Рабочая программа по математике для учащихся 3 класса
рабочая программа по математике (3 класс)

Рассмотрено на заседании педагогического совета  школы

Протокол №_     от «___»____   201____г

«Согласовано»

зам.директора по УВР

____________________И.В.Черепкова

 «____»________2018г

«Утверждено»

Директор МКОУ Казинская СОШ

_________________________К.И.Гончарова

Приказ №___ от «__»_________201   г

№п.\п

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Вид контро-ля

Дата

Приме-чание

Предметные

Личностные УУД

Метапредметные УУД

пл

фак

ЧИСЛА ОТ 1ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (10 ч)

1

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. Техника безопасности на уроке.

Урок

рефлексии

Уч-ся научатся называть числа до 100 в порядке их следования при счёте; называть числа, следующие и предшествующие данным; выполнять сложение и вычитание в пределах 100; работать по плану; сопоставлять свои действия с поставленной задачей.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале

П:. устанавливать                правило, использовать его для решения учебной задачи.

К: строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, оказывать помощь партнёру.

текущий

2

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

Урок общеметодологической направленности

Уч-ся научатся называть числа до 100 в порядке их следования при счёте; называть числа, следующие и предшествующие данным; выполнять сложение и вычитание в пределах 100; работать по плану; сопоставлять свои действия с поставленной задачей.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве

Р: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале

П:. устанавливать                правило, использовать его для решения учебной задачи.

К: строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы, окакзывать помощь партнёру.

текущий

3

Выражения с переменной

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся решать уравнения подбором числа; выполнять письменные вычисления в столбик, используя изученные приёмы.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р: постановка учебной задачи на основе  соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того , что ещё неизвестно

П: устанавливать причинно-следственные связи.

К: аргументировать свою позицию

текущий

4

Решение уравнений.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого и уменьшаемого; выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р: составление плана и последовательности действий

П: смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текстов

К: понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы

текущий

5

Входная диагностика

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения  на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы

текущий

6

Решение уравнений.

Анализ контрольной работы

Урок

открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого; обозначать фигуры буквами.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р: Преобразовывать практи-ческую задачу в познавательн.

П:   формулировать учебную задачу, поиск необходимой информации  в учебнике для её решения,

К: соотносить свои действия с действием партнёра, прихо-дить к общему решению.

текущий

7

Решение уравнений

Урок рефлек

сии

Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого; обозначать фигуры буквами.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р: Преобразовывать практи-ческую задачу в познавательн.

П:   формулировать учебную задачу, поиск необходимой информации  в учебнике для её решения,

К: соотносить свои действия с действием партнёра, прихо-дить к общему решению.

текущий

8

Обозначение геометрических фигур буквами.

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся выполнять устные и письменные приёмы сложения и вычитания; пространственные отношения; работа над усвоением математической терминологии; решение задач разных видов

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

9

Проверочная работа№1: "Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения  на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

. Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы

тематический

10

 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их.

Анализ работ (коллективная и инд.работа над ошибками); отработка разных способов решения уравнений; решение

задач разными способами

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы,

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (54 ч)

11

Связь умножения и сложения.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся заменять сложение умножением; решать задачи на умножение и обратные им задачи.

Установление взаимосвязи между результатом компонентами умножения

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

.Р .Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

12

12

Связь между компонентами и результатом умножения.

Связь между компонентами и результатом умножения.

Урок открытия новых знаний

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся составлять из примеров на умножение примеры на деление на основе взаимосвязи между компонентами и результатом умножения. Повторить конкретный смысл умножения, взаимосвязь умножения и сложения; разграничение суммы одинаковых слагаемых и разных; составление задач по кратким записям

Уч-ся научатся составлять из примеров на умножение примеры на деление на основе взаимосвязи между компонентами и результатом умножения. Повторить конкретный смысл умножения, взаимосвязь умножения и сложения; разграничение суммы одинаковых слагаемых и разных; составление задач по кратким записям

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Текущий

текущий

13

Чётные и нечётные числа.

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся различать четные от нечетных чисел

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

14

Таблица умножения и деления с числом 3.

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся выполнять умножение и деление с числом 3. Повторение в разных игровых формах таблицы на 3; работа с программами решения задач; нахождение периметра фигуры; порядок действий

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь добывать знания используя учебник и свой жизненный опыт.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

15

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость». Знакомство с новым типом задач; работа над понятиями «цена», «количество», «стоимость»; вариативность записи условия; отработка вычислительных навыков

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

П: построение логической цепи рассуждений.

К: аргументировать свою позицию

текущий

16

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать задачи с понятиями «масса» и «количество».

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

17

Порядок выполнения действий

Уроки открытия новых знаний

Уч-ся научатся  выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи по формуле произведения.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

текущий

18

Порядок выполнения действий

Урок рефлексии

Научатся выполнять действия в выражениях со скобками и без скобок; отработка приёмов; решать уравнения; математические ребусы

значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

текущий

19

Порядок выполнения действий

Урок общеметодологической направленности

Научатся выполнять действия в числовых выражениях со скобками и без скобок в два, три действия.

Развитие познавательных интересов, учебных

мотивов.

Р.: Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале

П.: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

К: Использовать речь для регуляции своего действия при работе в паре, контролировать действия партнёра

текущий

тест

20

Проверочная работа №2: "Табличное умножение и деление"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения   на практике, работать самостоятельно. Отработка вычислительных навыков; геометрические фигуры, их буквенные обозначения, нахождение периметра; практический способ нахождения решения логических задач уроках.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

тематический

21

Контрольная работа №2  по теме: «Умножение и деление с числами 2 и 3».

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения   на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат. Проверить умение уч-ся решать простые задачи на умножение и деление, уравнение на сложение и вычитание

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

тематический

22

Анализ контрольной работы.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их;

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

текущий

23

Таблица умножения с числом 4.

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения 4 и на 4; решать  уравнения; составлять задачи по заданному типу

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

текущий

24

Обобщение знаний по теме:

 «Умножение и деление с числами 2, 3, 4»

Урок общеметодологической направленности

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи по формуле произведения.

Умение в предложенных педагогом ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

. Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

текущий

25

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Уроки открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать задачи на увеличение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

26

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать задачи нового типа; знакомство с вариантами краткой записи (схематический рисунок и чертёж); практическая работа с геометрическим материалом

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

27

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Урок

открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать задачи на уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Выполнять задания на основе схем..

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

28

Решение задач на увеличение и уменьшение  числа в несколько раз.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

текущий

29

Таблица умножения и деления с числом 5

Урок

открытия новых знаний

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею.

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

30

Решение задач  на кратное сравнение.

Урок

открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать задачи на кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П. Проводить сравнение.  К.Взаимодействие с партнером.

текущий

тест

31

Задачи на кратное сравнение.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся решать задачи нового типа; работать с геометрическим материалом;

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Проводить сравнение. К.Взаимодействие с партнером.

текущий

32

Решение задач на кратное сравнение.

Урок

открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать задачи на разностное и кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

Р.  Понимать и удерживать учебную задачу.

П.  поиск необходимой информации  в учебнике для  решения познавательной задачи; создание алгоритмов деятельности для вычисления суммы.                                                                                     К. Использовать речь для   регуляции своего     действия

текущий

тест

33

Таблица умножения и деления с числом 6.

Урок

открытия новых знаний

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 6 и пользоваться ею; решать задачи на разностное и кратное сравнение.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.

Р. предвидеть возможность получения конкретного результата.

П. осуществлять рефлексию способов и условий действий.

К. ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

текущий

34

Решение задач изученных видов

Урок рефлексии

Уч-ся научатся решать задачи на разностное и кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

составлять план решения задачи.

текущий

35

Решение задач изученных видов

Урок общеметодологической направленности

Уч-ся научатся решать задачи на разностное и кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

составлять план решения задачи.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Проводить сравнение. К.Взаимодействие с партнером.

текущий

36

Проверочная работа№3: "Решение задач"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат. Проверить умение уч-ся решать простые задачи на умножение и деление, уравнение на сложение и вычитание

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

тематический

37

Таблица умножения и деления с числом 7.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 7 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов. Составление и заучивание таблицы; решение уравнений способом подбора; изменение длины отрезков в соответствии с условием задания

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Текущий

38

Проверочная работа №4: "Умножение и деление. Решение задач"

Урок

Развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения  на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. предвидеть возможность получения конкретного результата.

П. осуществлять рефлексию способов и условий действий.

К. ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

тематический

39

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление».

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Решение задач изученных видов; порядок действий в выражениях со скобками; самостоятельная работа

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Уметь понимать речь другого человека.

тематический

40

Анализ контрольной работы.

Урок

рефлексии

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе  и исправлять их. Работать в группе над проектом.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Уметь понимать речь

текущий

41

Проект: "Математические сказки"

Урок рефлексии

Уч-ся научатся работать в группе над проектом

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

42

Площадь. Сравнение площадей фигур

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся сравнивать площади фигур способом наложения; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления. Знакомство с понятием «площадь» (на основе наложения ); определение площади разных фигур; решение уравнений; отработка вычислительных навыков

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

43

Квадратный сантиметр.

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Текущий

44

Площадь прямоугольника.

Урок открытия новых знаний

Уч-ся научатся вычислять  площадь прямоугольника по формуле; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления. Знакомство с новой единицей измерения при помощи мерок; нахождение площади при помощи мерок; игра «Математическое солнышко»; решение задач

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Выполнять задания на основе рисунков и схем. К.Взаимодействие с партнером.

текущий

45

Таблица умножения и деления с числом 8.

Урок

открытия новых знаний

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 8 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

46

Табличные случаи умножения и деления

Урок рефлексии

Уч-ся научатся находить множители по произведению; решать составные задачи; решение разными способами; задачи с недостающими данными;

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

47

Решение задач изученного вида

Урок рефлексии

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Нахождение множителей по произведению; отработка решения составных задач; решение разными способами; задачи с недостающими данными; программа решения задачи

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

текущий

48

Таблица умножения и деления с числом 9.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 9 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером

текущий

49

Квадратный дециметр.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах; решать задачи изученных видов.

Знакомство с новой единицей измерения; соотношение единиц; нахождение площади объектов в классе; решение текстовых и геометрических задач

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Текущий

50

Таблица умножения и деления

Урок общеметодологической направленности

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов. Работа с карточками на знание табличных произведений; отработка отношений «больше в», «во сколько раз больше» в ходе решения текстовых задач

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

текущий

51

Табличные случаи умножения и деления

Урок рефлексии

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

Текущий

52

Квадратный метр

Урок

Открытия новых знаний

Уч-ся научатся решать нестандартные задачи. Включение новой изученной информации в общую структуру путём выполнения действий с величинами, решения текстовых и геометрических задач

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р: составление плана и последовательности действий

П: использование знаково-символических средств, следование инструкциям.

К: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

текущий

53

Табличные случаи умножения и деления

Урок рефлексии

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

54

Обобщение по теме: "Табличные случаи умножения и деления"

Урок общеметодологической направленности

Учащиеся научатся применять знания и умения, полученные на предыдущих уроках, составлять равенства и неравенства; решать простые и составные задачи

Развитие мотивов учебной деятельности.

Р. предвидеть возможность получения конкретного результата.

П. осуществлять рефлексию способов и условий действий.

К. ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Текущий

55

Умножение на 1.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять умножение на 1; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов. Знакомство с правилом умножения на 1; решение задач; определение длин сторон по данному периметру

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Текущий

56

Умножение на 0.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять умножение на 0; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов. Знакомство с правилом умножения на 0; решение уравнений; работа с Танграмом; решение задач

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

57

Умножение и деление с числами 1,0. Деление 0 на число.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся делить ноль на число;  пользоваться таблицей умножения и деления; решать примеры на умножение на 1 и на 0; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в

социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Текущий

тест

58

Проверочная работа №5: "Таблица умножения и деления. Решение

задач"

Урок развивающего контроля

Учащиеся научатся применять  знания, умения и, полученные на предыдущих уроках.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

тематический

59

Промежуточная диагностика

Урок развивающего

контроля.

Учащиеся научатся применять  знания, умения, полученные на предыдущих уроках., оценивать и контролировать выполнение заданий

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Р. предвидеть возможность получения конкретного результата.

П. осуществлять рефлексию способов и условий действий.

К. ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

итоговый

60

Доли.

Урок изучения нового

материала

Уч-ся научатся определять доли и сравнивать их; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

61

Окружность. Круг.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся чертить окружность; различать понятия «круг» и «окружность»; находить радиус и диаметр окружности; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов

62

Диаметр круга. Решение задач.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся чертить окружность; различать понятия «круг» и «окружность», «радиус», «диаметр»; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р: Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

П: подведение под правило; самостоятельно создавать алгоритм  решения выражением.

К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

текущий

63

Единицы времени. Год, месяц.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли. Расширение знаний о единицах времени; работа с календарём; решение текстовых задач

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

64

Единицы времени. Сутки.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся понимать причины ошибок,  и исправлять их

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

П.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (32ч)

65

Умножение и деление круглых чисел.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства. Используя математическую терминологию; использовать переместительноесв-во умножения и взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; определять порядок действий в выражениях.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

66

Деление вида 80:20.

Урок открытия нового знания.

Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию; использовать переместительное свойство умножения и взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; решать задачи и уравнения изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

67

Умножение суммы на число.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

68

Умножение суммы на число

Урок рефлексии

Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

(этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

69

Умножение двузначного числа на однозначное.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научатся использовать приём умножения суммы на число при умножении двузначного на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

70

Умножение двузначного числа на однозначное.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся использовать приём умножения суммы на число при умножении двузначного на однозначное читать равенства, используя математическую терминологию; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

71

«Умножение двузначного числа на однозначное.»

Урок

рефлексии

Уч-ся научатся умножать двузначное число на однозначное,  решать задачи;  рассуждать.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

72

«Умножение двузначного числа на однозначное.»

Урок общеметодологической направленности

Уч-ся научатся умножать двузначное число на однозначное,  решать задачи;  рассуждать.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

73

Деление суммы на число.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять деление суммы на число; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

74

Деление суммы на число.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся выполнять деление суммы на число; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

75

Деление двузначного числа на однозначное.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять деление двузначного числа на однозначное;

читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

76

Делимое. Делитель.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои

затруднения.

Текущий

77

Проверка деления.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся проверять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением; решать задачи изученных видов; дополнять вопросом условие задачи; работать в парах.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

78

Случаи деления 87:29.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся делить двузначное число на двузначное способом подбора; дополнять вопросом условие задачи; решать задачи изученных видов; работать в парах.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

79

Проверка умножения.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, используя математическую терминологию; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; дополнять вопросом условие задачи; решать задачи изученных видов; работать в парах.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

80

Решение уравнений

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять проверку умножения делением; решать уравнения; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

81

Решение уравнений

Урок рефлексии

Уч-ся научатся решать уравнения разных видов; составлять задачи по выражению

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

 К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

82

 Решение уравнений

Уроки рефлексии

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

83

Решение уравнений

Урок рефлексии

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах

простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Текущий

84

Проверочная работа№6: "Внетабличное умножение и деление"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах

Формирование мотивации  достижения результата, стремления к совершенствова-нию своих знаний

Р: предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.      

П: применять правила и пользоваться инструкциями, осуществлять рефлексию способов и условий действий.

К: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

тематический

85

Решение уравнений

Урок рефлексии

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

86

Контрольная работа№4 по теме: "Внетабличное умножение и деление"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

тематический

87

Анализ контрольной работы. Деление с остатком.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

88

Деление с остатком.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков; читать равенства, используя

математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

88

Деление с остатком.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков; читать равенства, используя

математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

89

Деление с остатком

Урок рефлексии

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков; читать равенства, используя

математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

90

Деление с остатком

Урок рефлексии

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков; читать равенства, используя

математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

91

Решение задач на деление с остатком.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком разными способами; решать задачи  на деление с остатком; работать в группах.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

92

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком, когда делитель больше делимого; решать задачи  на деление с остатком; работать в группах.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

93

Проверка деления с остатком.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Текущий

тест

94

Проверка деления с остатком. Проект на тему: " Задачи расчеты"

Урок рефлексии

Уч-ся научатся  выполнять письменные вычисления изученных видов;  решать  задачи; работать в группе над проектом

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

95

Проверочная работа№7: "Деление с остатком"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

тематический

96

Контрольная работа №5   по теме «Деление с остатком».

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения  на практике.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

тематический

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. НУМЕРАЦИЯ (18ч)

97

Анализ контрольной работы. Тысяча.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научаться понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; считать сотнями; называть сотни; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы длины в другие, используя отношения между ними.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

98

Образование и названия трёхзначных чисел.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся называть трёхзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

99

Запись трёхзначных чисел.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся называть и записывать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

100

Письменная нумерация в пределах 1000.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся называть и записывать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

101

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся применять приёмы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на кратное и разностное сравнение.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

102

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Текущий

103

Письменная нумерация в пределах 1000. Примы устных вычислений.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять вычисления с трёхзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

104

Сравнение трёхзначных чисел.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научатся сравнивать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

105

Письменная нумерация в пределах 1000.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выделять в трёхзначном числе количество сотен, десятков, единиц; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Понимать и удерживать учебную задачу.  Учитывать выделенные учителем ориентиры;  П. Поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации .

К. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Текущий

106

Проверочная работа №8: "Нумерация чисел в пределах 100"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

тематический

107

Единицы массы. Грамм.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р. Понимать и удерживать учебную задачу.  Учитывать выделенные учителем ориентиры;  П. Поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации.

К. Задавать вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.  

текущий

108

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

109

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Урок рефлексии

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

110

Числа от 1 до 1000. Устная нумерация

Урок рефлексии

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

текущий

111

Числа от 1 до 1000. Устная нумерация

Урок рефлексии

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

112

Повторение  по теме «Числа от 1 до 1000. Устная нумерация

Урок общеметодологической направленности

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

113

Контрольная работа №7 по теме «Нумерация в пределах 1000»

Урок развивающего

контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Проверить усвоение приема деления с остатком и его проверку, знание порядка действий в выражениях, умение решать задачи

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

тематический

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (13ч)

114

 Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научаться понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.  Понимать и удерживать учебную задачу.

 П. Поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи; применение полученной  информации .К. Использовать речь для регуляции своего действия.

текущий

115

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 450+30, 620-200; решать задачи изученных видов; выполнять деление с остатком.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.П. Устанавливать аналогии.                             К. Аргументировать свою позицию. Использовать речь для регуляции своего действия.

текущий

116

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

117

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Текущий

118

Приёмы письменных вычислений.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Понимать и удерживать учебную задачу.  Учитывать выделенные учителем ориентиры;  П. Поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации .

К. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

текущий

119

Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р. Учитывать выделенные учителем ориентиры; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

 П. Самостоятельно изучать алгоритмы деятельности при письменном сложении трёхзначных чисел, контролировать пошагово правильность применения алгоритмов; использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.                                        

К: Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества.

текущий

120

Проверочная работа №9: "Сложение и вычитание"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

тематический

121

Комплексная диагностическая работа

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся оценивать и анализировать свои достижения

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Учитывать выделенные учителем ориентиры; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .

 П. Поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации .

К. Аргументировать свою позицию

итоговый

122

Виды треугольников.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Учитывать выделенные учителем ориентиры; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .

 П. Поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации .

К. Аргументировать свою позицию,

текущий

123

Приёмы письменных вычислений.

Урок рефлексии

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов; распознавать разные виды треугольников.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; предвидеть возможность получения конкретного результата при решении задач.                    П. Установление причинно-следственных связей; построение рассуждений, обобщение.

текущий

124

Виды треугольников

Урок рефлексии

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов; распознавать разные виды треугольников.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

К. Формулировать собственное мнение и позицию.

Р. Адекватно воспринимать предложения товарищей по исправлению допущенных ошибок.

П. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

К.Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

текущий

125

Повторение по теме: "Сложение и вычитание"

Урок общеметодологической направленности

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи и уравнения  изученных видов; переводить одни единицы измерения в другие, используя соотношение между ними.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

текущий

126

Контрольная работа  №8 по теме: «Сложение и вычитание»

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения на практике.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р. Сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

П. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Коррекция ошибок.

К. Понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы

.

тематический

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (6 ч)

127

Анализ контрольных работ. Приёмы устных вычислений.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенные в контрольной работе и исправлять их; выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов.

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов.

П: применять изученные правила.

Р: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

К.Взаимодействие с партнером

текущий

128

Итоговая диагностика

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся оценивать и анализировать свои достижения

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Р. Способность к мобилизации сил, к волевому усилию, к преодолению препятствий.

П. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

К.Задавать вопросы

текущий

129

Приёмы устных вычислений.

Урок  рефлексии

Уч-ся научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя свойства умножения и деления суммы на число; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Текущий

130

Приёмы устных вычислений

Урок общеметологической направленности

Уч-ся научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя свойства умножения и деления суммы на число; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

131

Виды треугольников.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научатся различать треугольники по видам углов; строить треугольники заданных видов; составлять условие и вопрос задачи по данному решению; читать равенства, используя математическую терминологию; выполнять деление с остатком.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

132

Виды треугольников

Урок рефлексии

Уч-ся научатся применять изученные приёмы устных вычислений; различать треугольники по видам углов; решать задачи изученных видов.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

текущий

Приемы письменных вычислений (11ч)

133

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

Урок открытия нового знания.

Уч-ся научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное; сравнивать разные способы записи умножения  и выбирать наиболее удобный; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Понимать и удерживать учебную задачу.  Учитывать выделенные учителем ориентиры;  П. Поиск необходимой информации  в учебнике   для  решения познавательной задачи.; применение полученной  информации .

К. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

текущий

134

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму; выполнять задачи изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Учитывать выделенные учителем ориентиры; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .

 П. Самостоятельно изучать алгоритмы деятельности при письменном умножении трёхзначных чисел, контролировать пошагово правильность применения алгоритмов;

К: Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества.

текущий

135

Приёмы письменного умножения в пределах 1000

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся применять изученные приёмы письменных вычислений; решать задачи изученных видов; составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать виды треугольников.

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов.

Р. Концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений. Устанавливать аналогии.                          

. П. контролировать пошагово правильность применения алгоритмов; использовать различные приёмы проверки правильности вычислений. Устанавливать аналогии.                                                                  К. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

текущий

136

Приёмы письменного деления в пределах 1000.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов; находить стороны геометрических фигур по формулам;  решать задачи поискового характера на взвешивание.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р. Понимать и удерживать учебную задачу.  Учитывать выделенные учителем ориентиры;  П. Самостоятельно изучать алгоритмы деятельности при письменном делении трёхзначных чисел, контролировать пошагово правильность применения алгоритмов.   К. Задавать вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.  

Текущий

137

Проверочная работа№10: "Умножение многозначного числа на однозначное"

Урок развивающего контроля

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

тематический

138

Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное.

Урок открытия нового знания

Уч-ся научатся выполнять письменное деление трёхзначного числа на однозначное по алгоритму; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи поискового характера способом решения с конца.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Р. Учитывать выделенные учителем ориентиры; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве .

 П. Самостоятельно изучать алгоритмы деятельности при письменном делении трёхзначных чисел, контролировать пошагово правильность применения алгоритмов;

К: Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества .

текущий

139

Проверка деления.

Урок открытия нового  знания

Уч-ся научатся выполнять проверку письменного деления трёхзначного числа на однозначное умножением; решать задачи и уравнения изученных видов.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать

знания.

Умение слушать и вступать в диалог.

Прогнозирование результата.

текущий

140

Проверка деления

Урок рефлексии

Уч-ся научатся применять  устные и письменные приёмы  умножения; разным способам краткой записи условия задачи; решать нестандартные  задачи