Школьные шахматы
статья

  Школьные шахматы

 Традиционно учитель обучал ученика ответам, последний их запоминал и воспроизводил по мере надобности. Но этот подход к обучению устарел. Все те знания, которые приобретает человек в возрасте от 6 до 18 лет, могут храниться на пятидолларовом чипе памяти. Эта информация есть в Интернете в абсолютно бесплатном доступе…

 Какое же образование соответствует реалиям XXI века?

 Сегодня ценится способность анализировать ситуацию, выдвигать гипотезу, предлагать варианты решения и претворять их в жизнь – со страстью делать это быстрее и лучше других. Современный ученик должен быть в состоянии определить проблему, найти вариант её решения и иметь достаточно смелости его реализовать.

 На земле всего лишь 2% русскоговорящих и русскодумающих людей. Но сколько открытий наши предки подарили человечеству! Русская идеология, философия, огромные культурные и научные корни – это серьёзная заявка современному миру, который требует мгновенной рефлексии. Нам нужно ввести моду на интеллектуально – гимнастические залы, чтобы увлечь подрастающее поколение стремлением к развитию и интеллектуальным тренировкам. В мире перевёрнутых ценностей, который стоит на краю пропасти, нужно раскрывать свои сверхспособности вместо того, чтобы конкурировать…И огромная ответственность в формировании нашего будущего возлагается на педагогов!

 Сегодня объединяются силы всех заинтересованных организаций на введение шахмат в общеобразовательные учреждения. Глобальная программа ФИДЕ "Шахматы – в школы" поддерживается представителями крупного бизнеса. Ведь вклад в подрастающее поколение – это самые эффективные инвестиции!   

      Огромную  работу  ведёт  в  этом направлении   министр образования РФ Ольга Васильева,  в интервью «Известиям» (2 августа 2017 года) она сказала: "Я убеждена, что в школе должны играть в шахматы. Со статистикой трудно спорить. В нашей стране и за рубежом у детей, которые играют в шахматы в школе, показатели успеваемости выше на 35–40%. Эта интеллектуальная игра развивает ребенка. Важно то, что методики настолько хороши, что учитель начальных классов может совершенно спокойно сам научиться играть в шахматы и научить детей. Дети должны заниматься шахматами в школе во внеурочное время бесплатно. Есть внеурочная деятельность — обязательные 10 часов, которые нужно использовать. Дело за малым — нужно захотеть. Будут направляться рекомендации регионам. Кстати, в Самарской области в шахматы играют 42 школы. Тюменская область играет, Ханты-Мансийский округ играет. Огромные регионы, в которых играют повсеместно. Интерес к шахматам в обществе возвращается." 

  Учитывая новые направления образовательной политики, в   ХМАО – Югре    19.07.2016г.  была утверждена дорожная карта по развитию шахматного образования в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, согласно которой с 2016/2017 учебного года шахматы   преподаются по федеральному курсу И.Г.Сухина “Шахматы – школе” во всех начальных классах  со 100% - ным охватом детей, а с 2017/2018 уч. года шахматами уже будут заниматься все учащиеся школ округа с 1-го по 7-й классы и воспитанники подготовительных групп детских садов.

 Существуют две основные цели обучения детей шахматным азам: спортивная и общеразвивающая.  Сейчас идет адаптация шахмат к социальной сфере. Общество ждет, чтобы шахматы стали прикладным видом творчества, где отрабатываются навыки самостоятельного принятия решения, навыки анализа, навыки механизма действия в уме, – всего, чем человек должен уметь пользоваться в современном высокотехнологичном мире, где он остается, образно говоря, один на один с компьютером.

  Опытным путём было установлено, что скорость интеллектуальной реакции у детей, активно играющих в шахматы, на 40% выше, чем у неиграющих». Происходит так называемая аналитико–синтетическая деятельность мышления, постепенно и постоянно формируется механизм действия в уме. И на сегодняшний день  методика преподавания шахмат – один из тех редких аспектов, в которых Россия является мировым лидером!

   Обучение игре в шахматы не самоцель – только использование шахмат как средства обучения позволит наиболее полно использовать огромный педагогический потенциал, заложенный в древней игре. И с этой точки зрения шахматы следует рассматривать как четко структурированную систему постепенно усложняющихся занимательных развивающих заданий и дидактических игр. Поэтому начинать обучение мудрой игре желательно как можно раньше – на уровне, доступном для ребенка.

 Игра эта действительно уникальна, сама по себе – это неисчерпаемый мир, а сейчас они повернулись к нам своей новой гранью: шахматы – инструмент интеллектуального развития детей, хотя всегда эту функцию выполняли. 

   Во многих странах шахматы вводятся в дошкольную и школьную программы в качестве основного или дополнительного предмета, так как это способствует формированию осмысленного чтения и письма, самостоятельного решения и составления задач…

      В Урае   курс И.Сухина «Шахматы – школе»   внедрён   с 2009 года, и  был апробирован  нами  в школах, детсадах, дополнительном образовании.    Везде заслуженно показал себя как действенный способ сформировать у ребёнка способность «действовать  в уме» (и эта цель курса  реализуется  на 100% - даже на детях, которые в школе считаются отстающими).  Высочайшую  результативность  программа показала при 2-х уроках/неделю.  Результатом этого стала лучшая успеваемость детей по школьным предметам. В частности, родители отметили, что дети стали осознанно сами решать математические задачи и улучшили оценки по математике и  др. предметам!!!  А самое главное, у  ребят сохраняется стойкий интерес к занятиям, так как   каждого ребёнка  этот курс делает  успешным, исключая проигрыши… Шахматы в школе должны  реализовываться как искусство и наука,   минимализируя спортивную составляющую,  так  как детей – спортсменов  в школе  лишь 10%. И курс И.Сухина этот аспект учитывает максимально эффективно: детям предложена интересная здоровьесберегающая, научно  обоснованная шахматно - задачная технология!!! Таким образом,  исключаются проигрышы  у детей,  и у них сохраняется стойкий интерес к шахматам.  

   Федеральный курс И.Г.Сухина «Шахматы – школе» ориентирован на заботу о здоровье детей через оптимальный, ориентированный на зону ближайшего развития каждого ребенка уровень сложности содержания и методов освоения программы. Здесь применяется новая здоровьесберегающая педагогическая технология – «Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала»,    которая обеспечивает деятельностную основу образовательного процесса, его тесную связь с практикой и жизнью. Дети в короткие сроки ставят перед собой задачу и находят решение. Они в неисчерпаемом пространстве вариантов, подчинённом простым и незыблемым правилам, управляют временем, пространством и материалом. Они – творцы.

 Об уникальности шахмат как обязательного учебного предмета хорошо сказал С.Говорухин в интервью М. Манаковой: «Интеллектуальный уровень общества заметно понизился... Прежде всего, надо ввести шахматы в школе обязательным предметом. Потому что уже только идиот не понимает, насколько это полезно ребенку. Это развивает его аналитические способности. Вообще, он начинает мыслить… Шахматы нужно внедрять. Это как с чтением: и родители, и школа должны заставлять детей, и не просто заставлять, а сначала приучить, потом заставить полюбить читать книгу. Не каждого увлечешь шахматами, но многих увлечешь. И делается это, прежде всего, не для того, чтобы подготовить чемпиона мира. А для того, чтобы дети росли интеллектуально развитыми. Шахматы – это ведь не только спорт, это еще и наука, и искусство. Они развивают человека очень гармонично… Огромную роль в этом деле должны играть журналисты, педагоги, чемпионы, конечно. Надо объяснять, неустанно объяснять, насколько шахматы полезны молодому человеку, вступающему в жизнь…  Это же игра, придуманная Господом Богом…"

Педагог В.В.Акишина,

МБОУ гимназия им.А.И.Яковлева, г.Урай