Конспект урока математики "Сложение и вычитание многозначных чисел" 4 класс Школа России
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Этапы.Методы и приёмы.

Время

Содержание

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

Метод – словесный

Прием – подводящий диалог.

3 мин.

Здравствуйте, меня зовут Данила Александрович, и сегодня я проведу у вас урок математики.

Открыли тетрадки, записали сегодняшнее число 22 сентября.

Классная работа.

Отвечают.

Личностные: устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Мотивационный этап

Метод – словесный

Прием – подводящий диалог.

10 мин.

Устный счет. (на экране № 300, 301)

В 1 тысяче 10 … ; в 1 миллионе 10 … тысяч

В 1 сотне 10 … ; в 1 сотне тысяч 10…тысяч

В 1 десятке 10 … ;  в 1 десятке тысяч 10 …

1) 999+1    10000-1  50000-1

1000-1     9999+1   80000-1

2) 1050-50  20000+800   35840-840

Хорошо, молодцы.

А сейчас откройте учебник на стр. 62

Какой раздел начинаем?

Какие свойства сложения вы помните?

Давайте вспомним свойства сложения и вычитания на стр.104

Посмотрите на № 293

Давайте выполним это упражнение устно. Не забываем про свойства сложения и вычитания.

2+96+98+904         48+530+70+52

257+18+12+3+40     33+34+35+36+37

Называют разряд числа

Вычисляют устно

Рассказывают свойства сложения и вычитания

Вычисляют устно, применяя свойства сложения

Познавательные: формирование вычислительного навыка;

Знать порядок чисел при счете, знать разрядный состав числа,

Знать и уметь применять свойства сложения и вычитания,

ориентироваться в собственной системе знаний.

Актуализация знаний

Метод – словесный(анализ)

Прием- подводящий диалог

8 мин.

Вспомним алгоритм сложения и вычитания на 3-х значные числа.

Как складываем 4-х значные? Так же. Давайте попробуем.

647+384   351-182   5342-3227  3908+2044

На какие группы мы можем разбить эти примеры? (Сложение/вычитание, слож./выч. 3-х значных, слож./выч. 4-х значных)

Какие примеры вы уже умеете решать? А какие нет?

Молодцы. Как вы думаете, какую цель мы с вами поставим сегодня на уроке? (Научиться складывать и вычитать многозначные числа)

Вспоминают алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел

Вычисляют

Формулируют  цель деятельности на уроке.

Познавательные:

Знать состав числа.

Регулятивные: определять, формулировать цель деятельности на уроке.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Физ.минутка.

3мин.

Видео

Повторяют движения.

Актуализация знаний

Метод – практический,

словесный

7 мин

Найдите вторую красную полоску на стр.62, прочитайте, объясните, как выполнить сложение, как вычитание?

В совершенстве научились?

Давайте будем тренироваться.

На стр. 62 № 295

Вычислите столбиком. Первый пример решит … у доски, остальные в тетрадке.

528047+106875=634922

320260-21476=298784

385746+23352=409098

605209-353672=251537

Проверка!!!

Итак, чему мы с вами научились сегодня на уроке?

Объясняют алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел

Выполняют алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел

Делают вывод.

Познавательные:

Знать состав числа;

Уметь разбивать числа на классы;

Формировать вычислительные навыки

Действие по алгоритму, формирование навыка самопроверки

Актуализация знаний

Метод – практический,

словесный

5 мин.

Посмотрите на упр. 296

Запишите решение выражением.

Что на что умножаем? (Количество семей на количество человек в семье)

Чтобы узнать, сколько всего человек, что мы должны сделать с произведениями? (Сложить)

Какое выражение получится? (18*3 +16*4)

Сколько получилось? (118)

Проверьте. У кого так же? Проанализируйте свою работу.

Отлично, вы хорошо поработали. А сейчас открываем свои дневники и записываем домашнее задание.

№ 299

Решают задачу

Формулируют выражение для решения задачи

Анализируют свою работу.

Самопроверка по эталону.

Познавательные: владеть общими приёмами решения задач. Строить логическую цепь рассуждений; Формирование навыка взаимопроверки Коммуникативные:

Уметь работать в паре, принимать ответы товарищей

Актуализация знаний

Метод – практический,

словесный

3 мин

Давайте с вами посмотрим на ребус на стр.62.

Что нам с вами нужно сделать? (Вставить нужные цифры, чтобы получилось верное равенство)

С чего мы с вами начнем? (С единиц)

Итак, выйдет к доске и объяснит …

354-285

Работа в тетрадях.

Познавательные:

Знать состав числа;

Формировать вычислительные навыки

Действие по алгоритму.

Рефлексия.

1 мин.

Какую цель мы с вами ставили в начале урока? (научиться складывать и вычитать многозначные числа).
Как вы думаете, мы справились с этой задачей?
А теперь оцените себя сами, нарисуйте лесенку успеха, и отметьте тот уровень, на котором вы освоили сегодняшнюю тему.

Отвечают.

Анализируют свою деят-ть.

Самооценка и самоконтроль

Регулятивные:

Оценивать свою деятельность;

Самостоятельно оценивать результат дея-ти