Число 0 и его свойства. Уровневые задания
учебно-методический материал по математике (1 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (Алгоритм)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (Критерии)

Узнавание

Создать условия для узнавания новой темы

1. Какая цифра изображена на рисунке?

2. Реши ребус

3. Закрась карточку, на которой 0 точек.

1. Смотрит на иллюстрацию.
2. Определяет цифру.
3. Выбирает правильный ответ

1. Смотрит на иллюстрацию.
2. Решает ребус.
3. Называет ответ.

1. Смотрит на иллюстрацию.
2. Выбирает правильную карточку.
3. Закрашивает карточку.

Ноль

Ноль

Закрашивает последнюю карточку

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

Воспроизведение

Создать условия для воспроизведения полученных знаний

1. Вспомни и напиши цифру «ноль».

2. Дополни:
Если из числа вычесть это же число, то получится … .

3. Вспомни и назови свойство 0.

1. Слушает задание учителя.
2. Вспоминает образ цифры.
3. Пишет цифру.

1. Читает задание
2. Вспоминает свойство 0.

3. Вписывает ответ.

1. Слушает задание учителя.
2. Вспоминает свойство 0.
3. Рассказывает свойство.

0

Ноль

Если из числа вычесть это же число, то получится ноль.

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

Понимание

Организовать деятельность обучающихся по осознанию и пониманию новых знаний

1. Спиши, вставляя пропущенные числа, обоснуй свой ответ:

8-…=0

5+…=5

1-…=0

2. Найди закономерность, дополни пропуски:

5, 4, 3, 2, 1, … .

3. Сравни числа. Поставь знак  >,< или=

7…0          10…0

0…6          0…5

9…0          0…10

1. Читает задание.
2. Решает примеры.
3. Вписывает нужное число.
4.  Называет свойства 0.

1. Читает задание.
2. Находит закономерность.
3. Заполняет пропуски.

1. Читает задание.
2. Сравнивает числа.
3. Ставит знак.

8-8=0
5+0=0
1-1=0
Если из числа вычесть это же число, то получится ноль.
Если к числу прибавить 0, то число не изменится

5, 4, 3, 2, 1, 0.

7 >0         10>0

0<6          0<5

9>0          0<10

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками

2б – задание выполнено верно

Применение в знакомых условиях

Создать условия для самостоятельного преобразования усвоенной информации в разнообразных знакомых ситуациях

1. Составь задачу, основываясь на запись:

… - … = 0

Используй образец, данный внизу.

Образец: У Маши было два пирожка, она их съела, когда шла домой. Сколько пирожков осталось у Маши.

2. Составь примеры, используя свойства с числом 0, используя образец. Не менее 3 примеров.
Образец: 1+0=1,
1-1=0

3. Составь задачу для своих одноклассников, используя одно из свойств с числом 0. Используй образец, данный внизу.
Образец: У Маши два пирожка, а у Пети ноль пирожков. Сколько всего пирожков у ребят?

1. Читает задание.
2. Вспоминает свойство из записи, по которой нужно составить задачу.
3. Составляет задачу.

1. Читает задание.
2. Вспоминает свойства с числом 0.

3. Составляет примеры.

1. Читает задание.
2. Вспоминает свойства с числом 0.

3. Составляет задачу.

У Нюши было три морковки, она отдала их Крошу. Сколько морковок осталось у Нюши?

2+0=     2-2=
7-7=      8+0=
5+0=      9-9=

У Пети было 5 конфет, он и все отдал Маше. Сколько конфет осталось у Пети?

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками

2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками

2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками

2б – задание выполнено верно

Применение в новых условиях

Создать условия для самостоятельного преобразования усвоенной информации в новых ситуациях

1. Составь задачу для своих одноклассников, используя одно из свойств с числом 0.

2. Составь тест для одноклассников по теме «Число и цифра 0. Свойства 0». Не менее 3 заданий.

3. Придумай и напиши сказку про число 0 и его свойства.

1. Читает задание.
2. Выбирает свойство.
3. Придумывает задачу.

1. Читает задание.
2. Выделяет главные моменты в материале учебника.
3. Составляет вопросы.

1. Читает задание.
2. Придумывает сказку.
3. Записывает сказку.

У Маши два пирожка, а у Пети ноль пирожков. Сколько всего пирожков у ребят?

1. Вычисли:
5-5, 3+0, 1-1.

2. У Маши два пирожка, а у Пети ноль пирожков. Сколько всего пирожков у ребят?

3. Дополни:
Если из числа вычесть это же число, то получится … .

Жил был ноль и было у него 2 друга их звали свойства. Каждое свойство имело свое значение. Первое было простое и звучало так: «если из числа вычесть это же число, то получится ноль». А второе было еще легче: «если к числу прибавить 0, то число не изменится».

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно

0б – не выполнил задание
1б - выполнил задание с ошибками 2б – задание выполнено верно