Конспект внеурочного занятия по ритмике во 2 классе
план-конспект занятия по физкультуре (2 класс)

Этапы урока

             Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационное начало.

Учащиеся входят в зал, садятся на скамейки.

II. Подготовка к активной деятельности.

1.Приветствие.

2. Объявление темы занятия:

Здравствуйте!

Мы начинаем наше занятие.

И сначала я загадаю вам загадки:

1. Кто два раза родится:

В первый раз гладкий,

Во второй раз мягкий?

2. Кто отправился в полет,

В клюве веточку несет?

3. Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это - …

Правильно, это птицы. И сегодня наше занятие будет посвящено птицам. Сегодня мы вспомним разных птиц, поговорим об их особенностях, будем имитировать движения разных птиц, и начнем изучение нового танца.

Итак, мы начинаем. Вставайте на свои места.

Учащиеся отгадывают загадки. Отгадка: птицы

Учащиеся занимают свои места в зале.

III. Основная часть.

1.Подготовка организма к двигательной активности.

       Разминка

2. Изучение    нового материала:

Как обычно, мы начинаем наше занятие с повторения очень важных правил.

Что же это за правила?

Для чего нам нужно знать правила красивой осанки?

Правильно!

 Чтобы быть здоровыми и красивыми, нам нужна правильная осанка. Пожалуйста, вспомните все правила и обязательно их выполните.

Учитель напоминает учащимся правила. Подходит к каждому ученику и проверяет правильность выполнения.

На свете живет много разных птиц…

Танцевальная композиция «Птицы».

Учитель говорит текст и показывает упражнения.

Молодцы!

А теперь вспомним названия других птиц.

Очень много птиц вы знаете. Мы продолжаем нашу разминку.

Но сначала послушайте еще загадки:

Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка, важная походка.
Раньше всех встаёт, голосисто поёт.

Правильно! Следующее упражнение «Петушок». Его покажет…

Он шипит и тянет шею,

нет, наверно, птиц смелее.

Но его я не боюсь.

Кто же это, дети?...

Упражнение «Гуси»

Про полёты позабыл,

Крылья в ласты превратил,

Рыбку ловит среди льдин

Антарктический …

Упражнение «Пингвинчики»

Птичка-невеличка ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок –

Получается прыжок.

Упражнение «Воробей»

Ну что, устали?

Тогда немножко отдохнем.

Садитесь на скамейки.

А сейчас мы с вами окажемся в лесу. Послушайте, что это за птица.

Прослушивание звуков природы (дятел).

Сейчас мы с вами тоже попробуем изобразить звуки, которые издает дятел. Для этого нам понадобятся ложки.

Учитель раздает ложки, напоминает правила их использования  (пользоваться инструментом, только по команде учителя, а не самостоятельно), проверяет правильность положения рук.

Ритмическое упражнение «Дятел».

Тук-тук, тук-тук-тук.

Мы в лесу слышим стук.

Тук-тук, тук-тук-тук.

Это дятел – леса друг.

Тук-тук, тук-тук-тук.

Строит дом себе без рук.

Тук-тук, тук-тук-тук.

Тук-тук, тук-тук-тук.

Ну вот, мы немножко отдохнули и можем приступить к изучению нового танца. Это танец «Пингвины».

Разучивание движений танца «Пингвины».

Учащиеся отвечают: правила красивой осанки.

Чтобы быть красивыми и здоровыми.

Учащиеся под музыку выполняют упражнение на формирование правильной осанки.

Учащиеся повторяют упражнения за учителем.

Игра с мячом «Назови птицу»

Учащиеся отгадывают загадку: петух

Один из учащихся под музыку показывает упражнение, все повторяют.

гусь

пингвин

воробей

Учащиеся садятся на скамейки.

Учащиеся отвечают: дятел.

Учащиеся берут ложки.

Учащиеся смотрят показ учителя.

Затем повторяют за учителем стихотворение и ритмический рисунок.

Учащиеся повторяют движения за учителем.

IV. Повторение ранее изученного материала:

Ну, а теперь поиграем! И игра наша тоже связана с птицами. Мы уже играли в эту игру. Она называется «Чиж».

Повторение речевого сопровождения.

По дубочку постучишь –

Вылетает серый чиж.

У чижа у чижика

Хохолочек рыженький.

Чижик по полю гуляет,

Себе пару выбирает.

Чиж, чиж, не зевай,

Себе пару выбирай.

Повторение ритмического рисунка ног.

Повторение правил игры.

Учащиеся повторяют за учителем.

Учащиеся повторяют за учителем.

 Игра с речевым сопровождением «Чиж».

V. Подведение итогов:

Наше занятие заканчивается.

Давайте вспомним, кому было посвящено наше сегодняшнее занятие.

Каких птиц мы с вами сегодня вспомнили?

Что больше всего запомнилось на занятии?

Понравилось ли занятие?

Мне тоже очень понравилось с вами сегодня заниматься.

Спасибо!

Учащиеся делятся своими впечатлениями.

VI. Организационное завершение занятия

Учащиеся строятся и выходят из класса.