План конспект урока музыки 1 класс "Звучащие картины"
план-конспект урока по музыке (1 класс) на тему

Этап урока

Время

  Цель этапа

Деятельность

Формируемые ЗУН

Учителя

Учащихся

1.Организационный этап.3 мин

Подготовить учащихся к

работе на уроке.

Обеспечить

мотивацию, создать эмоциональный

настрой на уроке.

1. Приветствие учащихся.

2. Исполнение музыкального

приветствия.

Приветствуют педагога.

Исполняют музыкальное приветствие.

Развивается коммуникативность учащихся.

Формируются певческие навыки и мотивация на музыкальную деятельность.

2.Проверка пройденного материала.3 мин

Закрепить пройденный на

прошлом уроке

материал.

3. Опрос:

Отвечают.

Закрепляются полученные знания.

3.Изложение нового материала.30 мин

Практическая часть.

20 мин

Теоритическая часть. 10 мин

Продолжение практической части.

Сформировать вокально-хоровые навыки.

Активировать и закрепить знания о певческой установке.

Продемонстрировать эталонное звучание упражнения.

Подготовить голосовой аппарат к пению.

Продемонстрировать эталонное звучание упражнения.

Подготовить голосовой аппарат к пению.

Создать музыкально-художественный образ песни.

Развить и сформировать вокально-хоровые навыки.

Изменить вид деятельности учащихся с целью ослабления наступающего

утомления и с дальнейшим переключением

на другой вид деятельности.

Сформировать целостное представление знаний по теме.

Развивать навыки цельного восприятия музыкальных произведений.

Сформировать вокально-хоровые навыки.

Ознакомить учащихся с

настроением песни, мелодией, темпом, регистром (и т.д.).

Выявление качества уровня овладения знаний.

4. Вокально-хоровая работа:

Беседа о певческой установке.

Исполнение упражнения  учителем.

Ре-мажор – соль-мажор.

Распевание на слог «Ли».

Ре-мажор – соль-мажор.

Исполнение упражнения учителем.

Распевание на упражнении «Зи-зо».

Работа над песней «Взгляни на мир» (закрепление).

Исполнение песни.

5. Физ. минутка:

Разминка «У жирафов».

6. Беседа о музыке в живописи:

Рассказ-беседа об арфе.

Рассказ беседа о флейте.

Слушание музыки: «Кукушка» Л. – К. Дакен.

Слушание музыки: «Шутка» из оркестровой сюиты №2 И. С. Бах.

7. Вокально-хоровая работа:

Работа над песней «Почему медведь зимой спит» (изучение):

Беседа-рассказ о песне (автор, композитор).

Слушание песни с исполнении Большого детского хора Всесоюзного радио и Центрального телевидения.

Проговаривание слов фразы.

Исполнение фразы.

Опрос.

Участвуют в беседе.

Слушают исполнение упражненияучителем.

Распеваются на слог «лё».

Слушают исполнение упражнения учителем.

Распеваются на упражнении «Зи-зо».

Работают над песней.

Исполняют песню.

Повторяют движения за учителем.

Участвуют в беседе.

Знакомятся с мелодией песни.

Повторяют слова.

Поют песню.

Отвечают на вопросы.

Формируются и развиваются певческие навыки.

Закрепляются знания о певческой установке.

Развивается музыкальная память и

музыкальный слух.

Развиваются певческие навыки: установка, дыхание, артикуляция, звукообразование.

Развивается музыкальная память и

музыкальный слух.

Развиваются певческие навыки.

Формировать умение создавать художественный образ в музыкальном произведении, использовать средства музыкальной

Развиваются певческие навыки.

Формирование умения переключать виды деятельности.

Развивается восприятие, осмысление, запоминание учебного материала, развитие кругозора детей.

Развивается восприятие музыкального произведения, определение основного настроения и характера.

Развивается восприятие песни и её смысла.

Закрепляются изученный текст и мелодия песни.

Закрепление полученных знаний.

4.Итоговый этап.

(2 мин)

Дать анализ и оценку успешности достижения цели.

Беседа.

Прощаются с учителем.

Формируется осознание учащимися того, что уже освоено и что еще нужно усвоить. Осознается качество и уровень усвоения знаний.