Конспект урока Литературного чтения Михалков - Если Школа России 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

№

Этапы, методы и приемы

Хронометраж

Содержание.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Мотивационный

Словесн.: слво учителя

2-3

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Желаю всем хорошего настроения на весь день.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут примеры и задачи

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час!

Приветствовать;

Р: положительный  настрой ребят на урок, создание благоприятной обстановки на уроке.

2.

Постановка учебных задач

Практич: определение темы урока

6-7

Мышки сушек насушили,

Мышки мышек пригласили.

Мышки сушки кушать стали,

Зубы сразу же сломали.

Прочитайте скороговорку про себя, тихо.

Какие трудные слова обнаружили?

Прочитаем по слогам.

А сейчас начнём читать в медленном темпе с постепенным ускорением.

С каким поэтом мы вчера познакомились? (А.Барто)

Каким было домашнее задание? (подготовить выразительное чтение стихотворения)

3-5 человек спрашивание домашнего задания

Чтобы определить тему нашего урока прочитайте отрывок

Вдруг

Какой-то страшный зверь

Открывает лапой дверь,

Прыгает через порог…

Кто же это?... (Мой щенок)

Ребята, кто автор этих строк? (С. В. Михалков)

К: участвовать в учебном диалоге, формулировать ответы и выводы;

П: определение темы и целей урока

3.

Решение частных задач

Практич.:  работа с учебником

3-4

Давайте откроем учебник на стр 116

Прочитайте название стихотворения, рассмотрите иллюстрации к стихотворению и предположите о чем оно.

Прочитайте стихотворение и сравните его содержание со своими предположениями.

Работать с учебником

Выполнять упражнение  

П: расширение общего кругозора учащихся;

4.

Физминутка

1-2

Повторяем движения

Выполнять упражнения;

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

5.

Первичное закрепление

Практич.: самостоятельная работа

5-15

Что помогло детям скоротать скучный, дождливый день? (им помогла фантазия. они сидели и фантазировали)

Прочитайте, как дети превратили лужу в море, каплю в каплищу.

Прочитайте стихотворение выразительно, так, чтобы все почувствовали, какой большой фантазией обладают дети.

Выполнять упражнение ;

К: участвовать в учебном диалоге;

6.

Рефлексия. Подведение итогов.

2-5

Наш урок подходит к концу.

С каким поэтом мы познакомились?  (с михалковым)

Домашние задание: выучить стихотворение Если.

Подводить итог урока;Записывать домашнее задание;

Р: понимание причин успеха и неуспеха в учёбе;