Урок окружающий мир 1 класс Осень - природа готовится к зиме.
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) на тему

Тема

"Осень – природа готовится к зиме»

Цели

Задачи:

УУД

1. Детей с признаками осенней природы
   
2. Объяснить как живые существа готовятся к зиме – уметь объяснять мир.
   
3. Воспитывать у ребят любовь к природе; бережное отношение к живым существам – уметь объяснять своё отношение к живым существам
   
4. Развитие общеучебных умений
   

  Формирование УУД.

              Личностные: мотивируют свои действия; выражают готовность в любой ситуации поступать в соответствии с правилами поведения; проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь                                                                                                                                                            

              Регулятивные: корректируют деятельность: вносят изменения в процесс с учётом возникших трудностей и ошибок; намечают способы их устранения; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату.

              Коммуникативные: описывают объект: передают  его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.                                                                            

              Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации; логические – осуществляют сравнение образов, характеризуют их; постановка и решение проблем с помощью учителя решают проблему.

Основные понятия

Птицы, животные, человек, природа

Межпредметные связи

литературное чтение

Ресурсы:

-дополнительные

- стихотворения, ЦОР, презентация состоящая из детских работ, « голоса птиц»

 - раздаточным материалом (карточки, осенние листочки, дерево для этапа «Рефлексия»);

- клей;

Формы работы

фронтальная, индивидуальная, парная

Технология используемая на уроке

 Технология проблемно – диалогического обучения (она является основной технологией в работе по образовательной системе Школа 2100), ИКТ

Совместная деятельность, самоконтроль, самооценка. По  требованиям ФГОС

Орг. момент

Закрыли глазки, послушайте музыку и подумайте к какому времени года она относится

Читаю стих про осень.

Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползёт,
Тучи грозные нависли.

Птицы движутся на юг
Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? (Осень)

Урок окр. мира. Мы продолжаем познавать мир вокруг нас

Перед вами силуэт дерева. Оно должно засиять красками. А вот какими, это зависит от вас.

Слово учителя

Личностные УУД

Актуализация опорных знаний.

- Какие времена года вы знаете? (Предъявляются карточки с названиями времен года)

- Расположите их по порядку, начиная с времени года, когда начинаются занятия в школе.

( Проверка при помощи экрана)

- Какое время года сейчас?

Мы с вами были на экскурсии и наблюдали за осенними изменениями в природе, после которой вам было предложено нарисовать осень. Предлагаю вашему вниманию и вниманию гостей Осенние зарисовки 1а класса.

( показ под музыку) Аплодисменты себе

 Пролетело лето. Ещё задолго до наступления настоящей осени мы чувствуем её приближение.  Как же мы понимаем, что наступает осень?

Давайте сделаем вывод. В чём же причина происходящих изменений в неживой природе?

Похолодание (все изменения в неживой природе) – причина изменения в жизни растений.

Индивидуальная работа

День  становится короче

Солнце не успевает согревать землю

Листья изменили цвет, листья опадают

Птицы улетают на юг

Звери готовятся к зиме

Появляется первый ледок на лужах

Парная  работа

Регулятивные позновательные УУД

Создание проблемной ситуации

( путём выдвижения гипотезы)

Сообщение темы и цели урока.

А сегодня на уроке нам предстоит разобраться как эти изменения повлияли на живую природу.

Может быть, кто-нибудь из вас сможет предположить какие же изменения происходят осень в живой природе? Именно в этом нам сегодня предстоит разобраться.

И тема нашего урока « Осень – природа готовится к зиме.

Как вы думаете какая цель будет нашего урока?

Цель нашего урока  - проследить как птицы, животные и люди готовятся к зиме.

А поможет нам в этом картинный план урока.

Птицы

Животные

Люди

Коммуникативные, Познавательные УУД

Совместное открытие нового.

Осенние леса молчаливы. Уже не слышно многоголосого птичьего хора, громких песен, которые так оживляют весной любой уголок природы.   Но осенняя тишина в лесу обманчива. Птицы еще не улетели, они только не так заметны, как весной. Их стало даже больше. Ведь почти каждая пара старых вывела несколько молодых. В поисках корма птицы кочуют по лесам, опушкам и полям и только перелётные птицы летят в определенном направлении. Стоит послушать голоса перелетных птиц в осенний день, когда они доносятся с вышины, словно из высоко плывущих облачков. Кто их понимает, тому долго не надоест слушать их. Тут мы узнаем и хорошо знакомые голоса наших летних птиц, и позывы птиц, живущих летом в более северных местностях и лишь по пути на юг перелетающих над нашими краями. В это время мы можем услышать мимолетный привет и жителей тундры и обитателей лесов далекого севера

( звуки  перелётных птиц) по щелчку

Давайте откроем учебник на с. 52 и рассмотрим иллюстрации птиц и подумайте, почему их разделили на две группы?

Одни улетают на юг, а другие остаются?

Что вы знаете об этих птицах?

Дятла называют лесным доктором. Стучит дятел, значит, будут уничтожены насекомые-вредители - и лес будет жить.

Синица – издаёт звук зинь –зинь

Соловей - певец

Как вы думаете, почему большинство птиц улетают?

А чем же питаются осёдлые птицы?

Стих –е про птиц.

Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

( Александр Яшин)

Вешают кормушки. ( воспитательный момент)

( на слайде)

Коммуникативные, Познавательные , Личностные УУД

Физкульт минутка

Переходим к следующему пункту плана

- Похолодание отражается и на жизни животных. Животные к холодной зиме начинают готовиться осенью.

- Как это происходит? (Выслушиваются ответы учащихся и обобщаются учителем).

У них самая тяжёлая пора

А вот какая  мы сейчас узнаем.

Выступления детей + свой материал

Лисы утепляют свои норы, белки прячут в дупло свои запасы пищи и утепляют его, медведь ищет удобную и теплую берлогу, еж зарывается в листья, заяц выбирает укромное местечко под густым кустом, чтобы прятаться от непогоды.

 Готовятся к холодной зиме кроты и мыши. С осени они делают запасы. Зимой полевка будет спать лишь в самые сильные морозы.
Кабан накапливает жир, чтобы не бояться голода и холода.
Вывод: каждое животное по своему готовится к зиме

(расселить по домам) на карточках соединить стрелками.

Проверяем себя сами по доске.

Какой следующий пункт плана?

Изменения в жизни людей

Картинки с изменение человека  лето – осень

Рассматривают и делают вывод

 Беседа по профилактике ЗОЖ

А сейчас работа по учебнику. Посмотрим знаете ли вы как правильно одеваться осенью.

С 51мальчики одевают девочку, а девочки – мальчика. Кому трудно, могут одеть м-м, д-д.

А чем люди занимаются осенью?

Загадки про овощи.

Вывод : одним из видов деятельности людей осенью – уборка урожая и запасы на зиму. Кто из вас принимал в это участие, какое?

Итак, мы с вами рассмотрели все вопросы нашего картинного плана

Предлагаю Вам поиграть в игру

 « четвёртый лишний»

( слайды)

( проверка по доске)

( на слайдах)

слайд

Коммуникативные, Познавательные , Личностные УУД

Итог урока .

Рефлексия

Подводим итог нашего урока и возвращаемся к нашему вопросу, который прозвучал в начале урока.

Какие же изменения происходят осенью в живой природе?

Выводы сравнить с выводом учебника с. 50-51

А  где  можно  получить  новую   информацию  о  природе? (телепередачи,  Интернет,  книги,  

справочники,  школьная библиотека др.

Одеть дерево.

Поощрить детей, поблагодарить за работу на уроке

Личностные УУД