Конспект НОД
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе

Тема: "Угостим кукол чаем"

Интегрируемые области: познавательное, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое развитие. 

Цель: развитие речи детей 3 лет.

Задачи: развитие умения  образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, составлять предложения с предлогами; активизировать словарь по данной теме. Стимулировать эмоциональное содержательное общение  ребенка со взрослым.  Учить правильно  называть отдельные предметы посуды, формировать представление  об их функции. Закрепить правильное произношение звука "с".

Материалы и оборудование: куклы, сундук с посудой, кукольный стол, пластилин.

ТСО: ноутбук, проектор.

Ход образовательной деятельности:

1. Орг. момент: пальчиковая гимнастика "Вышли пальчики гулять".

Артикуляционная гимнастика: "Трубочка - улыбочка", "Вкусное варенье", "Песенка насоса" (с-с-с).

Чистоговорка:

Са-са-са - в гости просится лиса;

Су-су-су - я посуду принесу.

2. Мотивационный момент:

- Ребята, посмотрите, наша кукла Маша сегодня ждет гостей. У нее есть сундук. А что там, мы с вами сейчас посмотрим (показываю детям что в сундуке).

- Что это? (посуда).

- Правильно. Это посуда. Давайте все вместе скажем "Посссуда"(проговариваем вместе с детьми, выделяя звук С).

3. Игровая проблемная ситуация:

- К кукле Маше в гости придет подружка и они будут пить чай. А какую посуду надо поставить на стол Маша не знает. Давайте ей поможем.

(В сундуке разная посуда: столовая, чайная, кухонная).

- Сейчас мы будем сервировать стол, вы будете доставать из сундука по одному предмету и ставить на стол, но при этом называть предмет посуды ласково и рассказывать для чего он нужен. Например: я кладу ложечку, Маша будет ей размешивать сахар в чае.

(Дети сервируют стол, называя предметы посуды ласково).

- Виолетта, что ты поставила на стол? (блюдечко). Для чего оно понадобится? (Оно понадобится для того, чтобы положить печенье или ложечку) и т.д.

(На стол поочередно выставляются 2 чашки, 2 блюдца, 2 ложки, заварник, сахарница).

- Молодцы! Помогли сервировать стол кукле Маше. Какая посуда стоит на столе? (чайная). Почему именно так вы думаете? (Потому что ее используют, когда пьют чай).

- А сейчас, пусть Маша ждет гостей, а мы немного поиграем.

4. Физминутка

5. Д/и "Где находится?" (слайд 1).

(2 слайд)

- Ребята, посмотрите на слайд, что вы видите? (стаканы и ложки). Давайте все вместе скажем: ссстаканы и ложки (проговариваем вместе, выделяя звук С).

- Давайте с вами рассмотрим, где находится ложка? Саша, где находится ложка на первой картинке? (ложка находится ПОД стаканом) и т.д.

(Дети проговаривают, где находится ложка, используя предлоги)

- Замечательно!

6. Продуктивная деятельность: "Угощение для кукол".

- Ребята, к кукле Маше вот-вот придет гостья. Стол мы ей сервировать помогли, а угощения-то нет. Я предлагаю вам сделать из пластилина печенье.

(Показываю образец, дети выполняют задание). 

7. Итог:

- Ребята, вы слышите кто-то стучится? (Вношу другую куклу).

- Это подружка к нашей Маше пришла.

- Чем Маша будет угощать гостью? (печеньем)

- Какой посудой они будут пользоваться? (чайной).