Разработка проекта для младших школьников « Путешествие по странам»
проект по окружающему миру (4 класс) по теме

Разработка проекта для младших школьников

« Путешествие по странам»

Методический паспорт проекта

Название проекта: «Путешествие по странам»

Проблемная ситуация: проект предназначен для учащихся 4-го класса и направлен на изучение темы "Путешествие по  странам" в базовом курсе "Окружающий мир: Мир вокруг нас" Вахрушева по программе «Школа 2100». В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о странах. Расширяются знания об их географическом местонахождении, о достопримечательностях, экономике и взаимоотношениях с нашей страной. Дети оказываются в роли исследователей, они учатся сравнивать и систематизировать нужную информацию, работают с энциклопедией и с другими источниками информации.

Цель: Познакомить учащихся со странами мира, населяющими их людьми и их достижениями.

Задачи: Предметные 

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о странах мира.
2. Формировать представления учащихся о географическом положении стран, природных условиях, населяющими их людьми, с достижениями стран.
3. Закрепить понятия : Азия , Европа, Япония, Китай, Индия, Саудовская Аравия, пряности, монархия, герб, гимн, достопримечательности, экономика, промышленность, аграрная страна, международные организации (ООН, ЮНЕСКО, НАТО и д.р.)  и т.д.

Метапредметные 

1. Способствовать развитию внимания и памяти .
2. Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение.
3. Развитие монологической и диалогической речи на основе беседы и ответов детей.
4. Развивать умение работать в команде.
5. Развивать умение пользоваться картой, учебником для получения новой информации.

Личностные 

1. Воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к культуре разных стран.
2. Учить учащихся анализировать и оценивать речь друг друга, их достижения.

У  детей формируются основные умения:

-ответственность

-коммуникативные умения

-творческий потенциал и любознательность

-сотрудничество и взаимодействие

-решение проблемы саморазвитие

-социальная ответственность

Форма организации детей: индивидуальная, групповая

Тип проекта:

-по доминирующей деятельности: исследовательский

-по широте охвата содержания: предметный

- по времени выполнения: продолжительный (одна четверть)

- по характеру контактов : в рамках класса

Класс: четвёртый

Состав участников : учащиеся одного класса

Режим работы : урочно –внеурочный

Форма продукта проектной деятельности: иллюстрированный рассказ о путешествии по выбранной стране. (презентация)

План проекта