Внеурочное занятие "Путешествие в мир профессий"
план-конспект занятия (1 класс)

Внеурочное занятие  в рамках работы муниципальной площадки

 «От Афлатота к Афлатуну».

Преемственности в преподавании финансовой грамотности между детским садом и начальной школой.

Тема: «Путешествие по миру профессий»

Цель занятия: создание условий для формирования  представлений у детей о мире профессий. 
УУД

Предметные:

расширять представления детей о профессиях через сообщение новых сведений и  выполнение разнообразных творческих заданий;

Повторить понятие «профессии»,

Метапредметные:

способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессий для общества, поддерживать интерес к профессиям;

строить сообщения в устной форме;

проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.

Личностные:

развивать  умения слушать и слышать,  навыки взаимодействия в команде,  навыки сотрудничества;

развивать желание  к трудовой деятельности,   стремление вырасти полезными своему   государству.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Здравствуйте!  Давайте посмотрим друг на друга, возьмёмся за руки, поздороваемся! Сейчас мы с вами – команда «Афлатун». Что такое Афлатун?

(Афлатун – это огонёк, путешествующий по миру, передающий свои знания другим.)

- Каждый из нас должен знать и выполнять правила, чтобы стать хорошим членом команды. Давайте вспомним правила нашей команды:

1. Все в команде равны.
2. Нельзя  никого      выгонять из команды.
3. Будь  вежливым,  не  кричи.            
4. Важно  мнение      каждого.      

- Правила вспомнили, а теперь споём нашу песенку.

- Отправляемся  путешествовать в интересный мир. А в какой, сейчас узнаем, выполнив задание. У вас на столах карточки с числами.  Возьмите их, выйдите к нам, расположив числа в порядке возрастания (убывания).

- Перевернув карточки, мы прочитаем слово, которое у нас получилось, это и будет ответом на вопрос : «О чём мы сегодня будем разговаривать?»

- Что означает это слово? Как вы понимаете слово «профессия»? (Не путать! Разница между понятиями профессия и специальности. Профессия – более широкий, общий термин, который может охватывать определенное количество специальностей.)

-О выборе профессии надо задумываться и готовиться ещё в школе. Очень важно, чтобы выбранная профессия вам нравилась. Но профессия – это не только занятие по душе, но и определённый материальный достаток. Для чего надо получить профессию?

- На  прошлых занятиях мы говорили с вами , что такое деньги и для чего они нужны.

Де́ньги —мера стоимости любых товаров и услуг

Валю́та (от итал. valuta) — национальные, иностранные и международные деньги, являющиеся законным средством платежа.

В разных странах есть разные деньги, т.е. национальная валюта.  Предлагаю вспомнить, названия национальной валюты разных стран.  Перед вами карточки для самостоятельной работы, возьмите карандаши, (кто уверен – ручки), соедините название страны  с названием  её национальной валюты.

На эту работу вам даю 2 минуты. Кто будет готов, подайте сигнал, подняв своего Афлатунчика.

- Проверка работы на доске. Кто справился  без ошибок?

- Про деньги мы с вами вспомнили, а теперь, интересно было бы узнать, задумывались ли вы о том, каким видом труда хотите овладеть? Готов  кто-то из вас уже сейчас сказать, кем бы вы хотели стать в будущем? Кто кем хочет стать?

(Ответы детей)

- Но не будем торопиться,

Можно только помечтать.

Надо много нам учиться.

Чтоб специалистом стать!

- Здесь на столе у нас какие-то специалисты разных профессий оставили  вещи.  Давайте попробуем разобрать  их  и скажем  правильно:  люди каких профессии используют их в работе?

1. Электрик (тестер, провода, лампочка, розетка, плоскогубцы)

2. Врач (фонендоскоп,  шприц, игла, бинт)

3. Швея (линейка-сантиметр, лекало, ножницы, игла, пуговицы)

Несколько человек совместно разбирают вещи . Остальные отгадывают, кому принадлежат эти фразы:

• Кому добавки?
• Какой зуб Вас беспокоит?
• Своевременно передавайте деньги за проезд
• Как найти неизвестное уменьшаемое?
• Как Вас подстричь? Какую причёску Вы хотели бы? … И т.д.

( При проверке своё согласие дети показывают поднятием (или нет)  Афлатунчиков.

Физминутка – разминка

С места ты скорей вставай,

За мной движенья повторяй!

Мы в профессии играли –

Вмиг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет первый класс!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз - кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь садиться вам пора.

- Какие профессии вы услышали в нашей разминке?   Что вы о них знаете?

- Все вы любите мультфильмы. Сегодня я предлагаю вам посмотреть отрывки из знакомых мультфильмов и подумать о том, какие профессии героев  вы можете назвать?

Просмотр по очереди отрывков из  мультфильмов и ответы на вопросы.

милиционер         физик-изобретатель      почтальон             няня                 библиотекарь

- К сожалению, наше путешествие подошло к концу,  спасибо вам за вашу работу, за активность.

- Но мне хочется узнать ваше впечатление о нашем путешествии.

У вас на столах искорки. А перед вами наш герой Афлатун. Он необычного цвета, он белый. Мы сейчас выберем для него цвет. Но выбирать будем так.

Бледно-жёлтый цвет выбираем, если вам было грустно, неинтересно

Оранжевый цвет – интересно, многое понятно.

Красный – трудно, многое непонятно.

Дети прикрепляют выбранную «искорку» и в результате: герой раскрашивается. Некоторых детей, которые явно выбрали цвет, отличный от большинства детей,  можно попросить прокомментировать свой выбор.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть,

Сегодня многие важны,

И актуальны, и нужны.

Ты поскорее подрастай,

Профессией овладевай,

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!