План самообразования «Формирование УУД через групповые формы работы в УМК «Начальная школа XXI века»,
материал

Выбор   темы самообразования: «Формирование УУД через групповые формы работы в УМК «Начальная школа XXI века»,в условиях реализации ФГОС,  совершенно  актуален и  очевиден, так как психологи  давно определили, что «инкубатором» самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является не индивидуальная работа под руководством сколь угодно чуткого взрослого, а сотрудничество в группах совместно работающих детей. Поэтому я и выбрала данную тему для самообразования.

Цель: освоение  технологии групповой работы для активного  включения каждого ученика в образовательную деятельность.

Урок  - первая искорка, зажигающая факел любознательности.
В.А.Сухомлинский           

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения групповой работы;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии критического мышления с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия в групповой работе,
• формулировать собственное мнение, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и муниципального МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе:

1. Учителя -  выступление на заседаниях ГМО учителей начальных классов и педсовете, участие в конкурсах. Фрагмент урока: групповая работа. Консультации.

 2. Учащиеся – защита групповой исследовательской работы в НПК. Участие в олимпиадах, конкурсах.

Форма самообразования: ( групповая, коллективная)

Этапы работы над темой

1. Диагностический;

2. Прогностический;

3. Практический;

4. Обобщающий.

Источники самообразования

• Курсы повышения квалификации
• Семинары и конференции
• Мастер-классы
• Газеты, журналы
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Платные курсы
• Мероприятия по обмену опытом
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
• Интернет