Методические разработки
методическая разработка по иностранному языку (2, 3, 4 класс) на тему

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ»

1.Соедини линиями заглавные и строчные буквы.

D, J, F, H , G , Q, I , N , E , A , R , M.

r , a, i , e, m, d, f , g, h , q , n, j.

2.Подчеркни в словах гласные буквы.

pig, face, bee, name, big, me, like, cake, dog, black, pen, red.

3. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его.

1.pen , book, pencil, rabbit.

2. cat, cockerel, crocodile, can.

4. Соотнеси

(6 points)

1. red                  черный        
2. green              красный
3. grey               розовый
4. black             синий
5. blue                зеленый
6. pink               серый

5. Выберите ответ на данный вопрос :Where are you from?

1. I am seven 2. I am from Russia  3) I can fly  4) I like English

6.Выберите правильный вариант написания цифры 7

1) six  2) nine 3) seven  4) four

7.Выберите правильный перевод вопроса: Can you jump?

1)Ты умеешь летать? 2) Она любит плавать? 3)Сколько тебе лет? 4)Ты умеешь прыгать?  5)Как тебя зовут?

8.Заполните таблицу, распределите слова по группам: a cat, a fox, a tiger, a dog, a monkey, a crocodile, a chicken, a bear, a rabbit, a pig

9. Прочитайте текст .Переведите предложения текста  и запишите их.

Dear friend

My name is Kate. I am six. I am big. I have got a cat and a dog.

My dog  is grey. My cat is  black and white. I like my cat and dog

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И. _________________________________________

1. Напиши перевод слов.

Reading –

Maths –

Physical Education –

subject –

usually –

2. Соедини стрелками слово и его перевод.

Writing                    Русский язык

Music                      Окружающий мир

Art                           Письмо

Science                    Музыка

Russian                    Рисование

3. Переведи на русский язык.

We have got a lot of subjects at school.

________________________________________________

I usually play computer games.

________________________________________________

I like Russian music.

________________________________________________

4. Дополни предложения.

_________________ is a very interesting subject.

I have got ________________________ at school.

Урок английского языка в 3 классе

по теме:

Тема:  “Clothes”

Цели урока:

1. Обобщение и систематизация знаний по теме “ Одежда ”;

Развитие навыков аудирования, устной речи и чтения.  

         Контроль лексических знаний при помощи компьютерных технологий.

2. Развитие коммуникабельности;  способности к догадке;
3. Формирование способности к сотрудничеству при работе в парах.

  Оборудование:   компьютерная программа 'Clothes’, ресурсы интернет сети http://www.oup.com/elt/globa/..., мультимедийный проектор; магнитофон.

План урока

1. Организационный момент

1. Приветствие и сообщение целей урока. 

2. Фонетическая зарядка. 

1. Рифмовка “The clothes rhyme” (слайд 1)

3. Активизация лексики и устной речи. 

1. Повторяют одежду, называют одежду и читают слова (слайд 2,3),
2. Называют пропущенные буквы (слайд 4)
3. Игра Fancy-dress party 

1. повторяют слова (слайд 5)
2. поют песню Would you like to be a robot?
3. читают диалог и строят свой (в парах) (слайд 6)

4. Игра Who’s this?  

1. поют песню She's a pop star.
2. по описанию одежды угадывают друг друга

5. Аудирование Who’s this? (слушают запись и выбирают рисунки) (слайд 7)

Физкультминутка. 

4. Контроль знаний при помощи компьютерных программ.

1. Компьютерная игра-тест Clothes
2. Компьютерная игра Dress the doll

1. по описанию одевают куклу
2. одевают свою куклу и описывают

3. * Интернет игра  

5. Итоги урока.
6. Домашнее задание

                                 Ход урока.

1. Организационный момент.

     1.Приветствие и сообщение целей урока.

T:    -Good morning boys and girls.

• I’m glad to see you. 
• How are you today?
• I’m fine, thanks.

• You look fantastic (wonderful) to day.

Say “Hello” to each other, ask “How are you today?”

- The theme of our lesson is “Clothes”

- And we are going to talk about clothes and play games.

2. Фонетическая зарядка.

- And now let’s say the chant “The clothes rhyme” (слайд 1)

3. Активизация лексики и устной речи   

1. Повторяют одежду, читают и соединяют (слайд 2, 3)

  - Look at the board and name the clothes. Let’s check. Read the word, please.

T: - What’s this? - The next picture.

2. Называют пропущенные буквы (слайд 4)

       - And now name the missing letters. Read the word, please.

3. Игра Fancy-dress party (в парах)

• Let’s play the Fancy-dress party game.

1. - But first look at the board and repeat. (слайд 5)

2. - Now let’s sing the song Would you like to be a robot?

   Would you like to be a robot?

A robot, a robot.

Would you like to be a robot?

Let's dress up and play.

Yes, I'd like to be a robot.

A robot, a robot.

Yes, I'd like to be a robot.

Let's dress up and play.

3. - And now look at the board and read the dialogue. (слайд 6)

• Now you work in pairs and make your own dialogue.

P1: - Would you like to be an angel?

 P2:  - Yes, I’d like to be an angel.

P1: - What would you wear?

P2:  - I’d wear a white dress and white scarf.

4. Игра Who’s this? (по описанию одежды угадывают детей)

1. – But first let’s sing the song. 

She's a pop star. Wow!

She's wearing green jeans.

She's a pop star. Wow!

She's wearing green jeans.

 She's wearing green socks.

She's wearing green shoes.

She's a pop star. Wow!

 She's wearing green.

He's a pirate. Wow!

 He's wearing black jeans.

He's a pirate. Wow!

He's wearing black jeans.

 He's wearing black socks,

He's wearing black shoes.

He's a pirate. Wow!

 He's wearing black.

2. - And now let’s play. I describe one of you classmates and you try to guess.

• And now you please (дети загадывают сами)

5. Аудирование Who’s this? (слушают запись и выбирают правильные рисунки) (слайд 7)

• The next task. Listen to the descriptions and say the number.

I’m wearing a black hat and blue shoes. Number 1

I’m wearing a blue dress. Number 6

I’m wearing a purple shorts and grey socks. Number 3

I’m wearing yellow socks and blue skirt. Number 2

I’m wearing a black hat and grey trousers. Number 4

 I’m wearing a purple dress. Number 5

Физкультминутка. (слайд 8)

I put on my socks,

I put on my shoes,

 I put on my shirt,

And my trousers, too.

I put on my jacket,

I put on my hat,      

 Look! I'm a clown!

And who are you?

4. Контроль знаний при помощи компьютерных программ.

1. Компьютерный тест /Clothes / 

 -Go to the computers. Check your knowledges.

2. Игра Dress the doll (слайд 1,2 smart board)(по описанию одевают девочку и мальчика)

•     And now let’s play. You read the description and dress the girl (boy).
• And then you dress your own doll and describe it.

3. * Интернет игра  Pair games “Clothes “ /INCREDIBLE ENGLISH LEVEL 1/

5. Итоги урока. Выставление оценок.

• I like your work today.

6. Домашнее задание.

- Open your record-books and write down your home-work.  

The lesson is over. Goodbye