Презентация "Создание психологического климата на уроках"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

СОЗДАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА Выполнила студентка 43 группы Потапова Екатерина

Слайд 2

Климат - условие, обеспечивающие развитие личности: на его фоне ребенок либо раскрывается, проявляет свои дарования , либо, напротив, становится пассивным , замкнутым, отстраненным.

Слайд 3

Понятие "климат" заимствовано из географии (от др.греч. - наклон ) ; как считали древние греки, кли­матические различия связаны с углом падения (наклоном) солнечных лучей на земную поверхность. Основная его характеристика - устойчивость.

Слайд 4

Психологический климат качественная сторона межличностных отношений, совокупность психологических условий , способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

Слайд 5

Комфортные условия для работы Раскрывает потенциальные возможности личности

Слайд 6

Климат в группе складывается из совокупности: социально-психологических отношений участников, социальных ролей, симпатий и антипатий, ценностных ориентации, умения сопрягать личные интересы с интересами других ее членов. Общей характеристикой психологического климата является духовная атмосфера .

Слайд 7

Например, атмосфера торжества наполнена счастливыми и светлыми переживаниями, надеждами, счастьем. Атмосфера - окружающие условия, обстановка, которая периодически изменяется или имеет относительно постоянный характер.

Слайд 8

Социально-психологическая атмосфера в школе предполагает гуманные взаимоотношения между всеми ее членами; научный уровень мышления, ориентированный на вскрытие сути как поиск Истины , культурную, эстетически оформленную организацию труда в соответствии с принципом Красоты и защищенное положение взрослых и детей как привнесение Добра в педагогическое учреждение.

Слайд 9

Атмосфера климат Климат в группе зависит от отношений, преобладающих в ней.

Слайд 10

Анализ отношений Отношение к человеку как наивысшей ценности . Внимание педагога – на отношение ребенка к труду, как к созиданию . Особое внимание – единичному мнению ученика , особенно – лидера. Умение ребенка сопрягать свои интересы с интересами группы, класса, школы отражает его отношение к обществу. Отношение к событию, протекающему в данный момент. Например, насмешка или сочувствие класса по отношению к ученику в ситуации плохого ответа на уроке.

Слайд 11

Установление личных контактов . Подбадривающее, одобрительное отношение . Этическое благородство. Бескорыстная помощь, открытость и радость – высоконравственные отношения. Предупреждение возможных неудач. Аудиовизуальный художественный ряд (музыкальные фрагменты, слайды и т.д.). Задача педагога – заставить их «заговорить» - стать значимыми для детей. Элемент новизны - использование разнообразных средств разрушает стереотипы. Установление и поддержание Традиций . Технологические операции влияния на климат