08. Правила безопасного поведения

День недели

Название дня

Мероприятия

Примечание

СР.

Подготовительный этап

Информирование участников о начале реализации мероприятия. Обсуждение и подготовка материалов для реализации.

ЧТ.

«Будьте осторожны, сосульки!»

Беседа «Изменения в природе весной. Погода и безопасность»

Стенд в приемной (мольберт) с названием дня и поделками (памятки-знаки)

Чтение художественной литературы. Ф.Соколова «Караул, ребята, таю»

Л.Шайтанова "На маленьком доме, под крышей, под самым её козырьком..."

Подвижная игра «Ручеёк»

Показ презентации «Будьте осторожны – сосульки!». Обсуждение с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация

Изготовление предупреждающих знаков-памяток «Осторожно! Сосульки! Ход снега с крыш!».

Рисунки на тему безопасности.

ПТ.

«Осторожно. Гололёд!»

Рассматривание сюжетных картинок.

Анализ ситуации «Мальчик Петя ранней весной на прогулке»

Знаки с памятками вывесить на мольберт

Игры на развитие внимательности, наблюдательности детей

Показ и обсуждение презентации «Гололед и гололедица! Как спастись в гололёд»

Моделирование проблемных ситуаций и их обсуждение.

Практикум «Как избежать падения или  как правильно падать»

Изготовление предупреждающих знаков с памятками «Осторожно, гололед!»

ПН.

«Осторожно, тонкий лёд!»

Чтение художественной литературы: Ф.Тютчев «Весенние воды», В.Семернин «Весёлый ручеёк», Т.Гусарова «Весна пришла, бегут ручьи…», Т.Белозёров «Ледоход», С.Баруздин «Ледоход»

Консультация для родителей «Правила поведения спасения на льду.

Наблюдаем ледоход»

Инсценирование опасных ситуаций с использованием кукол и сказочных персонажей

Игра-ситуация: «У водоёма случилась беда», «Спасатели спасают»

Видеоролик из реальной жизни «Человек провалился по лёд»

Памятка для родителей по оказанию первой помощи потерпевшим бедствие на воде. Буклет

Просмотр мультфильмов «Азбука безопасности. На тонком льду» (Смешарики). Агитационный ролик про Сеню. «Добрые советы от МЧС» для детей

ВТ.

«Весенняя простуда»

Составление рассказа из личного опыта «Какое у меня здоровье, и как я о нем забочусь». Интервьюирование

Выставка раскрасок  

Коллективное приготовление овощных или фруктовых салатов «Вкусные истории»

Чтение художественной литературы. К.И. Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Я лежу болею», С.Михалков «Грипп», Г.Остер «Петька-микроб» («Про Петькиного друга Ангинку»)

Раскрашивание раскрасок «Вирусам, бактериям, микробам – нет»

СР.

«Подводим итоги»

Целевая экскурсия «Ранняя весна на нашем участке в детском саду»

Изготовление карточек в «Минутки безопасности»

Викторина «Знатоки весенней безопасности»

ЧТ.

«Осторожно, тонкий лёд!»

Федор Тютчев

Весенние воды

Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…

Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед! Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!..

Вадим Семернин

Веселый ручеек

С полей сошел снежок,
Проснулся ручеек:
Бежит он по лугам,
По рощам и садам.
Он песней голубой
Несется над землей,
Весны сынок -
Веселый ручеек.
Над ним поднял цветок
Свой маленький флажок,
И в воду стрекоза
Глядит во все глаза.
И бабочки толпой
К той песне голубой
Летят опять -
Хотят потанцевать.
Веселый ручеек
Свернул за бугорок,
Помчался к ивняку
И встретил там реку.
Весенний шум и звон...
Все речке отдал он,
Весны гонец...
Тут песенке конец

Тимофей Белозеров

Ледоход

На солнце греется река.
Шуршат, ломаясь, льдины.
Их ноздреватые бока
В песке и комьях глины.
На Север, в Обь, они спешат,
Намокший снег теряя,
Как стадо белых медвежат,
Толкаясь и ныряя.
Здесь тесно, жарко им.
Взгляни:
Они блестят от пота.
Опять поссорились они —
Затор у поворота!
Идёт дежурный катер «Гром»
Теченью на подмогу.
Когтистой лапою — багром
Их разнимает строго.
И вот очистилась река,
Меняются картины:
Плывут, качаясь, облака
Там, где ныряли
Льдины

Сергей Баруздин

Ледоход

Ледоход! Ледоход!
Раскололся зимний лед!
Может, это ледокол
По Москве-реке прошел?
Нет, большие ледоколы
Никогда не ходят тут.
Это от лучей веселых
Льдины скользкие бегут.
Но лучи их догоняют –
Льдины тают, исчезают
И дают простор волне.
Льдины место уступают
Солнцу, свету и весне!

№

Мероприятия

Примечание

I этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Цель: создание условий для реализации проекта; обозначение проблемы, обсуждение плана деятельности по достижению цели

1.

Беседа с детьми о предстоящем проекте. Модель «трёх вопросов»: Что мы знаем? Что хотим узнать? К кому обратиться? (где получить информацию?) Создание проблемной ситуации с использованием дидактического материала (изображение запрещающих и разрешающих знаков, сюжетных картинок или плакатов и др.)

2.

Информирование о начале реализации проекта: объявление, сообщение в родительском чате, выпуск информационного «Спортивного вестника» для участников проекта: «Внимание! Проект!», SMS-оповещение

3.

Вовлечение родителей в предстоящий проект. Индивидуальные и групповые беседы о подготовке и ходе проекта

4.

Подбор различного подходящего материала для раскрытия тематики проекта (фотографии, зарисовки водоёмов, пляжей, картинки, иллюстрированный материал для составления рассказов, дидактические игры, обучающие видеоролики, презентации, сценарии  и т.д.)

подобрать, иллюстративный материал с заданием)

II этап – ОСНОВНОЙ (практический)

Цель: реализация проектной деятельности, решение проблемы

5.

Презентация для детей «Вода – это жизнь. НО! И вода – это опасность!» Рассказать детям о том, что вода является жизненной необходимостью для всех живых существ, но иногда вода таит в себе опасность для человека.  Обращение внимания детей на необходимость соблюдения правил безопасного поведения на открытых водоёмах в летний период в целях собственной безопасности.

Беседа о правилах безопасного купания в открытых водоёмах

6.

Творческая мастерская.

Изобразительная деятельность. Рисование карандашами или акварельными красками на тему: «Мы отдыхаем на пляже (на озере, на море, на реке)». Отобразить в рисунке как дети и взрослые соблюдают (или не соблюдают) правила безопасности на водоёмах

7.

Выставка детских рисунков «Безопасности на воде глазами детей»

8.

Чтение художественной литературы.

Чтение и обсуждение поучительных рассказов: «Как Владик с Катей ходили купаться» (М. Фисенко), «Как Стобед бросил бутылку и, что из этого вышло» (Д. Орлова), «Не купайся в запрещенных местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова), «Не прыгай в воду в незнакомых местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова), «Как неразлучные друзья в воде не тонули» (А. Иванов)

Чтение стихов «Безопасность детей на воде», беседа по картинкам

9.

Просмотр обучающего видео, мультфильмов из серии «Знать об этом должен каждый: «Безопасность – это важно!»:

«Сеня. Место для купания», «Сеня. За бортом», «Сеня. Течение»; «Безопасность на воде летом» из серии «Спасик и его друзья». Просмотр и обсуждение увиденного

Викторина «Умники и умницы».

Расширение общих представлений детей о водных объектах, об инвентаре для плавания и элементах спасения на воде, о водном транспорте

Просмотр мультимедийной презентации «Знаки безопасности на воде».

Знакомство детей с мнемоническими разрешающими и запрещающими знаками, изучение схем, картинок, которые обозначают основные правила безопасного поведения на воде

Творческая мастерская.

Изготовление коллективного панно «Водоём» (озеро, пруд, берег реки, море, водопад и др.)

Создание игровых ситуаций с детьми «Семья на отдыхе», «У водоёма», «Прогулка на катере (лодке, теплоходе)», «Дети в лодке», «Спасатели», «Учимся плавать» и др.

Закрепление знания детей о правилах безопасности на воде по средствам игровых ситуаций на суше и воде

Подвижные игры на тему: «Мы играем вместе»

Повысить двигательную активность через придумывание и участия детей в играх

Составление рассказа «Как я путешествовал к морю», «Летние выходные у реки», «На озере» и др. Рассказ по картинкам или из собственного опыта.

Рассматривание и чтение комиксов

Творческая мастерская.

Изобразительная деятельность или аппликация «Знаки безопасного поведения на воде» (по выбору детей)

Изготовление альбома для рассматривания «Разрешающие и запрещающие знаки безопасного поведения на воде»

Установка изготовленного детьми знака (любого) на водном объекте на территории детского сада («Купание запрещено», «Нельзя бросать мусор» и др.)

Рассматривание агитационных плакатов «Основы безопасности на воде в летнее время года»

Оформление тематического родительского уголка «Безопасное лето»

Составление и изготовление буклета, памятки для родителей «На пляж с ребёнком». Обращение внимания родителей на простейшие правила безопасности детей и взрослых на воде

Раскрашивание детьми тематических раскрасок «Летом купаться, значит будем закаляться»

Развлечение для детей (в бассейне) «На озере»

Закрепление правил безопасного отдыха на водоёмах, отработка приёма бросания спасательного круга и транспортировки утопающего с помощью плавательных средств

Изготовление газеты, агитационного плаката, коллажа «Безопасность - это важно! Правила поведения на водоёме летом»