2.7 Готовимся к олимпиадам

Организация и проведение олимпиад

в начальной школе.

      Внеклассная работа по предметам, изучаемым в начальной школе, является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и представляет собой обязательный элемент нормально организованной работы школы. Во все расширяющемся контакте с окружающим миром, в который вступает человек, он каждый раз сталкивается с новыми предметами и сторонами действительности. В силу тех или иных обстоятельств окружающая действительность вызывает интерес – специфическую направленность личности, формируемую в зависимости от склонности ученика. Прежде всего познавательный интерес возникает в том случае, если круг интересов разнообразен, если учащийся выбирает то, что для него наиболее значимо.

    Как известно, основной формой обучения в образовательной организации является урок. В настоящее время актуальным стало проведение внеклассных занятий, внеурочных мероприятий, призванных систематизировать и углублять знания, формировать умения, совершенствовать навыки. Одной из форм внеклассной работы, способствующей воспитанию познавательной деятельности, является олимпиада по предметам, помогающая определить уровень подготовки обучающихся.

    По времени олимпиада не должна превышать одного урока (40–45 минут). При ее проведении необходимо создать для учащихся комфортную и, может быть, даже праздничную атмосферу: четко организовать работу, проследить за тем, чтобы задания были сформулированы понятным языком (с учетом возрастных психологических особенностей детей). Необходимо обязательно предупредить участников олимпиады о том, что они вправе выполнять задания не по по-рядку, а в удобном для них варианте. Если учитель раздает готовые варианты, куда участникам олимпиады необходимо вписать ответы, рекомендуется предложить школьникам достаточное количество листов для черновых записей своих рассуждений.

      Необходимо заранее продумать критерии оценки каждого задания. Это, безусловно, зависит от их сложности: если задание включает в себя несколько пунктов, то, на наш взгляд, необходимо оценивать ответ на каждый пункт вопроса. Правильный ответ, требующий применения знаний только на базовом уровне, оценивается в 1 балл. Если требуется подключить знания, выходящие за пределы школьной программы (включить воображение), опереться на логику в рассуждении, то ответ на подобный вопрос можно оценить 2 баллами. В том случае, если ответ требует более сложных вычислений, нестандартных размышлений, данный труд оценивается более высоким баллом (3 и выше).

     Победителями следует считать учащихся, которые набрали наиболее высокий балл, ответили на наибольшее количество вопросов. Призерами могут быть учащиеся, которые не смогли дать правильные ответы на некоторые задания, но принимали активное участие в мероприятии. Подведение итогов не следует откладывать на длительное время. Методическим комиссиям необходимо провести анализ допущенных ошибок. Победители и призеры будут награждены на уроке или на занятии предметного кружка или объединения грамотами, книгами, которые они смогут использовать в качестве познавательного дополнительного материала. Результаты олимпиады желательно красиво оформить, вывесить на информационном стенде, посвященном делам школы во внеклассной и внешкольной деятельности.

Источник: http://www.menobr.ru/article/60384-ppp-16-m9-olimpiady-v-nachalnoy-shkole

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 10

З а д а н и е  1. Шарада.

Первая буква есть в слове «сурок»,

Но ее нет в слове «урок».

А дальше подумай и краткое слово

Средь умных ребят ты найдешь у любого.

Две буквы у мамы возьми без смущенья,

А в целом получишь итог от сложенья. (Сумма.) 

З а д а н и е  2. Шифровка.

Расшифруйте слово, расположив ответы в порядке возрастания.

4 + 3 = € и      2 + 6 = € е       7 – 4 = € о       5 – 3 = € л

6 – 2 = € ж     10 – 4 = € н     10 – 5 = € е      9 – 8 = € с

О т в е т: сложение.

З а д а н и е  3. Математический  фокус.

Петя задумал однозначное число, отнял от него два разных числа и получил 6. Какое число он задумал? (9.)

З а д а н и е  4. Задачи на смекалку.

1) Как число 3 записать пятью одинаковыми цифрами, используя знаки действий?

О т в е т: 1 + 1 + 1 – 1 + 1 = 3.

2) На двух тарелках по одинаковому количеству пирожков. С одной тарелки съели 3 пирожка, а с другой 6. На какой тарелке осталось больше пирожков?

3) Костя родился на два года раньше Васи. Сейчас Косте 5 лет. Сколько лет Васе?

4) Какой вес можно взвесить гирями 1 кг, 2 кг, если гири можно класть только на одну чашку весов?

5) Псу Шарику и кошке Мурке вместе 5 лет. Сколько лет им будет вместе через 2 года?

З а д а н и е  5. Магические квадраты.

1) Вписать в клетки числа так, чтобы сумма по диагонали, по горизонтали и вертикали была равна 9; 6; 9.

О т в е т:

2) Разместить цифры 1, 2, 3, 4, 5 или 6 таким образом, чтобы сумма цифр в каждой линии была такой, которая указана в квадратах.

Муниципальное образовательное учреждение лицей № 165

V Открытая интеллектуальная олимпиада для учащихся начальных классов

Iотборочный тур

1 класс

Задание 1.

Маша ниже ростом, чем Надя. А Катя выше ростом, чем Надя. Расставь девочек по росту. Начни с самой маленькой. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

На груше росли 9 груш, а на иве на 2 меньше. Сколько груш росло на иве?

_____________________________________________________________________________

Задание 3.

В сумке у мамы находятся яблоки, лимоны и апельсины, всего 10 штук. Сколько в сумке отдельно яблок, лимонов и апельсинов, если количество яблок на 7 больше, чем лимонов?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

Сколько раз можно прочитать слово РЕКА? При чтении перепрыгивать через клеточку нельзя.

_____________________________________________________________________________

Задание 5.

Корова - 2

Овца - 2

Собачка - 3

Кошка - 3

Свинья - 3

Петух - 8

Кукушка - 4

Ослик - ? _____________________________________________________________________

(За правильный ответ - 3 балла)

Задание 6.

В верхнем ряду каждого задания имеется слово в скобках. Найди закономерность словообразования и по аналогии запиши слова в скобки нижнего ряда.

      фанера    (шкаф)    кошка                                          бузина      (поза)     кашпо

      колесо   ( .   .   . . )  ряска                                           кобыла ( .   .   .   .  )  кража

(За каждое слово - 1 балл)

Задание 7.

  Ребусы.

   ПО 2 Л                                           С 3 Ж                                ЗА 1 КА

_____________________________________________________________________________

(За каждое слово - 1 балл)

Задание 8.

Придумай слова, в которых один звук обозначался бы двумя буквами и запиши их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(За каждое правильно написанное слово – 1 балл)

Задание 9.

Внимательно прочитайте строки и найдите в них загаданный звук.

Я – в озёрах и реках,

Но в воде меня нет.

Я – в арбузах и огурцах,

Но в дыме меня нет.

_____________________________________________________________________________

(За правильный ответ – 3 балла)

Задание 10.

В каждом слове ряда выдели ударные слоги, затем выпиши их по порядку, получи новые слова и запиши их на строчках:

Бордовый, Родина, нога                ____________________________

Пескари, суша, венок                ____________________________

Сито, мигрень                        ____________________________

Лото, запор                                ____________________________

Пена, поясок                                ____________________________

Бумага, лира, цунами                ____________________________

Крона, жевать                        ____________________________

Эпоха, пирамида, задорный        ____________________________

(За каждое правильно написанное слово – 1 балл)

Задание 11.

Определи, сколько раз встречается звук [ж] в предложении.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

_____________________________________________________________________________

(За правильный ответ – 5 баллов)

МОУ Лицей №165 имени 65-летия «ГАЗ»

VI Открытая интеллектуальная Олимпиада для учащихся начальных классов

I отборочный тур 1 класс

Задание 1. Сравни, где это возможно: (поставь знак >, <, =)

а)             + 3        …                

б)             + 5        …         + 5

в)             - 5        …          - 8

Задание 2. Мурка  мяукает тише Барсика, но громче Пушка. Напиши, кто мяукает громче всех.

Ответ:_______________________________________________________________________

Задание 3. Построили башню из трех кубиков. Красный кубик оказался выше синего, но ниже зелёного. Кубик какого цвета оказался выше всех? Ответ:_______________________________________________________________________

Задание 4. Сосчитай и запиши цифрой, сколько квадратов на чертеже?

Ответ:______________________________________________________________________ 

Задание 5. Произведи «ремонт».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву «а»

Трижды или дважды.

Иногда всего одну

(Только не вначале)

Но сегодня … - Ну и ну! –

Все они сбежали.

Вставьте сбежавшую букву «а» в слова:

б р б н ____________________________________________________________

с т р т  ____________________________________________________________

с т к н  ____________________________________________________________

н г р д  ____________________________________________________________

м р к    ____________________________________________________________

Задание 6. Собрав слоги, вы сможете узнать, что за гости были у слона на дне рождения.

Это было в воскресенье у слона на дне рожденья.

Гости пели, веселились, в хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись, что на части разлетелись.

Раз, два, три, четыре, пять,

Помоги гостей собрать.

ан-ло-ти-ди-па-ко

дил-ко-кро-шим-ко-зе-пан-рил

на-мот-ге-бе-раф-е-ги

мур-го-ла-ле-бра-браз-жи!

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Напиши как можно больше слов, в которых есть два слога, а перенести эти слова нельзя. ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Кого нет в сказке А.С.Пушкина? (Подчеркни правильный ответ)

• королевича Елисея;
• Ивана – царевича;
• царя Гвидона;
• царя Салтана.

Задание 9. Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

а) из слова ЛЁН – цифру - _______________________________________________________

б) из слова ЛЕЙ– название дерева - _______________________________________________

в) из слова ЛЮК – большой мешок - ______________________________________________

г) из слова ТОК – домашнее животное - ___________________________________________

д) из слова ШЕЙ – просьбу -_____________________________________________________

е) из слова ЛЁД – материал для крыши - __________________________________________

Запишите получившиеся слова.

Задание 10. Расшифруй ребус:

                        Я                                                

                   Я       Я

            Я     Я     Я      Я       Ответ:___________________________________________

Задание 11. Отгадай слово.

Первый слог – нота.

Второй – тоже нота.

А целое – то, что растёт в огороде.

Ответ:_____________________________

Задание 12. Подумай, а потом ответь. Ответ обоснуй и запиши.

Можно ли в решете принести воду?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Профессор лёг спать в 9 часов вечера. Будильник поставил на 10 часов утра. Сколько времени спал профессор?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13. Прочитай предложение и запиши его. 

с     о     л

м    в     е

е     с     п

к     я     о

а     к     м

л     о     о            

к     м    ж                                                                                                                                        

а     д     е              

в     е     т

Ответ:______________________________________________________________

МОУ Лицей №165 имени 65-летия «ГАЗ»

VI Открытая интеллектуальная Олимпиада для учащихся начальных классов

I отборочный тур 1 класс

Задание 1. Сравни, где это возможно: (поставь знак >, <, =)

а)             + 3        …                

б)             + 5        …         + 5

в)             - 5        …          - 8

Задание 2. Мурка  мяукает тише Барсика, но громче Пушка. Напиши, кто мяукает громче всех.

Ответ:_______________________________________________________________________

Задание 3. Построили башню из трех кубиков. Красный кубик оказался выше синего, но ниже зелёного. Кубик какого цвета оказался выше всех? Ответ:_______________________________________________________________________

Задание 4. Сосчитай и запиши цифрой, сколько квадратов на чертеже?

Ответ:______________________________________________________________________ 

Задание 5. Произведи «ремонт».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву «а»

Трижды или дважды.

Иногда всего одну

(Только не вначале)

Но сегодня … - Ну и ну! –

Все они сбежали.

Вставьте сбежавшую букву «а» в слова:

б р б н ____________________________________________________________

с т р т  ____________________________________________________________

с т к н  ____________________________________________________________

н г р д  ____________________________________________________________

м р к    ____________________________________________________________

Задание 6. Собрав слоги, вы сможете узнать, что за гости были у слона на дне рождения.

Это было в воскресенье у слона на дне рожденья.

Гости пели, веселились, в хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись, что на части разлетелись.

Раз, два, три, четыре, пять,

Помоги гостей собрать.

ан-ло-ти-ди-па-ко

дил-ко-кро-шим-ко-зе-пан-рил

на-мот-ге-бе-раф-е-ги

мур-го-ла-ле-бра-браз-жи!

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Напиши как можно больше слов, в которых есть два слога, а перенести эти слова нельзя. ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Кого нет в сказке А.С.Пушкина? (Подчеркни правильный ответ)

• королевича Елисея;
• Ивана – царевича;
• царя Гвидона;
• царя Салтана.

Задание 9. Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

а) из слова ЛЁН – цифру - _______________________________________________________

б) из слова ЛЕЙ– название дерева - _______________________________________________

в) из слова ЛЮК – большой мешок - ______________________________________________

г) из слова ТОК – домашнее животное - ___________________________________________

д) из слова ШЕЙ – просьбу -_____________________________________________________

е) из слова ЛЁД – материал для крыши - __________________________________________

Запишите получившиеся слова.

Задание 10. Расшифруй ребус:

                        Я                                                

                   Я       Я

            Я     Я     Я      Я       Ответ:___________________________________________

Задание 11. Отгадай слово.

Первый слог – нота.

Второй – тоже нота.

А целое – то, что растёт в огороде.

Ответ:_____________________________

Задание 12. Подумай, а потом ответь. Ответ обоснуй и запиши.

Можно ли в решете принести воду?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Профессор лёг спать в 9 часов вечера. Будильник поставил на 10 часов утра. Сколько времени спал профессор?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13. Прочитай предложение и запиши его. 

с     о     л

м    в     е

е     с     п

к     я     о

а     к     м

л     о     о            

к     м    ж                                                                                                                                        

а     д     е              

в     е     т

Ответ:______________________________________________________________

МОУ Лицей № 165 имени 65-летия «ГАЗ»

VI Открытая интеллектуальная олимпиада  для учащихся начальных классов

Iотборочный тур 1 класс

1. Сравни, где это возможно: (поставь знак >,<,==)

а)                +        3        …                

                +        5        …                +        5

б)

в)                    -          5          …                     -          8

 Ответ:  >, л!,  >.

3балла: за  каждый правильный ответ – 1 балл

2. Мурка  мяукает тише Барсика, но громче Пушка. Напиши, кто мяукает тише всех.

Ответ: Пушок. 

(3 балла)

3. Построили башню из трех кубиков. Красный кубик оказался выше синего, но ниже зелёного. Кубик какого цвета оказался выше всех?

Ответ: зелёный. 

(2 балла)

4. Сосчитай и запиши цифрой, сколько квадратов на чертеже?

Ответ: 4 квадрата

(4 балла)

МОУ Лицей №165 имени 65-летия «ГАЗ»

VII Открытая интеллектуальная Олимпиада для учащихся начальных классов

I отборочный тур 1 класс

______________________________________

Задание 1.

Яйцо вкрутую варится четыре минуты. Я бросил пять яиц в кипящую воду в девять часов. Когда я смогу выключить плиту?

Ответ:___________________________________________________________

Задание 2.

К количеству гласных букв в русском алфавите прибавьте количество гласных звуков.

Ответ:___________________________________________________________        

Задание 3.

Гном Забывалка записал выражение: 1 2 3 4 5= 6 , и не расставил знаки сложения и вычитания. Исправь ошибки.

        1    2    3    4    5 = 6

Задание 4.

Напиши число в пределах 20, в котором число единиц на 7 больше, чем число десятков.

Ответ:___________________________________________________________

Задание 5.

Клетка у кроликов была закрыта, но в нижнее отверстие видно было 24 ноги, в верхнее - 12 кроличьих ушей. Так сколько  же было в клетке кроликов?

Ответ:___________________________________________________________

Задание 6.

Догадайся, по какому правилу  составлен ряд чисел и закончи числовой ряд.

6 , 8 , 5 , 7 , 4 , ___, ___, ___, ___ .

Задание 7.

Добавь одну букву в конце слова, чтобы получились новые слова:

        шпага                              дача

        база                                  порт

        шёл                                  клад

          банк                                 рис

Задание 8.

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

а) из слова ЛЁН – цифру - _______________________________

б) из слова ЛЕЙ– название дерева - _______________________

в) из слова ЛЮК – большой мешок - ______________________

г) из слова ТОК – домашнее животное - ___________________

Задание 9.

Сосчитай и напиши, сколько раз в стихотворении встречается звук [ж]:

        Жук жужжит и встать не может,

        Ждёт он, кто ему поможет.

Ответ:___________________________________________________________

Задание 10.

Закончи сказочные поговорки:

        а) Пойди туда – не знаю куда, _________________________________

        б) Сказка ложь, да в ней намёк, ________________________________

        в) Скоро сказка сказывается, __________________________________

Задание 11.

Секретный приказ.

        Лишь – те, что в этих строчках

        Даны не более, чем раз, -

        Тебе помогут быстро, точно

        Секретный выполнить приказ.

з п с б т к у ы ш э д я ж ь ф ю э

ф т ш в з ч п к р с а г п о м

ы с ы э л ю е к н ш ж и т я ч з

 Зачеркни буквы, которые встречаются более, чем один раз, и прочитай приказ.

Ответ:____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Задание 12.

1. Расшифруй слова и исключи лишнее слово.                        
2. жаарб ___________________

тяха ____________________

нусск ___________________

кодал ___________________

Задание 13.

Найдите правило и впишите нужное слово.

1.           Багор (роса) тесак

          Гараж (……)табак

Задание 14.

Сколько сторон образуют таинственную и загадочную бермудскую геометрическую фигуру?

Ответ:___________________________________________________________

Задание 15.

По названиям зоологических видов животных или их литературным именам вспомните, о ком может идти речь.

• Иа _____________________________________
• Моська _________________________________
• Матроскин ______________________________
• Серая шейка _____________________________
• Тотошка ________________________________
• Отшельник ______________________________
• Беляк ___________________________________
• Каа ___________________________________________

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 10

З а д а н и е  1. Шарада.

Первая буква есть в слове «сурок»,

Но ее нет в слове «урок».

А дальше подумай и краткое слово

Средь умных ребят ты найдешь у любого.

Две буквы у мамы возьми без смущенья,

А в целом получишь итог от сложенья. (Сумма.) 

З а д а н и е  2. Шифровка.

Расшифруйте слово, расположив ответы в порядке возрастания.

4 + 3 = € и      2 + 6 = € е       7 – 4 = € о       5 – 3 = € л

6 – 2 = € ж     10 – 4 = € н     10 – 5 = € е      9 – 8 = € с

О т в е т: сложение.

З а д а н и е  3. Математический  фокус.

Петя задумал однозначное число, отнял от него два разных числа и получил 6. Какое число он задумал? (9.)

З а д а н и е  4. Задачи на смекалку.

1) Как число 3 записать пятью одинаковыми цифрами, используя знаки действий?

О т в е т: 1 + 1 + 1 – 1 + 1 = 3.

2) На двух тарелках по одинаковому количеству пирожков. С одной тарелки съели 3 пирожка, а с другой 6. На какой тарелке осталось больше пирожков?

3) Костя родился на два года раньше Васи. Сейчас Косте 5 лет. Сколько лет Васе?

4) Какой вес можно взвесить гирями 1 кг, 2 кг, если гири можно класть только на одну чашку весов?

5) Псу Шарику и кошке Мурке вместе 5 лет. Сколько лет им будет вместе через 2 года?

З а д а н и е  5. Магические квадраты.

1) Вписать в клетки числа так, чтобы сумма по диагонали, по горизонтали и вертикали была равна 9; 6; 9.

О т в е т:

2) Разместить цифры 1, 2, 3, 4, 5 или 6 таким образом, чтобы сумма цифр в каждой линии была такой, которая указана в квадратах.

Эрудит

1. Буквы заменены цифрами. Даны четыре слова: 1234, 5678, 9608, 5454. Это слова: ПАПА, ЖЕНЯ, ПЕТЯ, ДИМА, только возможно в другом порядке. Определите, какая цифра, какую букву заменяет.

После решения задачи попробуйте прочитать фразу :

3434 34967 1236, 5676 2 9606 361 2 1963.

2. Составьте недостающие слова:

БАГОР (РОСА) ТЕСАК

ГАРАЖ  (. . . . . ) ТАБАК

ФЛЯГА (АЛЬТ) ЖЕСТЬ

КОСЯК (……) МИРАЖ

3. Исключите лишнее слово:

а) УАКЩ, СЬЕДЛЬ, РЕОХ, УЛААК;

б) ЖИАРФ, НОЛС, ЛОВК, ЛОТС;

в) РАБЕЗ, НЕОТ, АШКОК, АКГИН.

4. Четыре девочки- Аня, Варя, Галя и Зина – играли с мячами. \найдите каким из мячей играла каждая девочка, если мяч у Вари не самый маленький, но он меньше, чем у Ани и Зины. А мяч Ани не меньше, чем у Зины.

5. Составьте слова и исключите лишнее слово :

а) УДБ, НЁКЛ, АНИБЯР, ФАШК;

б) ТРБА, НАВКЧУ, АТМЬ, ТЕСАРС, УРДГ, ЦЕОТ.

6. Расставьте в пустых клетках буквы Т, А, Б, У, Н так, чтобы в строчках, в столбцах и по большим диагоналям буквы не повторялись.

7. Поставьте точку так ,чтобы она находилась:

а) внутри треугольника и круга, но вне овала;

б) внутри треугольника, круга и овала;

в) внутри круга, но за треугольником и овалом.

8. Сколько вы видите квадратов и сколько отрезков?

9. Сложите из этих частей ….фигуры:

10.  Найдите неизвестное число :

ВОСК                           ПЛАН                                         ГРАД

                2                                     1                                                ?

        НОРА                           ПАЛКА                                      СЛЕД

11. Составьте новое слово:

к                                                                          

 АКУЛА

 5 1 2 3 4

ВОПРОС

   5 1 2 3 4

БОКАЛ

4 2 1 5 3

           н

             ЧУЛОК

              5 4 2 3 1

12. Дана последовательность сказочных чисел

                  ¢  ۞  ۩  ¥

Как называется число ۞ для числа  , число ۩  для числа ¥ ?

Сравните :

¢    и   ۞                                  ۞  и   ۩   

    и    ¥                                   ¢   и      

13. Найдите неизвестное слово

     1  2 3  4                          3 2 1 4                          1  2 3 4 5                              3 4 5 1 2

     Л Е Т О                             ?                               НАСОС                                     ?

14. Сколько двузначных чисел можно записать лишь с помощью цифр 1, 2, 3, 4?

15. Напишите двузначное число, в котором число десятков на 5 больше числа единиц.

Сколько таких чисел можно записать.

16. Запишите двузначное число, у которого в разряде единиц записана цифра 4 и которое больше 84.

17. Написано 99 чисел : 1, 2, 3,. . . 98, 99. Сколько раз в записи чисел встречается цифра 5 ?

18. Сравни числа :

а) 9 *   8*                                             в) 9  *1

б) ***  9*                                            г) 4*  46

19. Игорь задумал число. Чтобы его получить, надо из наибольшего двузначного числа  вычесть наибольшее однозначное число и полученный результат увеличить на  наименьшее двузначное число. Какое число задумал Игорь ?

20. Заполните пустые клетки таблиц.

21. Какие это числа?

а)  Сумма цифр двузначного числа равна наибольшему однозначному числу, а число   десятков на 2 меньше этой суммы.

б) Число десятков в двузначном числе на 3 больше числа единиц, а их сумма равна 7.

в) Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу, а число   десятков в 4 раза меньше числа единиц.

22.  Число десятков двузначного числа втрое больше числа единиц. Если цифры в этом числе переставить, то получится число, которое меньше данного на 36. Найдите данное число.

23.  Поставьте знаки «>», «<» или «=».

**3   87                                             **8  **6

  59   1**                                           295   2*4

3**   5**                                           749   74*

24. Запишите подряд семь цифр : 4 9 2 1 5 0 8 . Зачеркните четыре цифры так, чтобы оставшееся трехзначное число было: а) наименьшим; б) наибольшим.

25. Найдите, по какому признаку записан ряд, и продолжите его : 803, 704, 605,……….

26. Найдите неизвестное число.

а) ПЕНЬ                   ПЕНА                                 б) РЕЛЬС                    ЕЛЬ

    ПАСТЬ                 ПАСТА                                  724                            ?

739. ?

          в)  АПЛОМБ                ПЛОМБА                        

                 329                              ?

27. Вместо звездочек поставьте цифры.

   5*4<514                             206>*06                     715 >7*5

28. Найдите неизвестное число.

        а) КОТ                   ТОК                                     б) СОР                 КОТ                РОСТОК

            7635                       ?                                             91                       17                       ?

29. Найдите неизвестное число (слово)

а) АКУЛА              ЛУК                                       б) ПАТРОН     (НОРА)

           72 98 1                   ?                                              КАРТОН     (НОТА)

                                                                                          2 73 54 6           ?

      в) САМОЛЕТ    ЛОМ                                           г) 1 2 3 4 5         АВТОР

          СКВОРЕЦ      РОВ                                                      ?                ТОВАР

           350 2 79 1         ?

      д) СОПКА           КОСА                                        е) 1 2 3 4 5        САРАЙ

           71 5 4 9 2              ?                                                1 2 5 3 4               ?

      ж) АКУСТИКА        КУСТИК

           7 8 4 95                        ?

30. Найдите неизвестное число:

31. Решить кроссворды

32.  Геологи нашли 7 камней. Масса каждого камня : 1кг, 2кг, 3кг, 4кг, 5кг, 6кг, 7кг. Эти камни разложили в 4 рюкзака так, что в каждом рюкзаке масса камней оказалось одинаковой. Как это сделали?

33.  Какие числа надо зачеркнуть, чтобы среди оставшихся чисел каждое следующее было на 2 больше предыдущего?

              0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Найди 2 способа решения.

34. Вставьте вместо звездочек знаки «+» или «-».

9*3*2*0=8                                                              4*3*2*9=0

2*1*7*3=5                                                               7*2*6*1=2

35. Таблица заполнена по некоторому правилу. Впишите в таблицу недостающие числа.

36. Попробуйте заполнить эту схему.

37. Найдите неизвестное число.

              Б   (5)    В

              Д   (17)  К

              Ж   (?)   Е

38. Найдите неизвестное число

39.  Расставьте числа в квадратики так, чтобы сумма по строкам, по столбцам и с угла на угол была равна 15.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

40. Вставьте в круги числа от 1 до 9 (каждое по одному разу) так, чтобы сумма чисел на каждой стороне треугольника равнялась 17 (или 20).

41. В этих группах чисел скрыто правило, по которому они записаны. Найдите это правило и запишите недостающие числа.

8    5   13                                        15   7   8

6    9   15                                        12   6   6

13  0     ?                                        17   9    ?

42. Используя знаки «+» и «-», составьте все возможные примеры.

                                       9 * 6 * 3

43. Составьте по 3 примера на сложение и вычитание так, чтобы ответ каждого следующего примера был на 2 больше  (на 2 меньше) предыдущего и чтобы прослеживалась какая то закономерность.

44. Укажите выражение, соответствующее заданию.

1) 14- (6-2)                      2) 14-6+2                              3) (14-6)-2

а) Разность чисел 14 и 6 уменьшили на 2.

б) Число 14 уменьшили на разность 6 и 2.

в) Разность чисел 14 и 6 увеличили на 2.

г) От числа 14 отняли разность чисел 6 и 2

д) Из разности чисел 14 и 6 вычли 2.

45. Пользуясь пятью двойками и знаками действий, запишите число 28.

46. Как нужно расставить знаки «+» в записи : 1 2 3 4 5 6 7, чтобы получилась сумма, равная 100?

47. Найдите ответ, не вычисляя.

         а) 9 + 12 – 12 + 8 – 8 + 26 – 26 + 35  - 35 =?

         б) 15 + 9 -3 + 6- 9 + 14 – 3 – 6 -14 =?

48. Я задумала число, вычла из него 17, потом вычла 25, к полученному результату прибавила 54 и снова вычла 38. В результате у меня получилось 92. Какое число я задумала?

49. Вместо звездочек поставьте знаки  « + »  или « - », а вместо «?» числа.

            54 * 40 * ? = 28                                              60 * ? * 20 =75

            54 * ? * 30 = 20                                              60 * 5 * ?  = 85

50. Вставьте  знаки арифметических действий, чтобы равенства были верными.

               22 * 8 * 4 =26

               73 * 7 * 8 =88

               38 * 26 * 45 * 13 =44

               57 * 28 * 22 * 37 =100

               64 * 6 * 8 =62

               25 * 7 * 34 =66

               18 * 7 *34 * 45 =0

51.  Заполните магические квадраты.

52. Найдите недостающие числа.

      47   29   76                                           58   23   35

      24   58   82                                           72   45   27

      39   61   ?                                             43   27   ?

53.  Проследите, как изменяются числа в каждом ряду. Заполните пропуски.

                     27, 34, 41, 48, …, …, …, 76, …, 90.

                     12, 14, 16, 22, 24, 26, 32, …, …, …, 44, 46

54.  Сравните выражения, не считая.

                     80- (6 +14) * 80 – (5 + 14)

                     68 – 9 * 68 – 6 – 4

                     13 + 7 +28 * 70 + 28 +13

                     57 – (14 + 19) * 57 – 14 -12

55.  « Сколько лет твоему отцу?» - спросил Васю его товарищ. Вася ответил : « А вот сообрази сам – число его лет на  46 больше 4 и на 50 меньше 100. Сколько лет отцу?»

Двенадцатая олимпиада для младших школьников

русский язык

школьный тур                                                                                                       2 класс

Ф.И.          Класс         

Задание 1. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие:

иней, очки, шить, щуки

Задание 2.  Разложи товары из списка внизу в три сумки:

Творог, орехи, дрóжжи, консервы, сметана, торт, сливки, халва, сухари.

Объясни, какие слова и почему попали в третью сумку: __________________________

 __________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Задание 3.  Отгадай, герои каких сказок спрятаны в этих странных словах. Запиши имена героев и названия сказок:

Задание 4.  Запиши как можно больше словосочетаний

с разными значениями слова «свежий»:

______________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Задание 5. Вставь пропущенные буквы :

Сл…вный денек.

        Я и Сл…ва пошли в сад. Там росла сл…ва. Мы поспорили, кто больше соберёт. Я, не сказав Сл…ве ни сл…ва, встал сл…ва и начал собирать сл…ву. Сл…ва тоже сл…ву достал. Сл…вы собрали много. Нам сказали, что мы поработали на сл…ву. Это сл…вные сл…ва!

Задание 6. Правильно ли записал Незнайка известные пословицы и поговорки? Исправь неверные слова. Объясни значения получившихся выражений (7ОлФин):

Ус хорошо, а два лучше! ______________________________________

_____________________________________________________________

Не делай из муки слона.  _______________________________________

_____________________________________________________________

Мы сами с ушами. ___________________________________________

_____________________________________________________________________

Не зная броду, не суйся в моду _________________________________________

_____________________________________________________________________

Задание 7. Найди «четвертое лишнее» слово различными способами. Выпиши его и объясни свое решение:

облако, окно, молоко, яйцо

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Запиши как можно больше определений к слову «облако»

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Задание 8. Отгадай и запиши, какие города зашифрованы в ребусах:

_________________________________________

_________________________________________

Олимпиада «Умники и умницы». Окружающий мир. 2 класс.

Инструкция для обучающихся

     Перед тобой задания по предмету «Окружающий мир». На их выполнение отводится 45 минут. Внимательно читай задания. В некоторых тебе нужно будет из предложенных вариантов выбрать правильный ответ и обвести его. В некоторых заданиях требуется записать краткий ответ в виде слова в отведённом месте. В других заданиях тебе нужно записать объяснение своего ответа.

     Ответы на задания записывай ручкой в строго указанных местах. Старайся  писать разборчиво, аккуратно.

Желаем удачи!

1.«Разминка»

Найди названия зверей, которые обитают на территории  России. Зачеркни лишние буквы. Запиши названия зверей.

КАБАНЗУБРАМУРКЛЁСТБОБРЛИПАРЫСЬСЛОНВОЛКДРОЗДЖИРАФЛОСЬТИГРЛИСАЛЕВВЫДРА

Ответ: __________________________________________________________________________________

2.«Всё обо всём». Выполни тесты:

1. Какой музей находится не в Санкт-Петербурге? Обведи букву правильного ответа.

А) Эрмитаж

Б) Русский музей

В) Третьяковская галерея

Г) Кунсткамера

2. Какое растение растёт в водоёмах? Обведи букву правильного ответа.

А) Хвощ

Б) Кувшинка

В) Купавка

Г) Лютик

3. Какое животное не занесено в Красную книгу России? Обведи букву правильного ответа.

А) Дровосек реликтовый

Б) Белый Журавль

В) Зубр

Г) Лось

4. Какая страна находится на другом материке в отличие от других? Обведи букву правильного ответа.

А) Китай

Б) Россия

В) Бразилия

Г) Индия

5. Что изображено на гербе Москвы? Обведи букву правильного ответа.

            А) Двуглавый орёл

            Б) Олень

            В) Воин, побеждающий змея

            Г) Медведь

6.  Какая промышленность производит йогурты? Обведи букву правильного ответа.

А) Лёгкая

Б) Пищевая

В) Тяжёлая

Г) Металлургия

7. Какие собаки помогают спасать альпинистов? Обведи букву правильного ответа.

           А) Сенбернары

           Б) Спаниели

           В) Колли

           Г) Чау-чау

3. «Самый-самый».  Запиши  в данные предложения пропущенные слова.

А) Это самый большой материк. Именно здесь расположена наша страна. Назови это материк.

_________________________________________________________________________________________

Б) На этом материке растут самые большие деревья на Земле – секвойи. Назови этот материк.

_________________________________________________________________________________________

В) По территории этого материка протекает самая длинная и полноводная река планеты – Амазонка.

Назови этот материк._______________________________________________________________________

Г) Это самый маленький материк. На этом материке обитают кенгуру, коала и другие сумчатые звери. Назови материк.___________________________________________________________________________

4. «Почему?» Найди лишнее слово. Подчеркни.

А) Орион, Лев, Сириус, Лебедь, Кассиопея.

Объясни, почему ты так считаешь:____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Б) Песок, известняк, глина, кварц, мрамор.

Объясни, почему ты так считаешь.____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

В) Бересклет, можжевельник, орешник, калина, репейник.

Объясни, почему ты так считаешь.____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Г) Музей, театр, цирк, лицей, библиотека.

Объясни, почему ты так считаешь.____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5. Разгадай кроссворд. Записывай слова сверху вниз.

1. Органы дыхания.

2. Один из государственных символов нашей Родины.

3. На равнинах можно встретить возвышения. Назови этот вид земной поверхности.

4. Озеро на территории нашей страны.

5. Углубление, по которому течёт река.

6. Составная часть экономики.

Запиши слово, которое получилось в выделенных клетках.___________________________________

Что обозначает это слово? Запиши._________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Олимпиадные задания по русскому языку и литературе (2 класс)

1. Сколько раз в стихотворении встречается звук [ш]?

- Ты скажи мне, милый ёж,

  Чем ежиный мех хорош?

      - Тем он, лисонька, хорош,

        Что зубами не возьмёшь!

2. Фразеологизм – устойчивое сочетание слов. Закончи фразеологизм подходящим словом.

Голоден как ___________________________

Изворотлив как ________________________

Нем как ______________________________

Болтлив как ___________________________

Как мокрая ____________________________

3. Отгадай пословицу по двум словам и запиши.

Дело – безделье: ______________________________________________________________

Руки – скука: _________________________________________________________________

Дело – потеха: ________________________________________________________________

4. Впиши названия.

        звери                                                                        рыбы

5. Отгадай слова.

С глухим – траву она срезает,

Со звонким и листочки объедает.

_____________________________________________________________________________

6. Запиши как можно больше слов, в которых есть слово «ель».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Из слогов «собери» пословицу:

ша        рок        кни         я         га         хо        т       ший        друг         луч    

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Отгадай ребусы, чтобы получилось слово:

О                                                                             100 Л

Л _________________                                          ________________________

    А  

                         _________________________    

          ЧА

9. Соедини линией название сказки с недостающим словом.

10. В каждом ряду найди лишнее понятие и подчеркни его. Рядом запиши обобщённое название этих предметов.

а) Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён - _________________________________________

б) Молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша - ______________________________________

в) Дождь, град, снег, гололёд, иней - ______________________________________________

г) Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол - _________________________________

11. Прочитай «заколдованные» слова и вычеркни в каждом из них лишний слог.

Сапохар,      васуренье,      оребрихи,       балиранки.

12. Вспомни, героям какой сказки понадобился этот предмет. Соедини название сказки и предмета линией.

Назови автора всех этих сказок: __________________________________________________

13. Найди признаки животного, противоположные по значению (антонимы), обозначив линиями, и исправь слова в предложении по смыслу.

У меня собака большая и умная, а у тебя маленькая и некрасивая.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Напиши цепочку слов, меняя в слове каждый раз только одну букву.

БОБ - _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия имя  ______________________________________________         Класс ___________

1. Прочитай слова. Подчеркни одной чертой слова, в которых Ь показывает мягкость согласного,  а двумя чертами – слова, в которых Ь является разделительным.

Банька, соль, соловьи, речь, думать, спишь, въезд, учишься, письмо, намажьте, пьеса.

2. Петя проверял написание выделенных букв в словах. Проверь его работу. Поставь в • знак «-», если ты не согласен с проверкой Пети. Объясни, почему ты не согласен.

1. Врачи – врач                ________________________________________________
2. Бегут – бежит               ________________________________________________
3. Враг – враги                 ________________________________________________
4. Грибки – грибок          ________________________________________________
5. Сказки – сказка           ________________________________________________
6. Сапожки – сапоги       ________________________________________________

3. Прочитай слова. Перепиши слова в порядке возрастания количества мягких согласных звуков.

Переставили, строитель, брошь, любить, выпиши.

_______________________________________________________________________

4. Второклассники играли со словами. В каждой строчке они подчеркнули лишнее слово. Определи общий признак для оставшихся трёх слов. Запиши этот признак.

• понедельник, лето, весна, зима - _______________________________________
• щедрость, доброта, зависть, честность - _________________________________
• кенгуру, кино, метро, молоко - _________________________________________

5. Прочитай слова. Выпиши две группы родственных слов. В каждой группе слов выдели корень.

Снег, лепить, мороз, снежинка, вылепить, лёд,

пластилин, снегов, лепка, лепил, липкий, Снегурочка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Второклассники нашли интересное задание:

Ребята записали пять действий для выполнения этого упражнения:

А) Записать загадку, вставляя нужные буквы.

Б) Составить загадку из двух предложений.

В) Спросить учителя о знаках препинания.

Г) Устно подобрать проверочные слова.

Д) Отгадать загадку.

В какой последовательности нужно выполнить эти действия? Запиши в таблицу буквы в нужной последовательности.

7. В каждой строчке подобраны слова с одинаковым признаком. Определи этот признак и добавь по два слова на каждой строчке.

1. Жить, шишка, машина, ________________, _________________.
2. Дома́, связа́ть, зелёный, __________________, ________________.
3. Снег, маршрут, шкаф, ____________________, ________________.

8. Прочитай слова в строчках. В каждой строчке подчеркни одной чертой проверяемое слово и двумя чертами – два проверочных слова.

1) флаг, флаги, флажок, фланговый, флаговый;

2) плодовый, плод, плотик, лодочка, плоды;

3) клювик, клюв, клёвый, клювище, ключик.

Фамилия, имя _________________________________________ Класс __________

1. В ряду стоит несколько стульев. Если считать слева направо, Коля сидит на шестом, если справа налево – на седьмом. Сколько стульев в ряду?

Ответ:  _________________________________

2. Реши примеры. Соедини дугой примеры, похожие по способу решения.

3. К самому большому трехзначному числу добавили самое большое двузначное число, затем вычли самое большое однозначное число, затем прибавили самое маленькое двузначное число, затем вычли самое маленькое трехзначное число. Сколько получилось?

Ответ: __________

4. Догадайся, по каким правилам нарисованы фигурки человечков в ряду.

Дорисуй две следующие фигурки: 

                                                                                                   …            …

5. Раздели фигуру по сторонам сетки на четыре равные части,

чтобы в каждой из частей было по одной отмеченной точке.

6. Алеше  подарили  весы, и  он  начал  взвешивать  свои  игрушки. Машина весит столько же, сколько   мяч  и два  кубика.  Машину  с  кубиком уравновешивают два  мяча. Все  мячи  у  Алеши одинаковые, кубики – тоже. Сколько  кубиков уравновешивают  машину? Используй чертеж или схему при решении задачи!

Ответ: _____________

7. Мальчики решали примеры на сложение столбиком – Толя решал пример под буквой «а», Саша – под буквой «б».   Проверь решение каждого мальчика. Дай оценку работе каждого по трем критериям. Подчеркни то слово в скобках, которое точно характеризует его работу:

а) Работа Толи

1. Запись слагаемых в столбик (плохо, неважно, хорошо, отлично)

2. Сложение чисел в уме (плохо, неважно, хорошо, отлично)

3. Аккуратность работы (плохо, неважно, хорошо, отлично)

б) Работа Саши:

1. Запись слагаемых в столбик (плохо, неважно, хорошо, отлично)

2. Сложение чисел в уме (плохо, неважно, хорошо, отлично)

3. Аккуратность работы (плохо, неважно, хорошо, отлично)

 8. В комнате всего 17 котят. Каждый из котят мяукает или царапается.  Котят, которые царапаются,  11, а мяукающих  – 9. Сколько среди них котят, которые мяукают и царапаются одновременно? Используй чертеж или схему при решении задачи!