Программа летнего отдыха "Экологическая тропа здоровья"
проект по окружающему миру по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п.Усть-Уда

Программа.

Оздоровительного лагеря труда и отдыха

 «Экологическая тропа Здоровья».

                                         Усть –Уда 2013     

Информационная карта программы.

Летний отдых детворы – нет ничего проще! Нет ничего труднее… Однообразные

безрадостные будни, формальные праздники, ожидание обеда…  Скука и уныние. Поэтому мне захотелось сделать так, чтобы ребята, как чуда ждали каждого следующего дня, встречи с чем-то новым, необычным, просто весёлым и познавательным. Данную Программу я создавала, опираясь на здоровьесбережение. Разнообразие форм и технологий воспитания, наполнение каждого дня действием, элементы состязательности позволяют успешно реализовать Программу в течение летних каникул десяти дней.

Программа летнего отдыха.

Оздоровительный лагерь труда и отдыха

 «Экологическая тропа Здоровья».

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Пояснительная записка

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летний период. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Каждому родителю хочется, чтобы ребёнок на каникулах был занят какой-либо деятельностью.

Система образования по-прежнему остается главным организатором занятости, отдыха и оздоровления детей. Летняя занятость детей сегодня - это не только социальная защита, это еще и пространство для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей, трудовые объединения школьников. Такие формы занятости играют важную роль в системе оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Совместная деятельность способствуют формированию у ребят коммуникативных навыков.

Цель на предстоящее лето - сохранение, стабилизация и дальнейшее развитие системы детского отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков, максимальное удовлетворение потребности в оздоровлении и организованной занятости детей МБОУ СОШ  п. Усть-Уда в период летних каникул.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей школьного возраста была вызвана:

• Повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
• Обеспечением преемственности в работе летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей предыдущих лет;
• Модернизацией старых форм работы с детьми в каникулярный период и введением новых;
• Необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации целей и задач программы.

Летний отдых - это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Цель программы лагеря труда и отдыха.

        Создание благоприятных условий в летний период для укрепления здоровья и организации досуга учащихся.

Задачи программы:

• Провести работу с детьми, сочетающую развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом.
• Развивать творческие способности школьников;
• Формировать у школьников навыки общения и толерантности;
• Прививать навыки ЗОЖ.

Ожидаемые результаты:

• Улучшение здоровья детей;
• Повышение у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
• Уменьшение конфликтных ситуаций между детьми;
• Уменьшение числа детей с ослабленным иммунитетом;
• Приобщение детей к общественно полезному труду.

Наглядное оформление пришкольного лагеря

1. Название лагеря, эмблема.
2. Дата открытия лагерной смены.
3. Стенд, отражающий жизнь лагеря:

• Режим дня;
• Календарь знаменательных дат;
• Красочный план работы на смену;
• «экран» санитарного состояния;
• План работы на день;
• Стенд «поздравляем»;
• «Это интересно»;

1. Материалы по бережному отношению к природе.
2. Уголок здоровья.
3. «Экраны» настроения.
4. Спортивный инвентарь.
5. Технические средства.

Принципы оздоровительно-образовательной

деятельности летнего лагеря.

                                          Организация работы в лагере.

        Работа в лагере строится с учётом логики развития лагерной смены, весь поток делится на основные промежутки:

1. организационный период (1 день ). Первые дни очень важны, они задают настрой и определённый ритм жизни лагеря на всю смену. Основная цель организационного периода – заложить основы для формирования временного детского коллектива.
2. Основной период (8 дней). Каждый из дней призван решать определённые задачи. Проводятся различные конкурсные мероприятия по данной тематике.
3. итоговый период (1 день). Подведение итогов всей лагерной смены.

Психологическое обеспечение работы в лагере.

        Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в условиях лагеря выполняет следующие функции:

• воспитательная – восстановление положительных качеств, позволяющих ребёнку комфортно чувствовать себя в окружающей среде;
• компенсаторная – формирование стремления компенсировать имеющиеся недостатки приложением сил в том виде деятельности, который он любит, и в котором он может добиться успехов, реализовать свои возможности;
• стимулирующая – направлена на активацию положительной деятельности ребёнка;
• корректирующая.

                                     Календарный план работы лагеря.

Каждый день в лагере имеет своё название. Как правило, в такой день все дела посвящены тематике дня. Каждый день становится полем для самовыражения личности ребёнка.

                                      Механизм реализации программы

К участию в реализации Программы предусматривается педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, учреждения дополнительного образования и культуры.

Перечень мероприятий Программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение.

Планируется проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей в летний период.

Предусматривается развитие и поддержка коллектива педагогов, занимающихся организацией летнего отдыха оздоровления детей.

Намечается проведение педагогических совещаний по итогам работы летней кампании в школе, методических совещаний по накоплению, распространению и обобщению опыта организации работы летнего лагеря с дневным пребыванием.

Предусматриваются мероприятия по созданию "методической копилки".

Этапы реализации программы:

1. Организационно-методический (апрель-май):

• Изучение интересов детей и их родителей, учет результатов работы в предыдущем сезоне;
• Выбор задач, форм и методов работы по оздоровлению детей;
• Сбор информации по летней занятости учащихся школы;
• Подбор руководящих кадров, воспитателей для работы с детьми;
• Подготовка материальной базы;
• Проведение инструктивно-методических совещаний;
• Создание нормативной базы летней оздоровительной кампании;
• Координация деятельности с различными ведомствами, организациями, учреждениями;
• Комплектование объединений.

2. Содержательно-деятельностный этап (июнь):

• Непосредственное проведение летней оздоровительной кампании согласно плану мероприятий по реализации программы, плану трудовых объединений;
• Создание методических пособий и программных средств по организации летнего труда и отдыха учащихся.

3. Контрольно - аналитический этап (август-сентябрь):

  Подведение итогов летней оздоровительной кампании;

  Анализ работы лагеря, трудовых объединений школьников, выявление инновационных подходов;

  Анализ деятельности школы по реализации Программы.

Комплекс мер по реализации программы:

С целью реализации Программы администрация школы готовит следующие документы:

• Пакет нормативно-правовых документов.
• Приказ о распределении обязанностей среди работников в летний период.
• Списочный состав летних трудовых, оздоровительных объединений (по месяцам).
• Списочный состав учащихся, нуждающихся в помощи социальных служб района по организации летнего отдыха и оздоровления.
• Пакет инструкций по охране труда и техники безопасности всех участников воспитательного процесса в летний период.
• Договоры и приказы на питание, медицинское обслуживание на период летней кампании.
• Документы по доступности спортивного зала, спортплощадки, актового зала, компьютерного класса, библиотеки школы для детей и подростков в летний период (циклограммы работы).
• Смета на содержание смены лагеря.

Документы:

• Акт приемки лагеря;
• Книга приказов по лагерю;
• Смета;
• Списки детей ;
• Режим работы лагеря;
• Программы деятельности лагеря.;
• Планы работ (воспитательной, оздоровительной)  календарный и ежедневный;
• Заявления от родителей;
• Журнал учета инструктажей по ОТ, ТБ, ПДД, противопожарной безопасности, водоемах и т. д. для детей и подростков;
• Журнал учета посещаемости детей и подростков;
• Документы по ежедневному контролю:

• За воспитательной работой;
• По оздоровлению;
• По контролю за пищеблоком (наличие меню по дням и сумма его стоимости и др.);
• За санитарным состоянием помещений

Ожидаемые результаты

Реализация программы позволит:

• внести дополнительные формы оздоровления детей;
• занять подростков трудовым  делом, которое имеет большое воспитательное значение для подрастающего поколения;
• улучшить экологическую ситуацию в поселке;
• подготовить участников к областному слету школьных лесничеств;

-приобщить школьников к практической помощи поселку, лесхозу;

• внедрить новые формы и методы экологического и трудового воспитания.

 программы

• участие школьной команды в областном слете школьных лесничеств;
• участие в школьной, районной, областной научно- исследовательских конференциях;
• дальнейшее сотрудничество с общественными организациями поселка;
• участие членов школьного лесничества в областных конкурсах и акциях в течение года;

                                                    Смета расходов

1. Канцелярские товары.

Сумма финансирования: 2 370 р.

1. Спортивный инвентарь.

Сумма финансирования:11800 р.

3. Сухой паёк на однодневный поход на берег р. Ангара

Сумма финансирования: 3690 р.

Итого: Сумма финансирования: 17 865 р.

                              Директор

           МБОУ СОШ п. Усть-Уда: __________________/ Епонешникова О.М./

                                            23. 04. 2012 г.