Конспект НОД
учебно-методический материал по рисованию (младшая группа) по теме

               Конспект совместной образовательной деятельности  № 4

            Использование  игровых технологий и нетрадиционных техник рисования в  совместной деятельности взрослых с детьми (3-4 года).

Игровая образовательная ситуация «Плюшевый медвежонок».

Автор: Васильева Светлана Анатольевна.

Образовательные задачи:

-Помочь детям освоить новый способ изображения — рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект

-Побуждать детей передавать в рисунке образ знакомой игрушки; закреплять умение изображать форму частей, их относительную величину, расположение, цвет.

Развивающие задачи:

- Развивать творческое воображение детей, создавать условия для развития творческих способностей.

-Формировать умение создавать композицию на листе бумаги: рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать у детей усидчивость ,умение доводить начатое до конца.

Интеграция образовательных областей:

«Художественное творчество» (рисование), «Труд» (развитие трудовой деятельности), «Познание» (расширение кругозора детей), «Социализация» (развитие игровой деятельности), «Коммуникация» (развитие свободного общения), «Чтение художественной литературы» (слушание стихотворения).

Предварительная работа с детьми: рассматривание игрушек и составление описательных рассказов о них по моделям ,разгадывание загадок про игрушки, чтение стихов А. Раннева  «А игрушки не растут», Э.Успенский «Берегите  игрушки», Г.Бойко «Медвежатки».

Оборудование: детские игрушки: кукла, мяч, машина, собака, медведь, заяц, матрешка, альбомный лист, простой карандаш,  набор  красок гуаши , 2 кусочка поролоновой губки, тонкая кисть, стаканчик с водой, салфетка.загадок об игрушках

ХОД СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Содержание игровой образовательной ситуации:

Воспитатель : Ребятки, сегодня я предлагаю вам отправиться в магазин игрушек.Игра «Магазин» («продавец» загадывает загадки в виде описательного рассказа об игрушке, а «покупатели» отгадывают)

 Физкультминутка   «Дети и медведь»

Чтение рассказа “Сбежали игрушки” с последующим обсуждением как нужно обращаться с игрушками .

Воспитатель: Детки, мы с вами сегодня были в магазине, отгадывали там загадки, убегали от медведя, а сейчас я вам предлагаю нарисовать того самого медведя от которого мы с вами убегали ,но рисовать мы будем не только  кисточками и карандашами а  ещё вот такими губками(воспитатель наглядно демонстрирует дальнейшие действия)

Воспитатель:ребята какие вы молодцы,смотрите какие красивые медвежата у вас получились и  сейчас мы с вами повесим ваши рисунки на доску что бы ваши родители увидели какие у них  растут маленькие художники.