Требования к ЗУН к концу 2 года обучения по программе "Школа России"
статья (2 класс)

Родителям второклассников

Требования к знаниям и умениям учащихся 2 класса к концу учебного года

(согласно программе)

МАТЕМАТИКА

В конце 2 класса учащиеся должны знать:

• название и последовательность чисел от 1 до 100;
• название и обозначение действий умножения и деления;
• названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
• таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания;
• правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них).

Учащиеся должны уметь:

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
• находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более легких случаях устно, в более сложных – письменно;
• находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
• чертить отрезок заданной длины и измерять данный отрезок;
• находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев и периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника).

 РУССКИЙ ЯЗЫК

К концу 2 класса учащиеся должны знать:

-          названия и порядок букв русского алфавита,

-          признаки гласных и согласных звуков,

-          ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие,

-          способы обозначения мягкости согласных на письме гласными буквами (и, е, ё, ю, я) и мягким (ь) знаком,

-          правила переноса слов.

Учащиеся должны уметь:

-          безошибочно и каллиграфически правильно писать слова, предложения, текст из 35—45 слов без пропусков, вставок, искажений букв; сверять написанное с образцом;

-          делить слова на слоги, выделять ударный слог, переносить слова по слогам, правильно произносить мягкие и твердые согласные звуки в слове, обозначать на письме мягкость согласного звука гласными буквами (и, е, ё, ю, я) и мягким (ь) знаком;

-          писать заглавную букву в именах, фамилиях людей, названиях городов, деревень, улиц, кличках животных;

-          писать слова с буквосочетаниями жи — ши, ча— ща, чу — щу, чк, чн, щн;

-          правильно обозначать буквами безударные гласные звуки в словах и формах двусложных слов (вода — по воде), парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слов (чертёж, шалаш);

-          писать слова с двойными согласными (Римма, группа, суббота, классный), слова сразделительным мягким (ь) знаком, слова с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями, данные в программе 1 и 2 классов;

-          писать раздельно предлоги со словами;

-          производить звуковой и звуко-буквенный разбор: уметь делить слова на слоги, определять ударный слог, определять последовательность звуков и букв в слове, характеризовать звуки (гласные ударные и безударные; согласные твердые, мягкие, глухие, звонкие), определять и соотносить количество звуков и букв в словах типа лампа, гриб, письмо, яма;

-          распознавать изученные части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог);

-          различать слово и предложение, устанавливать связь слов в предложении, выделять главные члены предложения (подлежащее и сказуемое);

-          составлять предложение по вопросу, по опорным словам, по сюжетному рисунку, на определенную тему;

-          употреблять заглавную букву в начале предложения, ставить точку, вопросительный, восклицательный знаки в конце предложения;

-          писать изложение повествовательного текста из 35—45 слов по вопросам под руководством учителя;

-          составлять текст по опорным словам, по сюжетному рисунку и записывать 3—4 предложения из составленного текста;

-          использовать в речи слова просьбы, благодарности, приветствия, прощания.

 ЧТЕНИЕ

Требования к уровню сформированности навыка чтения:

Уметь:

• Сознательно, правильно и выразительно читать целыми словами в темпе – не менее 80 слов/мин
• Пересказывать небольшие по объёму тексты с опорой на картинный план или вопросы
• Орфоэпически правильно произносить слова в тексте для чтения.

Выработка умений работать с текстом:

Уметь:

• Подробно и выборочно пересказывать прочитанное  с использованием приёмов устного рисования и иллюстраций,
• Устанавливать последовательность действия в произведении и осмысливать в нём события, подкрепляя правильность ответа выборочным чтением,
• Делить текст на части, озаглавливать их, выявлять основную мысль,
• Пользоваться вопросами и заданиями в учебнике,
• Различать тексты.
• Знать наизусть 5-7 стихотворений.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

К концу 2 класса обучающиеся должны знать:      

         - государственные символы России;

         -  объекты природы и предметы, созданные человеком;

         - неживую и живую природу;

          - дикорастущие и культурные растения;

- диких и домашних животных;

- насекомых, рыб, птиц, зверей;

- некоторые охраняемые растения и животные;

- правила поведения в природе;

- основные сведения о своем селe;

          - виды транспорта;

          - наиболее распространенные профессии;

 - строение тела человека;

 - правила личной гигиены;

 - особенности охраны здоровья в разные времена года;

 - правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде,

  при контактах с людьми;

 - основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощения;

 - культуру поведения в общественных местах;

 - основные стороны горизонта;

 - устройство и назначение компаса;

 - основные формы земной поверхности: равнины и горы;

 - основные виды естественных водоемов;

 - названия нашей страны и ее столицы;

 - названия некоторых других городов России;

 - названия нескольких стран мира.