Конспект ООД по образовательной области: Познание. Раздел: Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Губка - голубка»
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2» группы общеразвивающей направленности

для детей дошкольного возраста

Конспект ООД по образовательной области: Познание.

Раздел: Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Губка - голубка»

Средняя группа

Самысловских Юлия Сергеевна,

                                                                                                               воспитатель  

г. Югорск – 2019 г.

Конспект ООД.

Образовательные области: «Познание».

Вид деятельности: познавательно – исследовательская.

Тип деятельности: интеллектуально - развивающая.

Тема занятия: «Губка - голубка».

Способ организации: фронтальный.

Цель занятия: Формирование представлений о различных предметах, из которых сделаны окружающие предметы

Задачи: 

1. Формировать познавательный интерес желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения различать, сравнивать губки по форме, цвету, величине. Называть свойства предмета;
      2. Развивать творчество, навыки в конструировании (постройки из губок); умения сопровождать речью игровые действия; координационные движения мелкой моторики;
      3. Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор, через предметы, которые используют в домашнем обиходе.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Федорино горе», создание проблемной ситуации «Чем же можно было помыть посуду Федоре». Разучивание правила поведения в лаборатории, коротких стихотворений: Бабочка…, Плывет, плывет кораблик…, Мы строителями станем.

Словарная работа: поролоновая губка, шероховатая, мягкая, колючая, опыт, исследования.

Материал: коробка, губки для мытья посуды на каждого ребенка, аудиозапись, паруса, контейнеры с водой на каждого ребёнка, иллюстрации с зарисовками опытов, фото домика из губок.

Ход деятельности:

Организационный момент (игровая мотивация):

Воспитатель приглашает детей войти в группу:
Проходите, ребятишки,
И девчонки, и мальчишки!
Прошу в круг всех встать,
За руки друг друга взять.
Друг на друга посмотрите
И улыбки подарите!
- Я пришла к вам не одна –
Гостей в группу привела!
- Поздоровайтесь, ребята.
Дети: - Здравствуйте!

Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром мне передали коробку. Вам интересно, что же в ней?
Дети: Да.
Воспитатель: А чтобы узнать, что в ней нужно отгадать загадку.

Загадка про губку:

Мою грязную посуду,
Чтобы блюдца пели,
Мискам тру бока повсюду,
Чтоб они скрипели
Протираю все стаканы,
Ложки, вилки, чашки, краны,
Даже чищу я плафоны,
А сама из поролона.

Дети: Это губки для мытья посуды.
Аудиозапись из коробки (голос).
Воспитатель: Слышите чей-то голос. Звучит аудиозапись «Надоело нам лежать, хотим с вами поиграть».
Воспитатель: Посмотрите, сколько губок в каробочке?
Дети: Много.

Дидактическая игра «Волшебные превращения губок»

Воспитатель: Берем все по губке. Мы с вами маленькие волшебники, давайте попробуем во что ни будь превратить наши губки?

1,2,3,4,5 Будем губку превращать.

Приложите губки к груди. Что у нас получилось?
Дети: Бриллиант, брошь, жучок, паучок.
Воспитатель: Покажите друг, другу.
Положили губки на голову. Что получилось?
Дети: Корона, шляпа…
Воспитатель: А сейчас пройдемся как королева или король с достоинством. Губка не должна упасть с головы.

Воспитатель: А во что ещё мы можем превратить губку?

Дети: в бабочку.

Берем губки за длинные стороны, посередине придавливаем пальчиками.

Воспитатель: Здорово, наши губки превратились в бабочек. Высоко полетела наша бабочка, села на стол, на плечо друга, на нос, на ногу.

                          «Бабочка»

           Солнце утром лишь проснется,
                      Бабочка летает, вьется.

Дети: Села бабочка на голову и превратилась в бантик.

Воспитатель: А теперь превратим нашу губку в гармошку.

Пальчиковая гимнастика: «Гармошка».

Воспитатель:

Берем за короткие стороны и играем. А еще споем песенку:

Губка наша как гармошка

Можно нам сыграть немножко,

1,2,3 я играю посмотри.

Воспитатель: Давайте споем громко, а теперь тихо.

А я играю, на гармошке, у прохожих на виду….
Воспитатель: Поиграли. Начинаем изучать наши губки.
Какого они цвета?
Дети: Красные, синие, разноцветные.
Воспитатель: По весу какие?
Дети: Легкие.
Воспитатель: Проверим на ощупь. Какие они?
Дети: Мягкие, колючие, шероховатые.
Воспитатель: Понюхаем губки? Чем-то пахнут?

Дети: нет.

Воспитатель: Сложите губки на стол. На что они похожи? (на кирпичики)
Воспитатель: Что можно сделать из кирпичиков?
Дети: Построить дом.

Конструирование «Дом из губок»

Мы строителями станем,
       И построим новый дом
      Первым делом подойдите
      Ознакомьтесь с чертежом.

(Показ картинки дом из губок)

Воспитатель: Посмотрите на иллюстрацию и постарайтесь построить такой же дом из губок.
    Ах! Какая красота!
    Дом построен, все довольны,
    И закончилась игра!
Воспитатель предлагает детям встать в кружок на ковре: Ребята, сегодня мы с вами станем настоящими учёными (именно поэтому вы так одеты) и будем учиться проводить самостоятельные исследования, опыты – так же, как это делают взрослые учёные. Хотите попробовать? Прошу вас пройти в лабораторию.

Давайте вспомним правило поведения в лаборатории:

1. Всё за собой ты прибери,

Будь аккуратным и не сори.

2. Не пробуй на вкус ничего никогда,

Иначе тебя ожидает беда.

3. И никогда никому не мешай,

Соседа всегда своего уважай!

Дети приступают к опытам с губками.

Опыт «Кораблики»

Воспитатель: Мы говорили, что губка легкая, а если губку опустить в воду и подуть?
Воспитатель: Она плывет. На что похожа?
Дети: На лодочку, кораблик.
Воспитатель: Возьмем губку и приделаем парус.
Подул сильный ветер (дуем на кораблики)
Плывет, плывет кораблик
В далекие края.
Кто капитан кораблика?
Конечно, это я!
Воспитатель: Может ли кораблик уплыть в дальние страны?

Опыт «Пузырьки»

Воспитатель: Кораблик может утонуть?
Воспитатель: Предметы внутри которых есть воздух плавают. Но если внутрь попадет вода и вытолкнет воздух, то этот предмет может утонуть.
Возьмите ваши кораблики, уберите паруса.
Воспитатель: Что вы видите на губках?
Дети: Дырочки, отверстия.
Воспитатель: Что в этих дырочках? Не знаете?
Тогда погрузите губки в воду, попробуйте выжать губку под водой, что вы видите?
Дети: В воде появились пузырьки.

Опыт «Выжми губку»

Воспитатель: Образовавшиеся пузырьки - это воздух выходящий из дырочек в воде. Когда губку погрузили и достали из воды, какая она стала по весу.
Дети: Она впитала воду, стала тяжелой.
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы губка вновь стала легкой?
Дети: Выжать губку.
Воспитатель: Попробуем перенести воду в пустой таз.

Игра «Соберем водичку»                                                                                                          Воспитатель: Соберем водичку со стола в таз при помощи губки.
Итог. Ребята, сегодня мы с вами были в роли настоящих учёных. Вам понравилось? Что нового вы узнали?  Хотите ещё проводить исследования и опыты? (Ответы детей) Следующий раз мы займёмся проведением опытов с другими предметами по вашему желанию.   Все сегодня отлично потрудились! Всем спасибо! За вашу работу я хочу вас отблагодарить и подарить вам вот такие улыбочки-смайлики.

Воспитатель раздаёт детям картинки-улыбочки.