Цена. Количество. Стоимость (2 урок)
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Цена. Количество. Стоимость (урок 2)

Цель: 

1. Рассмотреть взаимосвязь между величинами «цена», «количество», «стоимость».
2. Совершенствовать вычислительные навыки.
3. Развивать умение решать задачи.

Ход урока

1. Организационный момент. (Слайд 1)

Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошёл каждому впрок
Активно в работу включайся, дружок!

2. Устный счет.

1). Вставь пропущенные числа. (Слайд 2) 

- Внимательно посмотрите на экран. Вам необходимо вставить пропущенные числа.

Ребята самостоятельно выполняют задание и проверяют ответы.

2). Решение задач «Покупаем игрушки». (Слайд 3)

- Внимательно посмотрите на экран.

- Что обозначено под каждой картинкой? (Цена 1 предмета или стоимость 1 предмета.)

- Ответьте на поставленные вопросы:

- На сколько робот дороже трактора? (85 – 62 = 23 р., значит, робот дороже трактора на 23 р.)

- На сколько кукла дешевле автомобиля? (70 – 52 =18 р., значит, кукла дешевле автомобиля на 18 р.)

- Сколько стоит машина и робот вместе? (70 + 85 = 155 р., значит, машина и робот вместе стоят 155 р.)

- Какую сдачу со 100 рублей ты получишь после покупки мячика и трактора? (100 – (62 + 8) = 30 р., значит, сдача равна 30 рублям.)

3).  Работа с денежными величинами. (Слайд 4)

- Внимательно посмотрите на экран. Вам необходимо записать стоимость покупки в порядке убывания значения денежных единиц.

Ребята самостоятельно записывают.

Проводится взаимопроверка. (91 р.85 к., 7 р.8 к., 5 р.5 к., 3 р.65 к.)

3. Физминутка. (Слайд 5)

4. Работа над новой темой.  

1). Взаимосвязь между величинами «цена», «количество», «стоимость». (Слайд 6) 

- Как найти стоимость покупки? (Чтобы найти стоимость покупки, надо «цену» умножить на «количество».)

- Как найти количество? (Надо «стоимость» разделить на «цену».)

- Как найти цену? (Надо «стоимость» разделить на «количество».)

5. Закрепление пройденного материала.

1). Решение задачи.

- Прочитайте  задачу №388 на стр. 122. (Слайд 7)

- Ответьте на вопросы, запишите решение.

1. Сколько рублей в пяти купюрах по 10 рублей?

2. Сколько денег у мамы?

3. Сколько стоят 4 пакета сока?

4. Сколько стоят 3 пакета молока?

5. Сколько стоит вся покупка?

1. 10 х 5 = 50 р.
2. 100 + 50 = 150 р.
3. 23 х 4 = 92 р.
4. 20 х 3 = 60 р.
5. 92 + 60 = 152 р.
6. 150 < 152

Ответ: не сможет.

2). Решение задач по аналогии №389 и №390 на стр. 123.

6. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что вам больше всего понравилось?

7. Домашнее задание: №569-571 стр. 168.