Урок-исследование в 4 классе по окружающему миру на тему "Куликовская битва"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Урок – презентация по окружающему миру

4 класс

Тема: Куликовская битва

Цели:

• знать  ход и значение  Куликовской битвы; качества   великого князя Дмитрия Донского;

• уметь  анализировать, делать выводы, обобщать, давать оценку  событиям, которые изучают;
• развивать нравственные чувства сопереживания и ответственности за других людей; 
•  воспитывать гордость за свою страну, патриотизм.

Тип урока: комбинированный.

 Оборудование урока:

1. Презентация, ноутбук, проектор, экран.
2. Учебники, энциклопедии, информация из Интернета;

Ход урока

I.Организационный момент. 

Эмоциональный настрой урока.

          Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. В истории нашего Отечества было всё: и взлёты, и падения, и триумф, и поражения. И только история должна и может дать нам спокойный и честный ответ на вопрос: “Что составляет славу и гордость на жизненном пути народа, а что – бесчестие и позор?”

         Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, на своих ошибках. И всё же история былых времён должна учить всех нас. Ведь в этом заключается её главное предназначение. Важно лишь правильно воспринять её уроки. Знать прошлое – это значит,  во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее.

Сегодня наш урок необычный. Сегодня мы проведем урок – исследование. (Слайд 1)

-А что такое исследование?  (мнения учащихся.)

 (Слайд 2)

-Что значит - исследовать?

-Кто такой исследователь? (Слайд 3)

- Что необходимо для исследования? (Слайд 4)

-Где можно найти информацию? (Слайд 5)

Что нужно делать в конце исследования? (Слайд 6)

  А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события, с которыми  мы с вами уже познакомились.

II. Проверка домашнего задания (актуализация знаний, умений, навыков).

Расположите в правильной последовательности исторические эпохи: (Слайд 7) Древняя Русь, Новая Русь, Первобытная Русь, Средневековье, Новейшая Русь (Слайд 8)

III. Определение объекта исследования.

Прочитайте слова, разделите на группы, какое слово лишнее.  (Слайд 9)

Итак, тема сегодняшнего урока: Куликовская битва. (Слайд 10)

IV. Целеполагание  

В конце урока вы должны ответить на эти вопросы:

-С кем была эта битва?

Почему она произошла?

-Где она была?

-Как одеты воины?

-Как проходило сражение и чем оно закончилось?  (Слайд 11)

Чтобы ответить на эти вопросы будем работать по группам. 1 группа работает по учебнику, 2 группа –  с информацией из Интернета, а 3 группа –  по энциклопедии. (Слайд12)

V. Самостоятельная работа учащихся по группам.

VI. Обобщение информаций

Выступление по группам.

Сообщение учащихся о вооружении русских воинов – проверка домашней работы группы учащихся. Выставка рисунков детей.

VII. Выводы (Слайд 18)

VIII. Подведение итогов.

Беседа по вопросам:

 Что послужило причиной похода Мамая на Русь? (Почему Мамай выступил против Руси?)

-  Кто из русских князей бросил вызов Золотой Орде?

 - Кто благословил князя Дмитрия Ивановича на борьбу с врагом?

  -Где произошла битва?

   -Какое значение имела Куликовская битва?

IX. Домашнее задание

-Подготовить пересказ о Куликовской битве;

-Рисунок о Куликовской битве;

-Реферат о Дмитрии Донском.

X.  Рефлексия. 

       - А теперь, пожалуйста, приготовьте  оценочный лист и отметьте: как вы усвоили новый материал,  оцените свою работу на уроке и  работу класса.

 Выставление  отметок  за  урок.

 На этом наш урок окончен. Всем спасибо за хорошую работу на уроке.