Развитие речи Развитие зрительной памяти. Отработка координации движений.
учебно-методический материал

Занятие №4

Тема: Развитие зрительной памяти. Отработка координации движений.

Задачи занятия:
Развивать у уч-ся зрительную память, развивать координацию движений, умение рисовать вертикальные линии.

Оборудование:
Компьютер, проектор, экран, счётные палочки, полоски бумаги, треугольники, фрукты.

Ход занятия.

1. Вводная часть.
   Подготовка детей к обучению.
   Пыхтя, тащил домой грибок
   Проворный маленький зверёк.
   Ни головы, ни ножек, -
   Конечно, это ёжик. (Слайд №1)

Что нёс ёжик?

Давайте нарисуем грибочки(Слайд №2)

Работа с палочками.

Учитель на доске из полосок выкладывает ёжика, дети на парте из палочек

2. Основная часть. Отгадайте загадку , нарисуйте отгадку.

 Зимой белый

Летом серый. (Слайд №3)

Нарисуем зайчика. (Слайд №4)

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Слайд №5)

Нарисуем столько орешков , сколько зайчиков нарисовали(Слайд №6)

2. Воспроизведя по памяти. Посмотри 15 секунд, нарисуй.

Физкультминутка:
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем па ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь!
(1 2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»;
3-4 — основная стойка).

4. Игра «Я положил в корзину».
Учитель начинает игру и говорит: «Я положил в корзину яблоко (опускает яблоко в корзину». Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет что-нибудь своё: «Я положил в корзину яблоко и грушу» и т.д,
Фрукты заранее выкладывают на стол.

З. Заключительная часть. Подведение итогов занятия.