урок шахмат по теме "Ставим мат"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Этап

Деятельность учителя

Деят-ть учащихся

Примечание

1. Орг. момент

- приветствие учащихся

- эмоц. настрой учащихся на урок

касаются друг друга ладошками и говорят друг другу хорошие слова на урок

2. Вв. – мотив этап

Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите?

- Правильно, это всё игры.

-У каждой из этих игр есть своя цель. Как вы думаете, какая цель у игры в футбол, хоккей, баскетбол?

- А у игры в шахматы какая цель?

- Конечно. Основная цель игры в шахматы – это поставить мат.

- Это и будет темой нашего урока. мы будем учиться ставить мат.

- А что мы должны знать, чтобы поставить мат?

- А чтобы правильно поставить мат, что нам нужно сделать?

- Молодцы! А теперь давайте приступим к решению цели нашего урока.

ответы детей

1 слайд- футбол, хоккей, баскетбол

на доске фиксируются ответы

2 слайд-

-знать, что такое мат и шах

-уметь продумывать ходы

- уважать соперника

- соблюдать правила: уйти, побить, закрыться

2. Опер- содер. этап

Акт-я знаний

Решение

 УЗ

Первичное закрепление

Практическая игра

- Перед любой игрой обязательно бывает разминка. Как вы думаете, какая разминка может быть в шахматах?

- Мы сейчас с вами проведём шахматную разминку.

- У каждого ряда на партах есть карточки с заданиями разминки. Мы начинаем. У вас есть 3 минуты. Начали!

- А теперь проверим.

- Посмотрите. Некоторые задачи на урок мы уже выполнили. Молодцы! Но наша главная цель – научиться ставить мат.

- Давайте ещё раз повторим, что такое мат. И проговорим правила: уйти, побить, закрыться.

- Для того, чтобы поставить мат, нужно много тренироваться и, конечно, думать. Сейчас мы с вами вместе поработаем с диаграммами. Открываем стр. учебника с. 51

(разбор диаграмм коллективно- 28, 29, 30)

(физминутка)

- Отдохнули? А теперь поработаем самостоятельно. Ведь настоящий шахматист думает сам.  Предлагаю вам решить самостоятельно диаграммы 31, 32, 33. Моими помощниками будут Илья и Антон. Если возникает вопрос – попросите у них совета.

- Давайте проверим, что у вас получилось. Антон, Илья – ваше мнение?

- Ребята, а как вы думаете- возможно поставить мат за 5 минут? Давайте проверим. Расставляем шахматы в начальную позицию  и со своим партнёром  начинаем игру.

- Илья и Антон разыграют партию  у доски. И пригласят для игры наших гостей.

- Молодцы! Наше время заканчивается и пора подводить итоги нашего урока.

ответы детей

работают по карточкам

дети проверяют со слайда

работают коллективно с диаграммами с проговариваем выбирают лучший ход

дети показывают, как двигаются литературные герои

работают самостоятельно с диаграммами.

консультанты оценивают работу одноклассников

ответы детей

2 человека разыгрывают партию у доски

дети убирают шахматы.

1 ряд – расставить фигуры по лесенке и указать их ценность

2 ряд- повторение шахматной доски (горизонталь, диагональ, вертикаль, обозначение букв и цифр)

- 3 ряд – записать шахматной нотации (краткое обозначение фигур, ход, взятие, шах, двойной шах, мат)

3 слайд – с ответами на карточки

на доске ставим + около задачи на урок, которую решили

(попутные вопросы по ходу урока)

загадки

И.Г. Сухина

Илья, Антон проверяют

повторить:

- уйти, побить, закрыться

- уважать партнёра

- перед игрой пожать руки

- не обижаться на проигрыш

- не дразнить проигравшего

- думать за себя и за партнёра

Рефл. – оцен. этап

- Ребята, давайте вернёмся в начало урока. Кто помнить, какую цель на урок мы поставили? Как вы думаете, удалось нам достигнуть этой цели?

- Как вы оцените свою работу сегодня на уроке?

- Чтобы ещё лучше научиться ставить мат, нужна тренировка и повторение. Поэтому д/з – стр. 18- 20 в рабочей тетради.

 - Спасибо за урок!

научиться ставить мат

учиться ставить мат

- ответы детей

невозможно научиться на один урок всегда  ставить правильно мат