Конспект урока Литературного чтения -«Оценка достижений» - Школа России 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

№

Этапы, методы и приемы

Хронометраж

Содержание.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Мотивационный

Словесн.: слово учителя

2-3

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Желаю всем хорошего настроения на весь день.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут примеры и задачи

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час!

Приветствовать;

Р: положительный  настрой ребят на урок, создание благоприятной обстановки на уроке.

2.

Постановка учебных задач

Практич: определение темы урока

6-7

Посмотрите на названия произведений на писателей  кто написал эти произведения и отрывки из произведений соедините каждое правильно.

Как вы думаете чем мы сегодня будем заниматься? (закреплять пройденные произведения.

К: участвовать в учебном диалоге, формулировать ответы и выводы;

П: определение темы и целей урока

3.

Решение частных задач

Практич.:  работа с учебником

3-4

 Тесть.

Вариант 1

1.Узнайте произведение по ключевым словам.

Мама, солнце, природа, родина.

1) Мышонок Пик.

2) Листопадничек.

3) Моя родина,

4) Малька провинилась.

2. Зачем маленький зайчонок убежал из родного гнезда.

1) Чтобы искать журавлиные тёплые страны.

2) Чтобы найти другую семью.

3) Чтобы не замёрзнуть зимой на болоте.

4) Чтобы найти жилище бобров.

3.Кто написал произведение “Мышонок Пик”.

1) В.И. Белов.

2) И.С. Соколов – Микитов.

3) М.М. Пришвин.

4) В.В. Бианки.

4. Кто автор произведения про “Мальку”?

1) В.И. Белов.

2) М.М. Пришвин.

3) И.С. Соколов – Микитов.

4) В.В. Бианки.

5. Кто написал рассказ про обезьянку?

1) В.Ю. Драгунский.

2) П.С Жидков.

3) В.П. Астафьев.

4) В.Л. Дуров.

6. Как решили оставить Яшку на ночь?

1) Привязать за жилет к кровати.

2) Привязать к ножке стола.

3) Привязать к лестнице.

4) Решили не привязывать.      

Ответы: 1-3. 2-1. 3-3. 4-1. 5-2. 6-2

Работать с учебником

Выполнять упражнение  

П: расширение общего кругозора учащихся;

4.

Физминутка

1-2

Повторяем движения

Выполнять упражнения;

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

5.

Первичное закрепление

Практич.: самостоятельная работа

5-15

Перескажите произведение он живой и светится.

Выполнять упражнение ;

К: участвовать в учебном диалоге;

6.

Рефлексия. Подведение итогов.

2-5

Подводить итог урока;Записывать домашнее задание;

Р: понимание причин успеха и неуспеха в учёбе;