Эссе Мелентьевой Натальи Владимировны учителя начальных классов НОЧУ Филофеевской гимназии
статья (2 класс)

Эссе

Мелентьевой Натальи Владимировны

учителя начальных классов

НОЧУ Филофеевской гимназии

            «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими» - Константин Кушнер.

           Данным высказыванием Константин Кушнер хотел сказать, что главная задача учителя не просто научить, а научить учиться. Заложить базу и донести мысль, что дальнейшее образование и самообразование – это залог успеха в современном обществе. Я согласна с мнением автора. Действительно, от того, что мы, учителя, считаем главным, определяющим в своей профессии, зависит, какой смысл эта деятельность имеет для нас, какова взаимосвязь жизнедеятельности взрослого и ребенка, кто же мы есть и кем можем быть в реальных отношениях с детьми.

         Самое главное, на мой взгляд, - видеть в учениках самостоятельную, уникальную личность. Каждый ребенок имеет свои собственные чувства, свои суждения, свой собственный взгляд на мир. Для начала, считаю, необходимо на уроках предоставлять возможность каждому высказывать свои мысли, вступать в дискуссию и с одноклассниками, и с учителем, научиться уважать мнение других.

Смысл педагогической деятельности хочу выразить одним емким словом – сотрудничество.

         Еще А. Дистерверг сказал: «Плохой учитель преподносит истину, хороший - учит ее находить». Я считаю, что современный урок – это прежде всего проблемный урок, дает возможность научить детей добывать знания, где учитель заранее не программирует ответы учеников, а ждет от них оригинального подхода к решению той или иной проблемы, которая ставится в начале урока педагогом, либо учениками. Дети свободно мыслят, рассуждают, спорят, делают выводы. Учитель на таких уроках становится не информатором, а участником. Урок превращается в совместный поиск, где в творческом общении, каждый – и ученик, и учитель открывает для себя что-то новое.

        Таким образом, если мы хотим, чтобы ребенок любил учиться, надо работать с ним в содружестве, если мы хотим, чтобы ребенок проявлял инициативу, надо его увлечь. Учитель должен не только хорошо знать свой предмет, любить детей, но и стремиться идти в ногу со временем, уважая старые традиции и не боясь нововведений, изучать новые технологии и методики в преподавании, постоянно учиться, совершенствоваться, творить, не останавливаться на достигнутом, и только тогда он научит детей получать знания и правильно их применять.