урок Азбуки в 1 классе
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

                   Урок  Азбуки в 1 а классе              

                     2009-2010 уч .год

Тип урока : ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО. ( ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ)

Тема: ( ж,ш) – всегда твердые согласные звуки.

Цели: 1) формирование представлений о звуках (ж,ш )- всегда твердых                                        парных согласных.

2) дать представление об однокоренных словах, о части слова - приставке

3) воспитание читателя, бережного отношения к книге.

Оборудование: презентация, сигналы обратной связи, снежинки для каждого ученика,учебник « Азбука» Нечаева

Орг. момент . Глаза смотрят.

                         Уши слушают.

                         Голова думает.

                         Руки слушают своего хозяина.

АКТУАЛИЗАЦИЯ.

Чистоговорки . ( 1 слайд)

                   Шины у машины.

                   Мыши! Ши- Ши!

                  Малыши хороши!

                  Жили не тужили, потому-что все дружили!

( Можно так сказать про нас с вами ?)

ДРУЖНО  СЕГОДНЯ  БУДЕМ  РАБОТАТЬ  И  У  НАС  ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ!

НА  ДОСКЕ: Дракоша с конвертиком.

В конверте письмо

- Решил я ,ребята сам учиться. Хотел многое узнать, изучить, но за что

ни возьмусь – одни загадки. Оказалось столько загадок в русском языке, в русской речи! Совсем я отчаялся , но вспомнил о вас , ребята. Поможете мне разгадать загадки русской речи?

                Ваш Дракоша.

НОВАЯ ТЕМА.

ВВОД В ТЕМУ

- А сколько снежинок у нас на доске!

- Почему, вы догадались?

- мы на уроке Азбуки, давайте составим слово « снежинки»

( Все на индив. досках,  один ученик у школьной доски)

- СН? Ж? НКИ

- Возникла проблема ( при проверке  у многих по разному написано )

 - Как ее разрешим? ( подбор родств. слов, ЖИ_ ШИ)

 ВОТ МЫ И РАЗГАДАЛИ ПЕРВУЮ ЗАГАДКУ ДРАКОШИ

( Снежинку вручаем отличившемуся на этом этапе)

Это и тема нашего урока.

– А теперь давайте почитаем ( 2 слайд )

 Чтение звуков ( р, с, б,в) - характеристика

- 1 лишний ( 2 варианта)

  Чтение звуков (ж,ш ) – характеристика

- без какого звука не составишь слога?  ( без гласного )

- зовем на помощь гл.( И)

 Читаем слоги – РИ, СИ, БИ, ВИ

- какие звуки в слогах?

Чтение слогов (жи- ши )

 - А тут?

 ( запомните ЖИ _ ШИ  пиши с буквой И)

 Вот мы и отгадали 2 загадку Дракоши.

( Снежинку вручить тому, кто был лучше всех на этом этапе)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ. На досках индив. ( 3 слайд )

 Подумай и ответь !

- У предметов есть ед. и мн. Число

Ед. ч.                        Мн. Ч.

Малы  ?                     малыш?

Эта ?                          этаж?

Сторо   ?                   сторож?

Шала  ?                     шалаш?

( сначала проверяем первый столбик, а затем второй)

- 3 ЗАГАДКА ДРАКОШИ РАЗГАДАНА. Снимаю снежинку предаю отличившемуся ученику)

Дракоша и наши гости хотят послушать как мы научились читать.

 АЗБУКА стр. 72 текст цепочкой

- это рассказ или просто предложения?

- Почему, какая здесь главная мысль?

Придумайте название рассказа

- есть в рассказе реплики?

 Родственные слова. ( 5 слайд )

- ЧТО ВЫ ЗАМЕТИЛИ?

      Шила

Вшила

Пришила

Подшила

Вышила

Сшила

- ЭТУ ЧАСТЬ РЕЧИ ПРИСТАВИЛИ К КОРНЮ, КАК БЫ ВЫ ЕЕ НАЗВАЛИ ?

( приставка. Убираем снежинку.)

 Выбрать пословицу к рассказу.

 - Пословица – меткое народное выражение.

- читаем  ( Выбираем пословицу).

 РЕФЛЕКСИЯ

6 слайд

 Ж?р                       ш?ли

Лыж?                     Мы?ши

Морж?                   Маш?на

Ж?ли                     Уш?

ИТОГ УРОКА

-

( Дракоша кричит « Ура»)