..лёный сад, в…сёлая д..твора, быстро пот..мнело, р..чной в..кзал, проб..жал кросс, попр..сил ручку, расч…сал куклу, пож..лел друга, зат..пил печку, пок..рмил зв…рей.

Карточка 26.

1 вариант

Вставь пропущенные буквы.

В д…ждливую погоду д..твора с..дит дома. Св..тлячок св..тился з..лёным светом. З..мой л..сники раскладывают в к..рмушки корм для диких зв..рей. На дв..ре ст..яли з..л..тистые сн..пы пш..ницы.

2 вариант

Вставь пропущенные буквы.

В др..мучем л..су растут гр…бы. Осиновый л..сток др…жал на в..тру. Тихий Зв..нок наст..рожил ч…сового. Уч..ник ж..лел, что оп…здал на урок. Т…жёлый самолёт л…тит над м..рским заливом.

Карточка 27.

Вставь пропущенные буквы в словарные слова.

Б..бл..отека, г..ризонт, к..стёр, к..м..ндир, к..ртина, комн..та, п..беда, обл..ко, п..года, п…ртрет, ш..фёр, б..гаж, к……ектив, ч..рный, т…л..визор, пут…шествие, ра..тояние, медле…о, б…седа, в..зде, инж..нер, дв..на..цать.

Карточка №1 по теме «Омонимы, синонимы, антонимы»

1. Омонимы – это слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению.

Прочитайте стихотворение Я. Козловского и найдите в нём слова – омонимы, запиши их рядом.

Суслик выскочил из норки

И спросил у чёрной норки:

- Где вы были?

- У лисички!

- Что вы ели там?

- Лисички! 

____________________________ , _____________________________________

2. Синонимы – это слова, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.

К данным словам подобрать и записать синонимы.

беда - ________________________ храбрый- _______________________

худой - _______________________ мудрый - ________________________

3. Антонимы – это слова с противоположным значением.

К данным словам подобрать слова антонимы.

друг - ____________________ весёлый - ____________________________

добрый - _________________ стоять - _____________________________

Карточка №2 по теме «Омонимы, синонимы, антонимы»

1. Со словом коса составьте два предложения, различные по значению.

2. Замени в предложениях повторяющиеся слова синонимами.

Стояло жаркое лето. Дни были очень жаркие. С утра до вечера светило жаркое солнце. Дети загорали под его жаркими лучами.

Слова для справок: знойные, палящее, жгучими.

3. Сравни два предмета по одному признаку: по величине, цвету, вкусу или высоте. Вставь подходящие по смыслу слова.

По величине: Орёл (какой?) большой, а воробей ________________________.

Щука (какая?) крупная рыба, а плотва - ______________________.

По цвету: Уголь (какой?) чёрный, а мел ___________________________.

По вкусу: Перец (какой?) горький, а сахар _________________________.

По высоте: Дерево (какое?) высокое, а кустик _______________________.

Карточка №3 по теме «Омонимы, синонимы, антонимы»

1. Найди соответствия.

Слова, близкие по лексическому значению,                         Антонимы

но различные по звучанию.

Слова, противоположные по                                                   Омонимы

лексическому значению.

Слова, одинаковые по звучанию,                                            Синонимы

но разные по лексическому значению.

2. Подбери синонимы

печальный- _________________ маленький-__________________

враг- _____________ умный-______________________

отважный - ___________ война-______________________

3. Подбери антонимы.

мокрый - ______________ быстрый-___________________

тихо- _________________ трудно-____________________

открытый-______________ день- _____________________

4. Подчеркни омонимы.

Ручка, зебра, воздух, небо, мышка, телефон, кран.

Карточка №4 по теме «Омонимы, синонимы, антонимы»

Проверьте, понимаете ли вы значение устойчивых оборотов. Выберите из правого столбика значение для каждого фразеологизма. Соедините стрелками.

Задирать нос                                   волноваться, нервничать

Сидеть как на иголках                   бездельничать

Водой не разольёшь                       зазнаваться, важничать

Бить баклуши                                  усердно, старательно

Кот наплакал                                   не работает

Взяться за ум                                   очень мало

Засучив рукава                                неразлучные, очень дружные

Спустя рукава                                 стать умнее, рассудительнее, благоразумнее

Валится из рук                                 очень спешить, торопиться

Бежать сломя голову                       кое-как

Синонимы

1)К словам из первого столбика подберите синонимы из второго столбика и соедините их.