Занятие для дошкольников в школе
план-конспект занятия (1 класс) по теме

Интегрированное занятие для дошкольников

«В гостях у героев сказки В.Сутеева «Яблоко»

Цель – познакомить будущих первоклассников со школьным классом, учебными предметами, показать, что все учебные предметы интересны и полезны.

Задачи:

1. Развивать речь учащихся, мелкую моторику, учить анализировать, делать выводы и обобщения.
2. Познакомить с «математическим корабликом» ЛЕГО-СПЕКТРА.
3. Работать над звуковым составом слова с помощью оборудования ЛЕГО-ДУПЛО.
4. Повторить знания о смене времен года, жизни животных зимой.
5. Организовать практическую работу с бумагой и ножницами.
6. Воспитывать дружеские отношения между будущими первоклассниками.

Оборудование:

1. Мультимедийное оборудование.
2. ЛЕГО-СПЕКТРА: демонстрационное (доска магнитная), индивидуальное («математические кораблики»)
3. ЛЕГО-ДУПЛА: нидивидуальные плато и кирпичики разного цвета.
4. Бумажные яблоки у учащихся, ножницы, из бумаги  для практической работы .
5. Смайлики для оценки занятия.

Материалы:

1. Презентация учителя.
2. Мультипликационный фильм по сказке В. Сутеева «Яблоко».
3. Видео: загадки, подготовленные учащимися школы на индивидуальных компьютерах в программе IPHOTO.
4. Картинки яблок разных по цвету и размеру, магнитные буквы Я Б Л О К О , цифры 1 2 3 4 5, знаки + - =.

      План занятия «В гостях у героев сказки В.Сутеева «Яблоко»(30 мин)

Ход занятия

1. Давайте познакомимся.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Евгения Павловна. Наша школа - добрый дом для детей. Мы находимся с вами в классе, где учатся первоклассники. Это их парты, стулья,  классная доска, экран, учительский стол, место для игр. Сегодня у них каникулы, и вы можете попробовать себя на их месте, ведь вы тоже скоро пойдете в школу. Это будет ваше первое учебное занятие. В школе это урок. На него звенит звонок. Учитель здоровается с учениками, а ученики, стоя приветствуют учителя. Здравствуйте, ребята! Садитесь.

2.Угадайте загадки. ( Начало презентации .Слайд1)

2. Учитель: Ученики нашей школы приготовили вам загадки. ( Слайд 2. Видеозагадки).

Вспомните, каких животных вы отгадали? ( Слайд 3 . Животные – герои сказки). Это животные – герои сказки, название которой я составила на доске, но буквы рассыпались. Осталась только первая. ( Слайд 4. Пустой)

3.Узнайте название сказки.

Учитель: кто знает буквы ? Давайте назовем ее. (я). Вторая буква начинает имя Боря. Третья начинает имя Лена. Четвертая имя Оля. Пятая Коля, а шестая. Такая же как и четвертая. Какое  слово мы собрали? (ЯБЛОКО). А вот  и оно. Какого цвета может быть яблоко ? (зеленое, красное, желтое)?  А по размеру? (большое, среднее, маленькое). А по вкусу ? (сладкое, кислое). У знаем , о каком яблоке говорится в сказке.

4Посмотрим сказку.( Слайд 5. Мульфильм)

5.Поработаем с «математическими корабликами». (Слайд 6. Пустой)

Учитель: какое же было яблоко в сказке? (большое, красное, спелое , вкусное, сладкое)

Хорошо, что оно досталось всем, и никто не был в обиде. По-моему, герои сказки заслужили награду. Давайте их отправим в путешествие на кораблике. А кораблики у нас математические. Возьмите каждый один кораблик. Выньте фишки. Рассмотрите их. Они  двусторонние. На одной стороне красный цвет, а на другой – синий. Слушайте внимательно и выполняйте мои задания!

• Кто яблоко нашел? (заяц) Положите в кораблик фишку красной стороной.
• Кто яблоко сорвал?( ворона) Еще фишку такого же цвета.
• Кто яблоко поймал?( ёж) Положите еще одну фишку. Пересчитайте, сколько героев хотели получить яблоко? (три)
• А кто всех рассудил, уму разуму научил? (медведь) Положите фишку другого цвета.
• Сколько фишек красных? Синих? Всего?
• Как можно записать, сколько героев сказки отправятся в путешествие. Найдите цифры для записи. 3+1=4  Прочитайте, что получилось.

        6Физминутка.

Учитель: Пора и нам отдохнуть. Заглянем в лес к братьям нашего зайчика. (Слайд 7. Зайцы в лесу.)

7.Определим времена года. ( Слайд 8. Лес.)

Учитель: В какое время года зайчик нашел яблоко? (осень). А как вы узнали время года? (листья желтые). Какие времена года вы знаете? ( называют). Какое время года наступит после осени? (зима). А что будет с нашими животными зимой. Медведем?( спит в берлоге) ( Слайд 9. Животные зимой.) Ёжиком?( спит в норке) Зайцем?( меняет цвет шерстки на белую) Вороной? (она летит поближе к человеческому жилью.) Ворона - очень умная птица. Наша ворона собрала из звуков время года, когда все деревья в лесу становятся белыми. (Зима)

В этом слове 4 звука (Слайд 9. Состав слова )

8.Составим схему слова

Давайте поможем вороне собрать слово ЗИМА из звуков. Поможет нам плато ЛЕГО и кирпичики разного цвета.

• Определим первый звук. Как жужжит комар? Как маленький комарик? Это твердые и мягкие согласные. Выберем нужный звук. Он мягкий. Цвет кирпичика зеленый.
•  Второй звук .Потянем или споем его. Он гласный.
• Третий звук Твердый или мягкий. Произнесем сразу два звука. Чтобы сравнить.  Выберем синий цвет.
•  Четвертый звук – гласный. Поется.

Проверим, как слово собрала ворона? ( правильно)

             9.Поработаем с бумагой и ножницами.

               Учитель: А теперь найдите в корзиночках бумажное яблоко. По линии разрежьте го пополам.  Сколько частей получилось ? Что значит разделить пополам: на две равные части. А на сколько частей разделили ежик яблоко ? (На четыре.  Всем поровну). Поделитесь правой половинкой яблока со своим товарищем. Что получилось?( Целое).

10.Подведение итогов.

Вместе с героями сказки мы сегодня узнавали школьные науки: математику, грамоту, окружающий мир. Это школьные учебники, которые поведут вас в мир новых знаний.

А если вам урок наш понравился, то возьмите смайлик и нарисуйте улыбку. Если нет – грустное лицо. А если вам все равно – ровную черту. Положите смайлик в корзинку, а я его заберу позже. До скорой встречи!