календарно-тематическое планирование по литературному чтению (на родном языке) 3 класс УМК "Школа России"
календарно-тематическое планирование по чтению (3 класс)

№ п/п

Дата

Наименование раздела (кол-во часов) и темы

Аргументация изменений

План

Факт

1.

«Времена года» Воспоминания о лете (4 ч)

1.1

Р.К. Е. Благинина «Прощание с летом» Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения.

1.2

М Горький «В лесу» Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме.

1.3

Л.Н. Толстой «За ягодами» Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме.

1.4

Творческая работа. Мини - сочинение «Как я провел лето». Создание собственного текста на основе художественного произведения.

2.

«Времена года. Осень» (2 ч)

2.1.

Р.К .К. Ушинский «Осень» Анализ авторского отношения.

2.2

А. Майков «Осень» Анализ средств художественной выразительности.  Выразительное чтение.

   3.

«Устное народное творчество» (3ч)

3.1

Русская народная сказка «Кот, козёл и баран» Отличительные признаки народной сказки  и литературной

3.2

Русская народная сказка «Марья Моревна». Определение  темы и главной мысли произведения.

3.3

Русская народная сказка «Марья Моревна». Создание картинного плана

   4.

«Басни» (2 ч)

4.1

И. Крылов «Волк и журавль», Инсценирование басни.

4.2

И. Крылов. «Любопытный». Характеристика  героев басни с опорой на текст.

   5.

«Времена года. Зима» (4 ч)

5.1

Р.К. А.С. Пушкин «Зимняя дорога». Наблюдение  за словом в художественном тексте, средства художественной выразительности

5.2

В Сутеев «Ёлка». Характеристики героев произведения с опорой на текст.

5.3

Л.Н. Толстой «Отчего в морозы трещат деревья», «Отчего потеют окна и бывает роса» (рассуждение). Слушание. Участие в коллективном обсуждении

5.4

Р.К. Творческая работа. Составить рассказ – рассуждение. Создание собственного текста на основе художественного произведения.

   6.

«О братьях наших меньших» (9 ч)

6.1

М. Пришвин «Лимон». Слушание. Определение главной мысли. Участие в коллективном обсуждении

6.2

А.И. Куприн «Завирайка». Анализ содержания на основе личных впечатлений

6.3

К. Паустовский «Кот-ворюга» Слушание. Определение главной мысли. Участие в коллективном обсуждении

6.4

Л.Н. Толстой «Птичка». Составление плана для краткого пересказа.

6.5

А.П. Чехов «Белолобый». Составление плана на основе названия глав

6.6

А.П. Чехов «Белолобый». Рассказ о герое произведения.

6.7

Д. Мамин-Сибиряк «Постойко».  Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы

6.8

Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка». Ознакомительное чтение

6.9

Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка». Подробный пересказ отрывка.

7.

О мужестве и о любви (5 ч)

7.1

Н.Г. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка». Понимание нравственного содержания прочитанного

7.2

Н.Г. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка». Осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев.

7.3

А.Л. Барто «Трудный бой», «Серёжа учит уроки» Сравнение названия и содержания стихотворения

7.4

В. Осеева «Кто хозяин?», «Три товарища», «Сторож». Слушание. Определение главной мысли. Участие в коллективном обсуждении

7.5

Л. Пантелеев «Честное слово». Составление плана для краткого пересказа.

8.

«Времена года» Весна (6 ч)

8.1

Р.К. Г. Скребицкий «На пороге весны». Анализ авторского отношения.

8.2

Н. Некрасов «Зелёный шум», А Фет «Уж верба вся пушистая». Выразительное чтение стихотворений. Иллюстрирование.

8.3

В. Бианки «Мастера без топора». Чтение по ролям

8.4

К.Ушинский «Четыре желания». Выразительное чтение.

8.5

Итоговое контрольное тестирование.

8.6

В. Астафьев «Весенний остров», О. Дриз «Как сделать утро волшебным». Анализ средств художественной выразительности.  Выразительное чтение.