Образовательная программа внеурочной деятельности «Русские народные игры»
рабочая программа (1 класс) на тему

Цели и задачи

Цель: Воспитать духовно-нравственную, интеллектуальную и  физически здоровую личность, способной реализовываться в условиях современной жизни.

Задачи:

• Расширить знания обучающихся о русских народных играх как части национальной культуры;
• Сплотить детский коллектив;
• Приучать детей к соблюдению правил, умению контролировать свои поступки;
• Собрать материал о русских народных играх;
• Развивать у школьников чувство прекрасного.

Педагогическая идея программы

Впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. И чем ярче, счастливее были детские годы, тем добрее и лучше вырастет человек.

   Что же является связующей нитью между поколениями? Песни, танцы и, конечно, игры. Игра – увлекательное занятие для всех. Играть любят и дети, и мамы с папами, и даже бабушки с дедушками. Во что же играли наши предки? Чем заполняли свой досуг? Какие игры дошли до наших времён? Ответы на эти вопросы можно узнать, посетив занятия кружка «Русские народные игры». Игры существуют с незапамятных времён и передаются из поколения в поколение. Время вносит изменения в сюжеты некоторых игр, наполняет их новым содержанием, отражающим современную жизнь. Игры обогащаются, совершенствуются, создаётся множество усложнённых вариантов, но их двигательная основа остаётся неизменной. Важнейшее достоинство народных подвижных игр состоит в том, что в своей совокупности они, по существу, исчерпывают все виды свойственных человеку движений: ходьбу, бег, прыжки, борьбу, бросание и ловлю – и потому являются самым универсальным и незаменимым средством физического развития детей.

Движение – это жизнь! Как показали специальные исследования, 85% времени досуга школьники проводят в сидячем положении, а это плохо влияет на их состояние здоровья. Подвижные игры – самое лучшее лекарство от двигательного «голода» - гиподинамии.

Игра способна творить чудеса. Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого – умельцем. Словно волшебная палочка, игра может изменить отношение детей к тому, что кажется им порой слишком обычным, скучным, надоевшим.

Игра должна органически войти в жизнь каждого детского коллектива, умело сочетаться с другими видами деятельности. Она уместна во многих случаях. Если дети устали от занятий и им нужна разрядка, если расшалились и их надо успокоить – в этих случаях игра всегда придёт на помощь. Игра поможет сплотить детский коллектив. Кроме того, игры сближают учителя с детьми, помогают установить с ними более тесный контакт.

Как известно, дети – самые лучшие распространители и пропагандисты игр. Затейники могут приходить к младшим школьникам и помогать им проводить досуг.  

В программу включены не только мероприятия для организации и проведения спортивных и подвижных игр, но и информационно-практический материал по истории происхождения и развития различных народных игр. Программа дает представление о самобытности соседствующих народных культур в играх. Вводятся понятия   структуры игры, правил игры, правил общения, правил безопасности.  

Продолжительность занятий

 Продолжительность образовательного процесса 1 год.

Режим занятий 2 раза в неделю.

Возраст

 Программа составлена с учётом возрастных особенностей, рассчитана на один год обучения для детей 6-8 лет

Место проведения занятий

 Для реализации программы имеется проветриваемое, светлое помещение игровой комнаты, спортивный зал.

По мере необходимости используется компьютер, аудио и видеотехника, а также современные проектные методики, которые позволяют детям проявить творческую активность и индивидуальность.

Виды деятельности

  Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: инсценировки, театрализованные представления, беседы о правилах общения и безопасного поведения во время игры.  

Психолого – педагогические принципы

  Большое значение русских народных игр состоит в том, что «игры имеют громадное значение для детей по удовольствию, которое они им доставляют».

 В игре дети живут; все житейское отстает от них в это время, их самодеятельность, творчество проявляются здесь во всей силе; в игре вырастает весь облик играющих с их вкусами, наклонностями, умственным складом и дарованиями.

  Процесс игры приводит в движение все существо играющего: как физическое, так и духовное. Начиная играть, дети хотят именно играть, т.е. приятно провести время, и эта приятность игры побуждает иногда детей играть до полного утомления, до тех пор, пока есть у них какие-нибудь силы для игры. И здесь зачастую проявляется острая наблюдательность малышей, обнаруживается природная русская сметка.

  Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

 -   актуальность;

 -   доступность;

 -   системность;

 -   занимательность;

 -   научность;

 -  сознательность и активность;

 -  индивидуальный подход к обучающимся.

Методы деятельности

В процессе изучения программы используются разнообразные формы и методы обучения:

- беседы,

- творческие задания,

- практические работы,

- самостоятельный поиск,

-постановка драматических сценок, спектаклей;

-прослушивание песен и стихов;

-разучивание и исполнение песен;

-организация подвижных игр.

Ожидаемый результат

Образовательная программа ориентирована на достижение результатов первого уровня. Обучающиеся

 должны знать:

• историю возникновения русских народных игр;
• правила проведения игр, эстафет и праздников;
• основные факторы, влияющие на здоровье человека;
• правила поведения во время игры.

должны уметь:

• выполнять упражнения в  игровой ситуации;
• проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию;
• владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным инвентарём;
• применять игровые навыки в жизненных ситуациях.

Форма подведения итогов работы

Подведение итогов реализации дополнительной образовательной программы будет осуществляться в форме конкурса на лучшее проведение русской народной игры, создание электронной версии проекта на тему « Движение – это жизнь».

№

Наименований разделов и тем

Всего часов

Из них

Вид занятий

аудит.

внеаудит.

1

Введение

8

3

5

1.1

Вводное занятие

1

1

1.2

История происхождения и развития различных народных игр.

1

1

1.3

Общие подвижные символические игры. «Бабки», «Борющаяся цепь» ,«Редька», «Бес соли соль», «Серый волк»,  «Платок», «Пирожок».

5

5

1.4

Классификация русских народных игр

1

1

2

Игры малой подвижности

8

2

6

2.1

Игры малой подвижности

2

2

2.2

Игры в камешки

1

1

2.3

Современные варианты игр в камешки

1

1

2.4

Жмурки обыкновенные

2

2

2.5

Жмурки на местах. Круговые жмурки

2

2

3

Подвижные игры

23

23

3.1

Игры с бегом

6

6

3.2

Игры в кругу.

4

4

3.3

Игры с прыжками

5

5

3.4

Игры с мячом

8

8

4

Конкурс на лучшее проведение русской народной игры,

1

1

5

Создание электронной версии проекта на тему « Движение – это жизнь».

3

3

5.1

Подготовка

4

4

5.2

Презентация проекта

1

1

6

Итоговое занятие

1

1

                                                   Итого

44

9

35