Квест-игра «По тропе здоровья»

(для детей дошкольного возраста)

Цель: закрепление у воспитанников знаний об основных составляющих элементах здоровья.

Задачи:

• Формировать у детей представлений об основах здорового образа жизни.
• Прививать интерес к физкультуре и спорту.
• Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, самостоятельность.

Оборудование: ноутбук, колонки, 3 стола, флажки, плакаты о здоровье, на каждой станции стоят ориентиры с названием станций – 5 шт., карты – 3 шт.; картинки с рисунками – секреты здоровья – 3 шт. разрезанные и сложены в конверты, и целые; конверты – 15 шт.; картинки с «видами спорта» - 3 шт. разрезаны и сложены в конверты, конверты – 3 шт.; станция «Витаминная» украшена овощами и фруктами, песочница покрыта зелёной тканью – 1 шт., муляжи с овощами, фруктами и вредными продуктами по 5 шт. каждая, 3 корзины; станция «Чистюлькина» украшена предметами личной гигиены; станция «Всезнайка» украшена вопросами и картинками о здоровье; станция «Режим дня» украшена картинками о режимных моментах, 1 стол, картинки с режимами дня; станция «Спортивная»: обручи – 3 шт. (красный, жёлтый, оранжевый), лепестки цветка здоровья на каждую команду, цилиндры – 9 шт.; гимнастические палки – 15 шт.; корзинки с яблоками по количеству детей для каждой группы.

Участники КВЕСТ – игры:

• К участию в КВЕСТ - игре приглашаются дети дошкольного возраста.
• В игре принимают участие 3 команды.
• Герои: инструктор по ФК; Доктор – музыкальный руководитель.

Порядок проведения КВЕСТ – игры:

• Время сбора команд 10.30.
• Место сбора команд: спортивная площадка.
• Игра включает в себя движение по маршруту с 5 остановками. На старте все команды получают карту-маршрут.
• Команды проходят по тропе здоровья и делают 5 остановок: по выполнению заданий они получают конверты с «секретами» здоровья, о которых они должны рассказать на конечной станции.

Ход игры

Команды под музыку заходят на спортивную площадку и строятся буквой «П».

Спортик: Здравствуйте, ребята и взрослые!

На спортивную площадку,

Приглашаем всех сейчас.

День тропы здоровья

Начинается у нас.

Улыбкой светлой и дружным «Ура»,

День тропы Здоровья начать нам пора.

Кричим ура.

Сегодня в нашем мероприятии участвуют 3 команды.

Команда «АБВГДЕйка»

Команда «Ромашка»

Команда «Солнышко».

Инструктор: А еще к нам прибыл необычный гость. Давайте и его поприветствуем.  

Под музыку на спортивную площадку идёт доктор.

Доктор: Здравствуйте! Вы меня узнали? Я – доктор из славной страны «Здоровья».

Ребята, в моей стране все здоровые и никто никогда не болеет. Вы хотели бы попасть в такую страну?

А чтобы попасть туда, нужно знать и соблюдать все секреты здоровья.

Хотите их узнать?

Тогда предлагаю вам пройти по тропе здоровья.

На каждой остановке я приготовила для вас задания. За каждое выполненное задание вы будете получать секретный конверт. У вас накопится 5 конвертов, но вы их не открывайте.  

В конце нашей тропы вы узнаете все мои секреты, как быть здоровым. Но для этого вам нужно проявить свою смекалку, ловкость и выносливость.

Инструктор: Чтобы не заблудиться на тропе здоровья у вас есть карта.

Вы готовы отправиться в путь? Тогда вперед!

1 остановка «ПИТАТЕЛЬНАЯ»

Инструктор: Ребята, посмотрите сколько в корзине много разных продуктов. Вы попали на поляну полезных и вредных продуктов. Как вы думаете, все ли эти продукты полезны? Почему? А где содержится больше витаминов?

В фруктах и овощах содержится много витаминов и полезных веществ, которые укрепляют наш организм и помогают сохранить здоровье. А вот и задание для вас. Вам нужно разобрать их.

Игра «Разбери полезные и вредные продукты питания»

(из каждой команды играют по 3 человека)

В корзине лежат макеты овощей, фруктов, неполезных продуктов. В руках у участников по 1 корзине. По сигналу «Раз, два, три, продукты разбери!» дети должны рассортировать полезные и неполезные продукты в корзины.

Получите ваш конверт.

2 остановка «ЧИСТЮЛЬКИНО»

Инструктор: Вот вы и добрались до остановки «Чистюлькино». Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы детей) Секретный конверт достанется вам, когда вы отгадаете загадки про предметы личной гигиены.

Для этого мне нужны 8 мальчиков.

Правило такое: ответы принимаю не хоровые, поднимаем руку.

Я увидел свой портрет.

Отошёл, портрета нет!

(Зеркало)

И гладкое, и мохнатое, и мягкое, и полосатое,

Беру его с собою, когда я руки мою… (полотенце)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(мыло)

Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(зубная щетка)

Там, где губка не осилит,

Не домоет, не домылит,

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

(мочалка)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и у медведей.

(расческа)

Лёг в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрёт потоки слёз,

Не забудет и про нос.

(носовой платок)

ЧИСТОТА  - залог здоровья.

Инструктор: Молодцы! Ребята, а что нужно соблюдать, чтобы быть здоровым? (Ответы детей: личную гигиену и чистоту) Получайте конверт…

3 остановка «ЗАРЯЖАТЕЛЬНАЯ»

Инструктор: Ребята, мы на остановке «Заряжательной». Здесь мы будем заряжаться положительной энергией, хорошим настроением, улыбками и радостью. Давайте поиграем в веселую музыкальную игру и сделаем разминку.

Вставайте в круг.

ЗДОРОВЬЕ в порядке – спасибо зарядке!

Танцуют и получают конверт.

4 остановка «РЕЖИМНАЯ»

Инструктор: Мы на остановке «Режимная»!

Ребята, мы с вами знаем, как важно правильно распределять время и соблюдать режим дня, вовремя ложиться спать и вовремя вставать, делать зарядку и завтракать, гулять и обедать Скажите, а вы соблюдаете режим дня? Проводите свой день в определённом порядке. А почему это так важно для здоровья? Правильно, если не соблюдать режим дня, то человек становится грустным, часто болеет и быстро устает.

А сейчас давайте поиграем: у меня на столе лежат картинки с изображением режимных моментов их нужно разложить в правильной последовательности.

Мне нужны 8 девочек.

Игра «Разложи по порядку»

Посмотрите на рисунки, в каком порядке нужно выполнять все эти дела, разложите рисунки правильно, а затем посмотрим, что у нас получится.

Инструктор: Молодцы, ребята, справились с моим заданием! Ребята, скажите, для того чтобы день был радостным и у вас всё получалось, что нужно соблюдать? (Ответы детей: режим дня) Получайте секретный конверт…

5 остановка «СПОРТИВНАЯ»

Инструктор: Приветствую вас на спортивной станции. Хороший сон и аппетит нам дарит физкультура. Чтоб ангиной не болеть и простуды не бояться, советую физической культурой заниматься! И на этой станции мы проведем спортивные соревнования.

ИГРА «Башня спорта»

Конусы и кубики.

Инструктор: Молодцы! Сразу видно, ребята, вы спортивные! Отдаю вам последний конверт.

Это был пятый последний конверт. Нам пора возвращаться с ними к нашему доктору.

Доктор: Ребята, вот мы и выполнили все мои задание и прошли по Тропе здоровья.

Несите мне конверты. Сейчас вы сами их откроете и расскажите, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

Пятеро детей приносят конверты, открывают их и комментируют картинки, формулируя секреты здоровья. Доктор им помогает.

Доктор: Теперь вы знаете секреты здоровья и для вас всегда будут открыты двери в счастливую и радостную страну под названием «Здоровье»! А я вас хочу угостить витаминами, вы их заслужили, ведь вы так старались выполнить все задания, чтобы узнать секреты здоровья.

Угощение для детей – апельсины (в корзине на каждую группу).

Физкультурное развлечение для старшего дошкольного возраста

«Путешествие к островам здоровья»

Формат: Соревнование между двумя командами на одной общей игровой площадке в тенёчке

Продолжительность: 30–35 минут

Участники: до 30 детей (две команды по 12–15 человек)

Взрослые: педагог (ведущий) и воспитатель (ассистент, поддержка одной из команд и помощь с игровым реквизитом).

Цель:

Создать эмоционально-двигательную среду для формирования у детей представлений о здоровье как ценности через игровую активность.

Задачи:

- Расширить знания детей о правилах сохранения здоровья.

- Формировать положительное отношение к физической активности.

- Развивать ловкость, координацию, быстроту реакции.

- Воспитывать чувство единства, честной игры, поддержки товарищей.

Ориентиры ФОП:

- Проявляет инициативу, способен действовать по правилам.

- Способен договариваться, участвовать в совместной деятельности.

- Имеет начальные представления о здоровом образе жизни.

- Уверенно и свободно двигается, управляет телом.

Сюжетная линия

Сегодня мы отправляемся в путешествие. На пути нам встретятся острова здоровья, каждый из которых подарит знание о том, как оставаться сильными, бодрыми, весёлыми. Чтобы добраться до сокровищ — нужно пройти все испытания!

Организация пространства

- Игровая зона: площадка в тени (например, под деревьями или навесом).

- Станции организованы линейно или по кругу, чтобы дети не бегали далеко.

- Каждое испытание сопровождается кратким пояснением о важном элементе здоровья.

Ход мероприятия

1. Приветствие (3 минуты)

Ведущий-педагог:
— Друзья! Мы отправляемся в необычное летнее путешествие. Перед вами — карта островов здоровья. Каждая команда — это неутомимые искатели здоровья. Нас ждут разные острова, и на каждом — задание и секрет, как быть здоровыми!
Но прежде всего всем участникам команд нужна разминка для бодрости, ведь всем давно известно – начать день с зарядки очень полезно!

2. Испытания на островах (25 минут)

Разминка под музыкальное сопровождение

(Марш на месте с высоко поднятыми коленями, акцент на бодрое включение).

1. Раз, два, три, четыре, пять –          

Начинаем мы вставать.                      

Ну-ка, быстро – не ленись,

На зарядку становись!

(Упр: подъём рук через стороны вверх- опускание вниз.

И.п: - стоя, руки вдоль туловища. На вдох – руки через стороны вверх, на выдох – вниз)

2. Раз, два, три, четыре –

Руки выше! Ноги шире!

И наклон туда – сюда,

Выполняем без труда!

(Упр: наклоны туловища в стороны.

И.п. – ноги чуть шире плеч, руки на поясе. Наклон вправо – влево, корпус прямо.)

3. Надо всем нам постараться

И привычку завести

Физкультурой заниматься

Чтоб здоровыми расти!

(Упр: приседания с вытянутыми руками вперёд.

И.п. – стойка ноги на ширине плеч, руки вперёд. Присед – не глубоко, спина ровная).

4. Со спортом дружим мы всегда,

Мы физкультуре рады!

Нас впереди победы ждут,

Рекорды и награды!

(Упр: шаг на месте, при слове «победы» - руки вверх. Прыжки на двух ногах вперёд – назад. И.п. – стойка ноги вместе. Прыжки мелкие, мягкие).

5. Надо всем нам постараться

И привычку завести

Физкультурой заниматься

Чтоб здоровыми расти!

(Упр: повороты туловища в стороны с хлопком за спиной.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот корпуса влево – хлопок за спиной, затем вправо).

6. Подружились с физкультурой,

Гордо смотрим мы вперед.

Мы не лечимся микстурой –

Мы здоровы целый год!

(Упр: - лёгкий бег с постепенным переходом к ходьбе и дыхательным упражнениям. Глубокий вдох – руки вверх, выдох – вниз).

Ведущий: 

Мы сделали разминку, зарядились бодростью и теперь отправляется выполнять задания. Готовы? Команды — стройся! Задача — пройти все острова и собрать 4 секрета здоровья!

🏝 Остров Чистоты и Порядка

Цель: Формировать у детей аккуратность, внимание, ориентацию в пространстве, умение работать в команде и соблюдать порядок.

Оборудование:

- По 10-12 кубиков или кеглей для каждой команды (устанавливаются по периметру площадки, на расстоянии 60–80 см друг от друга)
- Аудиозапись с чередованием двух музыкальных частей (медленный марш и активный бег)
- Мел для обозначения линий стартовых колонн

Организация:

- Дети делятся на 2 команды.
- Каждая команда выстраивается в колонну по одному за своим ведущим.
- Перед началом дети запоминают своё место в колонне.
- Кубики/кегли расставлены по периметру, имитируя «предметы в доме», которые нельзя задевать.

Подвижная командная игра «Порядок»

Ход игры:

1-я часть музыкальной композиции — медленный марш (30–40 сек):
- Колонна движется змейкой по площадке, маршируя между кубиками.
- Задача — двигаться аккуратно, не задев ни один предмет.

2-я часть музыкальной композиции — активный ритм (30–40 сек):
- Дети разбегаются врассыпную по площадке, продолжая избегать касания предметов.
- Движение свободное, но внимательное.

Смена музыки — возвращение к порядку:
- По сигналу (смена ритма или команда ведущего) дети быстро собираются обратно в колонну.
- Каждый должен встать на своё прежнее место.
Если кто-то встал не на своё место — команда помогает ему восстановить порядок.

Вывод для детей:

— Посмотрите, как важно уметь соблюдать порядок! Мы старались ничего не задеть, ведь чистота — это когда всё стоит на своём месте.
— А когда настало время — вы быстро нашли своё место. Это значит, что вы внимательны, аккуратны и дружны!
— Такие упражнения развивают нашу внимательность, координацию, умение двигаться осторожно, а это очень важно для здоровья.

Остров «Витаминия» — "Здоровое питание — здоровое тело"

Эстафетная игра «Полезные и вредные продукты»

Задача: Разложить «продукты» (карточки/макеты) на две корзины — полезное и вредное.
Описание: Каждому участнику — карточка. Надо добежать до стола, выбрать, в какую корзину её положить. Дополнительно эстафетную прямую можно усложнить, дав задание детям оббегать (перешагивать) предметы, прыгать из обруча в обруч. Побеждает команда, сделавшая меньше ошибок.
Вывод: Наш организм как корабль — хорошее питание помогает ему плыть бодро!

Игра на внимание и сообразительность «Скажи нет или да – где полезная еда!»

Задача: дети отвечают в игре на вопросы о полезных и вредных для здоровья продуктах.

Чтоб была улыбка ваша
Белоснежной как у звезд
В этом деле очень важно
Изучить один вопрос
Вы откройте нам секрет,
Что полезно, а что нет.
Коль полезная еда
Отвечаем громко - да!

Для зубов приносит вред
Отвечаем дружно – нет!

Лишь проснулся ты с утра
Зубы будешь чистить? – да

Улучшает настроенье
С хлебом вкусное варенье!
Ну а если спозаранку
Слопаешь варенья банку?
У детей готов ответ -
Поступать так надо? - нет

Каша с маслом, сыр и творог -
Организму кальций дорог.
Так позавтракать с утра
Вам полезно, дети – да!

Не забудь взять на прогулку
Леденцы, конфеты, булку,
Запивай все лимонадом,
Объедайся шоколадом.
Это правильный обед?
Отвечайте дружно – нет!

Борщ, салат, парная рыба -
Зубки скажут вам спасибо!
Как поел, не забывай,
Рот водичкой поласкай.
Поступаем так всегда
Отвечайте хором – да!

Ароматных фруктов вид
Улучшает аппетит.
Что вы скажите в ответ?
Зубкам вредно, дети – нет!

Остров «Спортландия» — "Движение — это жизнь"

Задачи:

- Развивать основные двигательные качества: силу, ловкость, координацию, выносливость.

- Формировать навыки командного взаимодействия: помощь друг другу, поддержка.

-   Развивать ориентацию в пространстве, ритм, быстроту переключения движений.

Ведущий:

Спорт для жизни очень важен

Он здоровье нам даёт.

Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Чтоб проворным стать атлетом

Проведём мы эстафету.

Будем бегать быстро, дружно

Победить нам очень нужно!

Описание:

1. Прыжки через обручи — по одному, на двух ногах.

2. Бег по змейке — обегание фишек змейкой, не сбивая элементы.

3. Проползание под дугой/тоннелем — на четвереньках или пластуном.

4. Метание мешочков в цель — по 2 попытки в ведро или обруч.

Материалы и оформление:

• Полоса препятствий:

  - 3–5 обручей (прыжки);

  - «змейка» из фишек/стойкок;

  - дуга/тоннель/лестница на земле (проползание);

  - ведро или обруч для метания мячей/мешочков.

Вывод: Активные игры, бег, зарядка — всё это помогает нам быть сильными и весёлыми.

Остров Отдыха  — "Важно уметь отдыхать"

Задача: Сделать дыхательное упражнение и расслабляющую игру.
Описание: Все садятся в круг. Ведущий предлагает игру "Надуем шарик": вдох — руки вверх, выдох — руки вниз. Затем — "Облако": дети медленно машут руками, как ветер.

Вывод: После движения важно уметь расслабляться. Сон, покой, свежий воздух — тоже часть здоровья!

3. Финал (5–7 минут)

Педагог:
— Вот мы и собрали все секреты здоровья! Давайте повторим:
— Чистота и порядок,
— Правильное питание,
— Движение,
— Отдых!
Эти четыре кита здоровья мы их нашли сегодня. А теперь — сюрприз! Вы все получаете золотые жетоны здоровья (наклейки, медальки, жетоны из бумаги).

4. Рефлексия (итоговое обсуждение)

- Что тебе больше всего понравилось?
- Где было сложно?
- Что теперь будешь делать, чтобы быть здоровым?

Дополнительно:

- Обручи, конусы, мячи
- Корзины, карточки с едой
- Ленты или скакалки
- Яркие значки-команды
- Карта островов (можно распечатать или нарисовать вручную)

ВИКТОРИНА

«В мире здоровья, физкультуры и спорта»

для старшей группы

 Цель: расширение знаний у детей о роли физкультуры в жизни человека, расширение элементарных  представлений о здоровом образе жизни, о видах спорта и спортивных принадлежностях.

1 этап  -  отборочный (в каждой группе отдельно)

Цель: дать возможность каждому ребенку поучаствовать в викторине, выбрать два лучших знатока.

Ход:

1. Педагог задаёт всем детям вопрос или задание.
2. Дети поднимают руку,  дают ответ.
3. Ребенок, ответивший правильно первым, получает фишку.
4. Хоровые ответы не засчитываются.
5. По окончании викторины дети производят подсчет своих набранных фишек.
6. Два ребенка, набравших наибольшее количество фишек – проходят в финал.

Конкурсы:

1. Народные высказывания.

            Я начну, а вы кончайте,

            По одному отвечайте:

 - Холода не бойся, водой холодной…….(мойся).

- В здоровом теле, ……….(здоровый дух).

- Пешком ходить – долго …….(жить).

- Солнце, воздух и вода …….. (наши верные друзья).

- Курить – здоровью ………(вредить).

- Кто спортом занимается, тот силы ……….(набирается).

      2    «В гости к Мойдодыру»

Задание участникам: продолжить строки из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр».

1. У тебя на шее вакса, у тебя под носом клякса.

 У тебя такие руки,………(Что сбежали даже брюки…).

2. Одеяло убежало, улетела простыня……(А подушка как лягушка, ускакала от меня…).

3.Надо, надо умываться по утрам и вечерам…..(А нечистым трубочистам стыд и срам…).

4. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое…(И зубной порошок и густой гребешок…).

5. И в ванне, и в бане, всегда и везде… (Вечная слава воде!).      

3. «Назови вид спорта»

Педагог показывает детям картинки, ребенок называет вид спорта.

4. Игра «Спортивная одежда и обувь и не спортивная»

По типу игры «Съедобное – не съедобное» (дети стоят в кругу, педагог с мячом в центре круга, название спортивной одежды  или обуви – мяч ловим, не спортивной – не ловим). За правильное действие – фишка.

5. «Назови по описанию»

-Этот человек является таким же важным в жизни спортсмена, как и родители, он тренирует команду, обучает, и знает много о спорте  (тренер)

- На них очень любят кататься мальчишки и девчонки зимой на льду (коньки)

 - Для какой игры нужен теннисный мяч? (теннис)

- На них весело кататься с горки, можно одному, а можно с другом  (санки)

- Игра, в которую играют два человека обладающие ракетками и воланом (бадминтон)

- Этот предмет можно крутить на шее, на руке, на туловище, прокатывать, делать  с ним упражнения (обруч)

- С каким мячом можно играть на воде?  (с надувным)

- Этот предмет держат за ручки, крутят его и перепрыгивают через него (скакалка)

6. Загадки.

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «шайбу!», «бей!» -

Там идёт игра - ... (Хоккей)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем (велосипед)

И мальчишки, и девчонки

Очень любят нас зимой,

Режут лёд узором тонким,

Не хотят идти домой (коньки)

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры,

Помчались с горы (санки)

Гоняют клюшками по льду

Её у нас всех на виду.

Она в ворота залетит,

И кто-то точно победит (шайба)

Есть у нас коньки одни,

Только летние они.

По асфальту мы катались

И довольными остались. (ролики)

Здесь купаться и зимой

Сможем запросто с тобой.

Здесь научат нас нырять.

Как то место нам назвать? (бассейн)

Спортсмены лишь лучшие

На пьедестале,

Вручают торжественно

Всем им …(медали)

Во дворе  с ним можно играть,

Катать его и вращать.

Он будто бы буква «О»:

Круг, а внутри — ничего (обруч)

Ноги и мышцы все время в движении -

Это не просто идет человек.

Такие вот быстрые передвижения

Мы называем коротко — ... (бег)

Ноги, руки — все в движении,

Я ползу под потолок,

Мышцы — просто напряжение —

Сам себя поднять я смог.

Подо мной постелен мат,

Вверх я влез. Помог... (канат)

По полю команды гоняют мяч,

Вратарь на воротах попался ловкач.

Никак не дает он забить мячом гол.

На поле играют спортсмены  в... (футбол)

   2 этап  -  финал.

Ведущий:    Дорогие ребята и взрослые, сегодня у нас в спортивном зале для детей старших групп проводится викторина. Она называется «В мире здоровья, физкультуры и спорта». Напомню, что накануне в группах был проведен 1 этап викторины, в котором участвовали все дети и за правильные ответы получали фишки. По итогам 1 этапа в каждой группе два игрока набравшие больше всех фишек стали победителями. Они вышли в финал и сегодня эти знатоки наши участники викторины. Давайте их поприветствуем и пригласим за игровые столы. В финале группу № 11 представляют Даша Панфиленко и Варя Максимова. Победителями 1 этапа в группе № 9 стали Катя Киселева и Арсений Швинд. И приветствуем сильнейших знатоков группы № 6 Ксюша Белокрылова и Влада Золотухина.

      Итак, участники викторины представлены, болельщики на месте и мы начинаем.

     Правила викторины остаются те же:  я задаю участнику вопрос или задание, участник, ответивший правильно, получает фишку, по окончании викторины дети производят подсчет своих набранных фишек. Участник, у которого больше всех фишек становится победителем викторины.

   Дорогие участники в финале 6 разных интересных конкурсов, вопросы и задания не сложные, вам будет дано немножко времени подумать, а потом ответить. Я думаю, что вы со всем легко справитесь. Вы готовы? Тогда начинаем 1 конкурс.

Конкурсы:

1.  «Назови вид спорта»

Внимание на экран. Посмотрев картинку, вы должны назвать вид спорта.

2. Угадай по описанию:

Вытягивать полоску с вопросом.

-  Что надо делать по утрам, чтобы быть бодрым и здоровым? (зарядку)

-  Как зовут спортсмена, у которого на руках боксерские перчатки? (боксер)

-  Чем люди чистят зубы?  (зубной щеткой, пастой)

-  Что в руках держит хоккеист? (клюшку)

-  Как называются летние коньки? (ролики)

-  Сколько команд  на футбольном поле играют в футбол? (2 команды) 

3  «Что перепутал художник»

 Внимание на экран. Посмотрите внимательно на картинку и скажите, что же перепутал художник.

4  «Покажи отгадку»

Сейчас вы будете узнавать спортивные принадлежности по загадкам. У вас на столах лежат часики с картинками и со стрелкой. Я читаю загадку, вы показываете отгадку стрелочкой на нужной картинке. Затем на экране будет показан правильный ответ.

- Мне загадку загадали, это что за чудеса

  Руль, седло и две педали, два блестящих колеса

  У загадки есть ответ – это мой ...

- Силачом я стать решил, к силачу я поспешил:

  Расскажите вот о чем, как вы стали силачом?

  Улыбнулся он в ответ: очень просто много лет,

  Ежедневно, встав с постели, поднимаю я ...

- Каждый вечер я иду рисовать круги на льду

  Только не карандашами, а блестящими …

- Длинная не палка, быстрая не галка

  С ней так весело скакать, что это ……

- Ног от радости не чуя, с горки снежной вниз лечу я

  Зимние рекорды ближе, тем, кто очень любит…

- Не обижен, а надут, его по полу ведут,

  А ударишь – нипочём не угнаться за …..

5.  «Кто, чем занимается?»

В этом конкурсе мы будем различать виды детской деятельности.

Все вы знаете, что дети очень любят играть, дети обязательно должны уметь трудиться. Так же детям и всем людям очень полезно  заниматься физкультурой и, конечно же, всем  нужен отдых. На столах у  участников карточки с изображениями, что делают дети: играют, трудятся, отдыхают, занимаются физкультурой.  

   Разложите три карточки перед собой, рассмотрите их внимательно и определите, что делают дети.

  Каждому участнику я буду говорить, какую карточку нужно найти, поднять её и показать мне.

- имя найди и покажи карточку, где дети занимаются физкультурой

- отдыхают

- трудятся

- играют

- отдыхают

- занимаются физкультурой

7. «Что лишнее»

 Внимание на экран.  На картинке вы должны найти лишний предмет и объяснить, почему он лишний.

     Подведение итогов. Награждение.