Конспект НОД "Поможем белочке"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель:  Обогащать  знания  детей   о  животных, живущих в  лесу.

Задачи:

1. Продолжать учить детей узнавать и называть животных: белочку, зайчика, мишку.  
2. Развивать  желание  детей   активно  включаться  в   речевое  взаимодействие.

3.Обогащать  словарь детей (мягкий,  твёрдый,  колючий, тёплый).

4. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Материал: искусственные ёлочки;  мягкая игрушка-зайчик,  белка,  мишка; корзина с орехами, баночка с  мёдом, шишки,  помпоны.

 Ход занятия.

Воспитатель:- Что, это ребята? (корзиночка)

- Правильно, корзиночка. А хотите посмотреть, что в ней лежит? (рассматриваем содержимое корзиночки: орешки, бочонок с мёдом,  морковка).

- Кто же потерял эту корзиночку? Как вы думаете ребята? (ответы детей)

- Я предлагаю вам всем пойти в лес и поискать того, кто потерял  эту корзиночку.

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Шагают наши ножки, шагают наши ножки

Шли мы,  шли, шли мы шли,  и в лес пришли

- Кто это? (белочка). 

- Здравствуй, белка (дети здороваются с  белкой).

- Посмотрите, ребята, на белку. Какого цвета белка (оранжевая,  рыженькая).

Какая  головка у белки? (маленькая)

  Зубки   (острые,  ушки  с  кисточками)

- Погладьте белку, какая она? (мягкая, тёплая).

- Что есть у белки (ушки, хвостик…).

- Какие ушки у зайки? (маленькие  с  кисточками).

- Какой хвостик? (большой,  пушистый)

 - Посмотрите, ребята, какая  белка грустная, невесёлая.

Не  ты ли   потеряла корзиночку?

- Да, это я  потеряла  корзиночку с угощеньями. У меня   день рожденье и ко мне  придут  друзья, я   приготовила  угощенье, но забыла, кто, что любит кушать.

 И  я  не  знаю,   в  какие  игры  поиграть на  день  рождения.

- Поможем, ребята, белке подскажем, кто какое угощенье любит? (да).

 А  вот  и  зайка,  под  ёлочкой  сидит.

- Здравствуй, зайка.

 (дети здороваются с зайчиком).

- Посмотрите, ребята, на зайку.

- Погладьте зайку, какой он? (мягкий, пушистый, тёплый).

- Что есть у зайки? (ушки, хвостик…).

- Какие ушки у зайки? (длинные, мягкие, пушистые).

- Какой хвостик?

  А  что  любит  кушать  зайка?

 А  это  кто  сидит за ёлкой.

- Правильно мишка. Давайте поиграем.

Мишка громко хлопает,

мишка громко топает,

головой качает,

тихо засыпает.

Молодцы, ребята.

- Скажите мне, что мишка любит кушать? (мёд).

 - Скажите мне, а, что белочка любит кушать (орешки).

  А  теперь  давайте  поиграем.

 Логоритмическая  игра  «Белочки»

«Белка  по  лесу  гуляла,

Белка  шишки  собирала,

Белочка  устала

На  пеньке  задремала

Дети  выполняют движения  соответственно  тексту.

  Воспитатель:

 Белочка   столько   шишек  набрала  в  корзинку.  Посмотрите! (Нечаянно  рассыпает  шишки на  палас). Ой!  Шишки  рассыпались!  Сколько  шишек!  Много!

 Потрогайте, какие  шишки (твёрдые,  колючие).

 Смотрите, что  у  меня  есть, это  помпоны. Похожи они  шишки?   Потрогайте  их, они  мягкие, приятные.

  Подвижная  игра         «Белочки и  шишки».

 На  еловой  ветке  расшалились белки

Стали  прыгать и  скакать, в  ребяток  шишками  кидать

(дети  перекидываются   мягкими  помпонами).

Белочка  ты  научилась  играть.    Мы  сегодня  помогли  белочке  найти  корзинку с  угощениями.

 Дети  вам  понравилось  путешествие? А  теперь  нам  пора  возвращаться в  детский  сад.