ОГБОУ "Центр образования и развития "Особый ребенок" г. Смоленска"

Конспект открытого урока в 3 классе

«Природа и музыка»

выполнила: учитель музыки

Рыбакова Лариса Владимировна

Смоленск 2018

Тема:        Слушание музыки « Природа и музыка». Тип занятия: сообщения и усвоения новых знаний.

Цель: Показать способность музыки «рисовать» картины природы. Слушание произведений П.И. Чайковского из цикла « Осень», « Зима»,

« Весна».

Задачи обучающие:

Учить находить ассоциативные образы.

Формировать        умение        учащихся                анализировать,        давать эмоционально-образную        оценку музыкальным        произведениям.

Формировать музыкальную культуру.

Развивающие:

Развивать интонационный слух. Развивать вокально-хоровые навыки. Развивать творческие способности.

Воспитательные:

Формировать устойчивый интерес к классической музыке. Воспитывать умение аргументировать свою позицию.

Воспитывать нравственно-эстетические чувства.

Форма: групповая.

Методы: Метод образной картины; Метод гипотез;

Метод самооценки; Метод сравнения;

Дидактические средства: Видео « Дом- музей П.И.Чайковского». Видеоряд к циклу « Времена года» П.И.Чайковского.

Литература: Методика Емельянова. Интернет ресурсы.

Оборудование: компьютер, фортепиано, аудио записи из цикла « Времена года»: « Осень»,        « Зима », « Весна».

Этапы занятия.

1. Организационный этап.

Вход под музыку П.И.Чайковского из цикла « Времена года»: « Лето». Вас встретила музыка с каким настроением? (весёлым)

А вы покажите с каким настроением пришли на занятие. (мимикой показывают настроение). Давайте улыбнёмся и поделимся друг с другом и нашими гостями хорошем настроением. (« Подари улыбку другу »)

И поприветствуем друг друга.

Импровизация на тему приветствия.

2. Проверочный этап.

1. Певческая установка сидя.

Если хочешь сидя петь, не садись ты как медведь. А как правильно нужно сидеть при пении кто покажет? (Показ детей певческой установки)

-импровизация на тему « Назови своё имя »

2. Певческая установка стоя. Если стоя хочешь петь?

Кто покажет как нужно петь стоя? (показ детей)

3. Упражнения для разминки плечевого пояса. Цель: подготовка мышц к работе.

А) упражнение « Волна»

Б) упражнение « Резинка» вверх- вниз

В) упражнение « Резинка» вправо- влево Г) упражнение вращение головой

Д) упражнение « сломанная кукла»

4. Фонопедические упражнения

Цель: стимуляция мышц принимающих участие в голосообразовании.

• скрип ( отрываем дверь)

-«ш» ( ветер р –f)

• « а» ( горка р –f)

5. Артикуляционная гимнастика.

Упражнение « Ехал Грека» произнести:

• обычным голосом
• низким голосом

-высоким голосом

• сомкнув зубы
• звук «е » поменять на «э»

3. Сообщение новых знаний.

Музыку, которая вас встретила и подарила хорошее настроение написал композитор П.И.Чайковский. Сегодня мы поговорим о нём и его музыке. Видео « Дом музей П.И.Чайковского».

Продолжаем работать и пожеланию делимся на 2 группы.

• Слушаем 3 пьесы и думаем, представляем с чем ассоциируется каждый образ. (Слушание « Осень », « Зима», « Весна» П.И. Чайковского).

После прослушивания педагог говорит номер произведения, с которым им нужно работать.

-Вспомните свои музыкальные фрагменты и передайте образ с помощью предметов. ( На столе лежит выбор предметов).

• Почему вы выбрали эти предметы? ( Аргументы детей)

Физминутка

Игра «Эхо»

Игра « Ровным кругом» Игра «Часы»

4. Закрепление знаний.

-Создание образа музыки на бумаге.

-Группы должны угадать какую музыку они изображали.

• Вы увидели музыку такой ,а сейчас мы увидим какой        эту музыку увидели художники. ( Видеоряд намузыка Чайковского)

5. Контрольный.

Повторим песни для концерта:

• « Осень»
• « Варись кашка»
• « 3 желания»

6. Итоговый.

-Что мы делали на занятии? ( Ответы детей)

VI. Рефлексивный.

Вы сегодня        отлично поработали. Покажите с каким настроением уходите. (Мимикой показывают настроение).

« До-сви-да-ния»